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文档简介
第第页小学语文教师写作课教育心得
带着这个问题我上下求索，试验着各种方法。每周一节作品展示课，读孩子们写的优秀作品，这个方法适合悟性较高的孩子;布置孩子们看作文书，这个方法适合听话勤奋的孩子;举办作文展，这个方法适合个别尖子生。
20**年暑假，有幸参与教育时报主办的“老师成长学院”研修班，跟着管建刚老师学习作文教学，他在所教的班级出版班级作文报，激起了同学很大的写作热忱。对于他的方法我很感爱好，又读了《管建刚作文教学六讲》，《跟着管老师教作文》等作文教学体系书籍，对班级作文报更感爱好。
秋季开学，一贯都在酝酿创办我们五一班班级作文报。说干就干，首先进行宣扬，和家长联系，看看家长的支持率，究竟需要电子稿，可能有许多家长不会发邮件，额外增加他们的负担，怕家长反感。在群里我具体谅解了报纸的意义在于给孩子们发表的神圣感，激发他们的写作热忱。家长伙伴了解到报纸意义后，明白是为了自己的孩子，全都拥护支持。
再就是确定报纸名字，我在班级征集名字，孩子们起的名字五花八门，有“小蜜蜂报”，“小蜻蜓报”，等等，可是我觉得含义都不够深刻。我们的学校叫“向阳学校”，孩子们不就是一朵朵漂亮的向阳花吗?我盼望他们能够充分绽放自己，何不就叫《花儿朵朵报》?我把这个想法跟孩子们一说，孩子们都说好。
接着就是第一期的出版，正好我们有一个同题作文“跟父母说心里话”，就选了一些优秀作品让孩子发到我邮箱里，可是家长的积极性并不高，发了十来篇，既然决断了，十来篇也要出版。排版，设计，学校一体印刷机坏了，王祥宇妈妈自己掏钱印刷，使我心里暖暖的。究竟在周四那天和孩子们见面了。
孩子们看到自己作品变成印刷体以报纸的形式发表出来，激昂得蹦跳起来，那些没有发表的满脸倾慕。
第二期的《花儿朵朵报》稿件选好后，我规定要在周二晚上发到邮箱里，否那么过期就不再发表了。周三我一看，果真都发了过来，看来孩子们和家长的积极性调动起来了。
光发表还不行，还要让它起到引导的作用。每周五我都安排一节周报评讲课，学习好的题目、开头和环节描写等，再评比优秀小。
孩子们读着自己同学的习作，发表的欲望越来越剧烈，写作起来就越来越上心。
现在《花儿朵朵报》成了孩子们争论的.焦点，也是孩子们创作的动力。更令人欣喜的是我班一个孩子，以前从来不超过300字，这次竟然写到了400多，而且还那么生动有趣，我开通了“绿色通道”，不经我辑选择径直发表。或许这会成为这个孩子学习的转折点。
看着五一班的朵朵向阳
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