改革开放教学设计

第9课改革开放教学设计一、教学目标

（一）知识与能力：

1、要求学生掌握党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；国有企业改革；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。

2、通过对“家庭联产承包责任制”一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；引导学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

（二）过程与方法：

本节课通过图片、资料、设置问题，培养学生主动参与、乐于探索的良好习惯，同时培养学生发现问题、解决问题，让问题成为学生学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习。

（三）情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，学习改革前辈们勇于创新、探索、敢于吃苦的精神，感受身边的变化认识改革开放给我们的生活带来的巨大变化，从而培养学生敢于创新的精神。

二、学情分析学生对农村经济改革不熟悉，对国有企业的改革很陌生，关于经济特区已经在地理课中学过了。因此教师在安排本课教学时，尽可能地提供大量资料，引导学生深入探究学习。三、重点难点1、教学重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。

2、教学难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。。四、教学过程

课程导入：出示幻灯片：以前的信宜市与现在的信宜市两张图片。引导学生细致观察，提出问题：从新旧图片的对比，信宜为什么会发生翻天覆地的变化？学生：各抒己见。讲授新课师：出示材料：头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃————人民公社时期流行于农村的顺口溜指导学生品味材料得出：农民不愿意干活，没有生产积极性。从而得出结论：改革势在必行！一、对内改革1、家庭联产承包责任制

（农村）师：指导学生阅读教材后回答1978年以前安徽省凤阳县是全县有名的“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”的“三靠村”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。1978年末，小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份将田地包干到户的生产契约，并含着眼泪按下鲜红鲜红的手指印。这份契约当之无愧地成为中国农民高别饥饿的宣言书。出示：安徽省凤阳县图片及小岗村18位农户按下血手印图片。出示材料：“我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮，不在（再）向国家伸手要钱要粮，如不成，我们干部作（坐）牢割头也干（甘）心，大家社员也保证我们的小孩养活到十八岁。”——全国第一份分田到户协议书（节选）18户农民首先搞起生产责任制，实行分田包产到户，自负盈亏——即家庭联产承包责任制的雏形。揭开了中国农村改革的序幕。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。师：也许是历史的巧合，就在这时，中国共产党十一届三中全会在北京隆重开幕，大会作出了把党和国家的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，树起了社会主义现代化进程中新的里程碑。师：这个顺口溜反映了农民拥护包产到户心声，这个做法得到党中央的肯定，农村改革的春风由安徽凤阳小岗村吹遍了全国。随后在中央的指导下，改革首先从农村开始，实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，教师强调这种责任制是在土地公有制基础上包产到户，分户经营，自负盈亏。凤阳县农业生产三年三大步——————————————

1980年产粮

5、02亿公斤1981年产粮

6、70亿公斤1982年产粮

7、15亿公斤———————————————出示材料：

让学生分析：粮食产量增长的原因？（各抒己见）师：改革要从实际出发，家庭联产承包责任制调动了农民生产积极性，促进了农业生产发展，所以生产关系一定要适应生产力发展需要，才能促进社会生产发展，反之，会阻碍社会生产的发展。过渡：随着农村改革的成功，城市改革在1985年也全面展开，那么城市改革的重点是什么？由此引入2、国有企业改革（城市）材料1：“上班八点来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”————海尔集团这个知名企业在80年代初的状态材料2：三十年来，海尔已由一个亏空147万德集体小厂，发展成为全球营业额1016亿（2022）的中国第一品牌，如今已顺利入驻美国排名前十位的连锁集团让学生对比分析：海尔集团30多年前状态与现今的企业辉煌。分组讨论问题：材料一反映的是一种怎样的状况？材料二的变化是怎样带来的？师：那么企业就需要改革，国有企业改革主要从哪些方面入手？生：学生总结（书上三点）二、对外开放（板书）对外开放的目的：组织学生看书总结吸引侨资、外资，引进先进的科学技术和管理经验，进行现代化建设。

对外开放的过程：播放歌曲《春天的故事》引出“经济特区”明确最早建立的经济特区（深圳、珠海、汕头和福建的厦门）由此打开了对外开放的突破口。后来又增设海南经济特区，指导学生在地图上找出，培养学生运用地图获取有效信息的方法。师：问其中发展速度最快，最具代表性的是哪座城市？生：深圳出示材料：1984年1月邓小平视察了深圳、珠海两个经济特区，并为深圳特区题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”1984年2月，邓小平在北京的一次谈话中说，特区是个窗口，是技术的窗口、管理的窗口、知识的窗口，也是对外政策的窗口。师：经济特区对社会主义建设有何作用？生：1、吸引侨资、外资，引进先进科技技术，进行现代化建设。2、是我国对外开放的“窗口”，为我国进一步开放，提供了成功的经验。师：深圳等经济特区的成功，为进一步扩大开放积累了经验，我国加快了对外开放的步伐。出示“早期对外开放地区示意图”教师作适当的引导（培养学生使用历史地图学习历史的习惯）帮助学生了解到开放格局。师：中国的开放由南到北，由开放城市到沿海经济开放区，由东部沿海深入到内地，经济特区起到带动作用。这是一个由点到面，最终形成多层次、有重点的宽领域全方位对外开放格局。对外开放的意义：打开了对外开放的窗口，有利于引进外资、引进先进科学技术和管理经验，有利于我国现代化建设的发展。五、板书设计第9课

改革开放一、对内改革农村：家庭联产承包责任制城市：国有企业改革二、对外开放

经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地六、课后检测：1、十一届三中全会以后，我国在城乡进行经济体制改革的根本目的是（）A.解放和发展生产力B.调动各方面的积极性C.废除人民公社D.促进个体经济和私营经济的发展2、家庭联产承包责任制在今天的社会主义新农村建设中仍然发挥着巨大的作用。它最初实践于（）A.四川广汉B.安徽凤阳C.山西大寨D.河南信阳3、“大包干，大包干，直来直去不拐弯。交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”，这首歌谣说明了（）A人民公社的优越性B农民对土地改革的赞扬C农民对家庭联产承包责任制的赞扬D农民对农业社会主义改造的赞扬4、“当年曾分田翻身当家作主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”。对联中的两次“分田”指的是（）A.土地改革和农业合作社B.大跃进和人民公社化运动C.农业合作社和人民公社化运动D.土地改革和家庭联产承包责任制5、在一座城市政府前，有一座标志性的雕像，这座城市在改革开放中，被誉为“一夜崛起之城”，它是（）A.上海B.深圳C.珠海D.厦门6、阅读下列材料材料一：“……我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……”——《走进新时代》材料二：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画