政治社会存在与社会意识的辩证关系教学设计（微教案）

附表1：微课教学设计模板授课教师姓名李坤华微课名称社会存在与社会意识的辩证关系知识点来源□学科：政治□年级：高二□教材版本：人教版□所属章节：哲学与生活11.1社会发展的规律录制工具和方法EV录屏、爱剪辑设计思路探究式教学为主，计算机辅助教学，启发式引导，运用对比方法认识几种社会生活概况。通过20222022网络热词大家谈，对社会存在与社会意识辨证关系的学习，初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。教学设计内容教学目标运用社会存在与社会意识辩证关系原理,分析、说明虚幻、歪曲的社会意识也是对社会存在的反映。从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场。走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展和人类进步事业作出自己的贡献。

教学重难点重点：社会存在决定社会意识难点：社会意识对社会存在具有能动反作用教学过程（1）导入新课20222022网络热词大家谈：1.

打call---常用于“为XX打call”这样的句式，意思是为XX加油、呐喊。2.

尬聊--尴尬的聊天，气氛陷入冰点。该词由“尬舞”一词衍生而来，有强行聊天的意思3.

皮皮虾，我们走、4.

油腻5.

你的良心不会痛吗6惊不惊喜，意不意外XXX了解一下小猪佩奇身上纹掌声送给社会人C位出道等。....每年都有每年的流行词，反映到哲学上就是---社会存在决定社会意识。探究问题一：社会存在与社会意识的含义及二者的关系。新课讲授1.社会存在与社会意识的基本含义A.社会存在——社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素，但主要是指物质资料的生产方式。B.社会意识——社会生活的精神方面，它包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。试一试：下列现象哪些属于社会存在，哪些属于社会意识？A.新发展理念B.物质资料的生产方式C.生产关系D.生产力E.毛泽东思想F.自然地理环境G.文学艺术生：BCDF社会存在与社会意识存在什么样的关系呢？材料：人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等——恩格斯穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样——鲁迅思考：这两则名言说明了什么道理？上述两则名言说明：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。材料：提起四大发明，以往人民都会脱口而出：造纸术、印刷术、指南针、火药，但现在人们尤其是年轻人、外国人会问你是新的还是老的？新四大发行：动车、网购、移动支付、共享单车。材料反映了什么道理？各种各样的社会意识，归根到底都是对社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。看小段子：一日大雪，秀才、官员、财主和农夫同在一亭中避雪。秀才：大雪纷纷落地官员：乃是皇家瑞气财主：不怕下它三年农民：放你娘的狗屁材料反映什么道理？人的社会意识受社会环境决定，与个人的社会地位、受到的教育、从事的职业密切相关；在阶级社会带有阶级性．总结，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化决定社会意识的变化，社会存在的性质决定社会意识的性质。材料：1.既然社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。那为什么在我国这个先进的社会主义社会中还存在着封建主义的落后、腐朽思想残余，为什么资本主义社会里能产生先进的马克思主义？2.是不是所有的社会意识都能促进社会的发展？为什么？你通过对上述问题的思考，可以得出什么结论？社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，但是社会意识具有相对独立性，具体来说，①有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在的变化发展。因此，社会意识与社会存在的发展是不完全同步性的。②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用。因此，社会意识对社会存在具有能动反作用。小结：一、社会存在与社会意识：1.社会存在与社会意识的基本含义2、社会存在与社会意识的辩证关系：：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化决定社会意识的变化，社会存在的性质决定社会意识的性质。（2）社会意识对社会存在具有能动反作用。社会意识与社会存在的发展是不完全同步性的。社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在的变化发展。社会意识对社会存在具有能动反作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用。探究：社会存在与社会意识的关系问题与思维与存在的关系问题区别：①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是；②对思维与存在何者为第一性问