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第第页小学英语教学心得体会

学校英语教学心得体会9

回顾20**年教学工作，本人还是担负三、四班级英语教学工作，让我感受最深的是总结几年前教学方法及阅历，依据本地区同学接受技能实际状况，并且依据教材大纲、教学目标等总体方针，在学校领导支持和援助下，顺当完成本学期教学任务，以下是本人在这个学期当中总结出一些心得体会：

1.课堂教学的主体性和敏捷性

⑴课堂教学主体是同学。依据新课程的教学改革，要求每位老师定格不仅要上好每堂课备好每节课，熟识和掌控教材，而且教材设计要新奇、敏捷，创设情景要真实贴切。这些关键性要素需要在激发同学学习爱好基础上，尽量结合同学的实际生活，利用同学掌控的知识进行语言表达技能的训练，让同学进行最真实的语言学习和运用。例如，在教授“body”这节课中学到“head、arm、hand、leg、foot、eye等身体部位单词时，同学刚学会这些单词时较简单忘却，我采纳同学喜爱顺口遛的特点，边读单词边指身体各个部位，然后用英语介绍给大家，同学们为表现自己争先恐后表演。这种同学主体性效果，即达到教学目标，又提高同学们学习英语的爱好。

⑵课堂教学的敏捷性。在学校资源缺乏条件下，作为一名老师常常自备一些日常生活教具，课文里的图片及语言是有极限性的，而现实性的物品才能让同学感受到真实的，真正能感受到运用语言的技能。例如，在学习“Colour”颜色单词“red、yellow、green、blue、black”时，把日常生活一般用品胶袋作为教具，同学可以感觉到四周一切事物都可以用英语来表达，学习起来较真实、简单。

⒉做好课堂教学反思

虽然在备课、教学设计等方面力求新奇、敏捷多样，但是在实际授课时没有想到存在问题。例如，教学手段单一，传统教学方式仍占主流，同学的学习主动性得不到充分发挥，大部分同学学习被动；同学的英语水平参差不齐，加之接受技能不一，有时课堂纪律掌握不好，课堂整体教学效果差；游戏把握不到位；对同学评价过于劳碌；在语言拓展和运用环节中不够连贯性等等。所以，每个班每堂课后需要做好教学反思，总结好每一个班每堂课，关注同学，关注同学学习语言整个过程，着重同学的个体差异，提高同学学习的积极性和主动性，使同学在实践、参加和体验中形成良好的学习策略，养成良好的学习习惯；关注教学活动的有效设计，遵循教学规律，从同学的年龄特征和心理特征出发，激发他们学习英语的爱好和热忱，营造良好的教学氛围，更好地达成教学目标。

至此，通过本学期的工作阅历，在现代信息化的教育进展中，不

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