搭配教案 微课_第1页
搭配教案 微课_第2页
搭配教案 微课_第3页
搭配教案 微课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

——（三）年级（数学）学科（下）册学科:数学班级:三（2）授课人:熊德玮时间：2022年6月课题搭配中的学问课型新授课教学目标1．使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值；2．让学生通过摆一摆、画一画、连一连等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、以及数形结合的方法。3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。重点难点教学重点：掌握有序搭配的方法和策略教学难点：体会数形结合及符号思想课前准备多媒体课件衣服卡片课时三学小组目标教学法流程三学小组目标教学法流程预学情境导入创设情境，抛出问题今天是小熊的生日，她邀请了很多的好朋友来她家做客，她准备穿的美美的。可是小熊打开衣柜却很苦恼我们一起来看一看吧（展示课件图片）师：小熊不知道怎么搭配师：如果一件上衣配一条裤子，一共有多少种不同的方法呢？大家来帮帮小熊吧师：到底有几种搭配方法呢？今天我们一起来帮小熊解决搭配问题（揭题板书：搭配问题）师：老师为你们准备了学具，你们试着摆一摆画一画说一说。（二）、学习任务：1.小组内摆出你的搭配方法。2.把你的搭配方法用你喜欢的方式表示出来。目标任务1．通过观察、猜测、实验等活动，使学生初步了解并找出简单事物的组合数；2.使学生获得一些初步的数学实践活动经验。互学交流点拨展示：（学生可能出现的各种方法）按学生不同层次来展示。摆一摆

预设1：无序，用文字表达预设2：有序，画图连线预设3：有序，先确定上衣再分别搭配裤子点拨：按顺序去一一搭配才能做到不重复不遗漏。画一画预设1：无序，用文字表达预设2：有序，用文字表达预设3：有序，用图画连线表达预设4：有序，用符号表达如：①--③①--④①--⑤

②--③②--④②--⑤（从复杂到简单展示）师：说一说你最喜欢那种表达方式，为什么？算

2+2+2=6

2×3

3+3=6

3×2让学生说出计算的方法小结：有顺序的连线和思考问题可以帮助我们很快算出搭配的种类，这样保证既明了又不会重复、不遗漏。在今后的学习生活中，我们还会遇到许多这样的问题，我们都可以运用有序的思考方法来解决。练测反馈2、配一配。讲述：现在小熊生日会上的小动物肚子都饿了？让我们一起去看看小熊的生日会上有什么好吃的。（出示2种饮料、4种食品）提问：如果让你选择一种饮料和一种食品给小动物们，共能搭配出几种不同的饮食？谁能很快知道？你是怎么知道的？（学生利用刚才所学的方法计算出8种不同搭配的饮食。）根据学生的回答展示不同的思考方法，但都是有顺序的思考。讲述：不同的饮食就有不同的营养，虽然有的饮料和食品是同学们喜欢的，但不能全根据自己的喜好随便搭配，因为这其中的营养素并不一定适合自己因此，我们要学会科学地搭配饮食。提升：如果增加一种饮料，还是让你选一种饮料和食品，共能搭配几种？你是用什么方法知道的？评学评价拓展在这次活动中，你们都有哪些收获？拓展作业：生日会要结束了，可爱的小熊和小猪佩奇邀请小动物们一起来拍照，小猴，小兔，小羊，小马每个人都想

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论