比的认识教学设计_第1页
比的认识教学设计_第2页
比的认识教学设计_第3页
比的认识教学设计_第4页
比的认识教学设计_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《比的识教学设培养学生自主探究实践进一步体体验数学学习的乐这个字是什板书课题:比的认

251602251602(窗怎样比25,记或

16025

比160是分25160

比是,160:25和,这两个(凡了米度=路程÷时间,路程和时间的关系也可以用比来表示,330:3。路程和时间是两个走110走

结合前求比”在生产和生活本41页学417:9560:80

独联系

区别比

比的前项:比号

比的后项

比值除法分数是0有是哪表示两个队只是一种计分形式,0:0或2:0(是175:1.(有30有20千是1∶7。

长25厘米((这节课你有哪些收

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论