广东省廖健华名教师工作室学员学习心得

广东省廖健华名教师工作室学员学习心得仁化县特殊教育学校彭艳虹在这个金秋送爽，气候宜人的季节里，我于2022年11月5-9日来到东莞启智学校参加广东省特殊教育廖健华工作室参加研修学习，我深感荣幸。作为工作室的一名成员，我严格遵守工作室的规章制度，不迟到、不早退、认真学习，履行工作室成员的职责。在研修的过程中，我们一起参观了东莞启智学校的校园文化和取得的成果。在整个研修过程中，我们聆听了专家们的精彩讲座，观摩了生动有趣的现场教学活动，受益匪浅。我们共同见证了东莞启智学校设备先进、功能齐全的职业教育教学条件，还领略了中职老师们精湛的专业技能和课堂教学艺术与风采。在研修过程中，刘太祥主任给我们分享的《信息技术与培智课堂教学的有效整合》，给我们详细介绍了信息技术在教学当中的应用，分享了信息技术与课堂教学的深度融合，信息技术与培智学校课堂教学有效整合策略，并展示了东莞启智学校教育信息技术与课程教学深度融合的成果。我们聆听了张润林主任给我们分享的《做研究型老师》，张主任和我们探讨了为什么要做研究型教师？如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！张主任分享了其研究成果《家长教育课程体系》，倡导家校共育，唤醒家长的主体意识，转变家长的教育观念，提高家长对教育的认识，家长还需要掌握科学的育儿知识和方法，提倡家庭教育与学校教育携手合作，形成合力，产生共振，共同培育孩子，强调家长要给孩子讲好人生的第一课，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子！最后，张主任还给我们每一位学员捐赠了一套《家庭教育100个怎么办》。11月7日，东莞市教育局教研室严考全主任、华南师范大学李闻戈教授、东莞市教育局教研员刘艳老师亲临现场来参加我们今天的揭牌仪式，在这激动人心的时刻，严主任、李教授、徐校长、廖健华主持人进行揭牌，意味着着广东省特殊教育廖健华名教师工作室正式成立，领导做了重要讲话，对我们名教师工作室成员提出了期望，希望我们能够学有所成，成为一名真正的名教师。领导还给工作室成员和学员颁发了聘书并合影。李闻戈教授对我们工作室的发展方向提出了希望，表明了对我们工作室工作的支持方向。李教授发表了对儿童发展的设想以及她所研究的项目的发展方向，建议我们要把家长的力量动员起来，更好地教育孩子。还提到训练家长非常重要，家长是同盟军，我们要收集到孩子的详细资料进行评估孩子，才能制定更加适合孩子的教育方法。倡导家庭教育咨询师可以入驻到社区、家庭帮助家长更好地教育孩子。李教授提到正向行为支持的理念学习障碍和情绪障碍的孩子，正向行为支持的三级预防，正向行为支持是要全校、全社会行动起来，才会取得更好的效果。深圳元平特殊教育学校中职办周媛主任主讲的《智力障碍学生职业教育实践》主题讲座，周主任经验丰富、语言风趣，她从职教概况、基本理念、课程设置、校企合作、就业安置等五个方面，联系生活实际、贴近教学实际，深入浅出的做出了讲解，让探寻特殊教育职业教育的思路简单明了，通俗易懂。讲座具有很强的指导性，启迪了我们的智慧，给我们提供了宝贵的经验。工作室主持人廖健华副校长开展的《特殊教育教师专业标准（试行）解读》专题讲座，讲座主要以“怎么理解教师的专业地位；为什么要特殊教育专业化；什么是特殊教育专业化和如何实施专业化成长”，廖副校长从政策、法规、各地特殊教育事业发展的实际情况、学校教育教学工作需求、教师教育教学需求等多个层面阐述“为什么要特殊教育专业化”。随着社会的发展，知识的不断改变，特殊教育学校学生的情况越来越复杂，对老师的要求也越来越高，因此，特殊教育教师专业化是特殊教育发展的必然趋势。“闻道有先后，术业有专攻”，他以文件为引子，深入浅出，讲述了什么是特殊教育专业化，使我们对特殊教育专业化的概念更加清晰。让我们明白，特殊教育教师专业化，要遵循师德为先、以生为本、能力为重、终身学习的基本理念，“德、才、能”全面发展。讲座结束后，廖副校长给我们捐赠《中小学教育科研十讲》书籍。工作室成员在一起研修学习，为东莞、中山、韶关三地的特殊教育学校教师搭建的一个互相学习、互相交流、互相借鉴、共同提高的学习平台，促进了老师的成长。主持人廖健华副校长还强调，我们要不断学习、不断进步，提升专业化水平，不断探索，共同进步，全力以赴为特殊孩子服务；以研修促提升、以活动促成长、以示范促辐射、以交流促提高等，让我们自己明确一个发展方向，争取成为一个会做、会写、会说的教师。学员们在廖健华名教师的引领下，不断学习，提高专业化水平，不断探索，共同进步，以工作室为圆心，积极发挥引领、示范、指导和辐射作用，全力以赴为特殊孩子服务，做一个有幸福感的特教老师！在省教育厅的组织下，我在2022年12月23日参加了在广东省岭南师范学院举办的为期七天的2022年广东省特殊教育名师名校长工作室入室成员培训圆满结束。我非常珍惜这个来之不易的学习机会，让我从教育工作者回到了做学生的角色转换，那感觉很好。我认真虚心地学习，态度端正，认真聆听并做好笔记，学习气氛很浓厚。在这次培训当中，上级部门非常重视，请来知名的专家和教授、老师们生动给我们讲解了丰富的理论知识和精彩的案例，在我脑海里留下了的深刻的印象，收益匪浅。各位专家和教授毫无保留地把自己的理论观点和丰富的经验拿出来和我们分享，并现场给我们解决了我们在工作中遇到的疑难问题，并教我们应对的方法。通过与多名专家们近距离的接触，使我在教育教学方面拓展了视野，促进了教育理念的不断更新，让我充分的领略到专家广博的知识和深厚的文化底蕴。无论是在听报告我过程中，还是在与同行们的交流中，还是在会后的自我反思中，我都得到了很大的收获。这次培训的内容丰富，形式多样，每一个讲座都有它精彩之处，非常值得我们学习和借鉴。在学习过程中，我不断反思自己的教育教学，反思自己的方法，把自己在教学过程中产生的想法和感悟记录下来。目前，特殊教育是为特殊孩子提供合适的教育，教书育人，促进特殊儿童的发展，提升特殊儿童的生活质量。随着融