小学英语听课的心得体会

第第页小学英语听课的心得体会

学校英语听课的心得体会1

20**年10月26至27日，我有幸到海军中小观摩了高港区英语优质课竞赛。来自全区各学校的12位老师为我们展示了各自独特的教学风格，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，两天的学习观摩，让我受益匪浅。

一、学习观摩状况及收获

26日上午，三位老师为我们传授了如何进行语篇教学，语篇教学是指在详细语境中教学单词和句型，主见把单词融入句子中教学，从整体入手，呈现给同学完整的语言概念。语篇是学校生进行听说读写的好材料，是同学猎取语言信息和运用语言的重要途径。对于这一部分作为第一课时讲，我一贯觉得很难把握，由于语篇中涉及肯定量的生词、句型以及文化背景知识，容量较大。但是这三位老师语篇教学处理得就特别好，首先精彩的导入就激发了同学的求知欲，调动了同学的主观能动性。如：万晶老师设计了“去聪慧屋去查找财宝，只要完成三个任务，我们就能得到财宝”，王娟老师设计了“女巫邀请孩子们去参与万圣节聚会，前提是完成三个任务”来激发孩子的求知欲，将所学新知识都贯穿于同学爱看的动画片、探险等游戏中，同学愿意去学，最末，有始必有终，万老师带着孩子去打开箱子，得到了财宝“Weshouldhelpeachother,thatisagoodthing、Ifyoucan,youdo、”。王老师那么布置了作业：打电话给伙伴来参与万圣节聚会。第三节课，徐美娟老师那么先出示了自己与同学喜爱的白雪公主的对话，白雪公主邀请孩子们一起去帮忙打扫，从而先引出课题，接着观看了白雪公主和动物们打扫的动画片，让同学熟识现在进行时的句式，进而进入课文的学习。在语篇的整体感知中融入句子、单词的学习。最末老师布置两项任务：一是打电话给大熊，让大熊帮你做作业。二是打电话给火力少年王中的凌亮帮你玩溜溜球。让孩子大显身手选择其中的一种用所学电话用语和新句型进行表演，对孩子们学习新知识起到了很好的巩固作用。经过这次学习，我也有所悟，明白了自己应当在语篇方面该从哪儿着手了。

接下来的一天半时间，九位老师从同学熟识的学校生活入手，很简单地吸引同学进入学习状态。唐文萍老师拍了自己同学一连串动作的视频让同学在直观呈现中学习动词，整节课以telephonecall贯穿始终，贴合本单元目标，设计奇妙。唐小丽老师手机号码的设关设计，戴娥老师儿歌中学句型和精致的板书设计，叶慧老师、李琳老师、王婷老师在设计语音教学版块的独具匠心，都是值得我回味深思的。

二、参与学习观摩后的思索

1、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这次听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：一是发音精确，只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言;二是擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;三是教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;四是有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充盈。

2、课前互动是一个很关键的环节。老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或者做一些小游戏来活跃课堂气氛。

3、媒体帮助，课堂效益更佳。多媒体不仅优化了课堂教学，调动了同学的积极性，更有助于同学对知识的理解和掌控。蔡老师的课件简约直观有用，可操作性强，能够很好的为语言教学服务。

通过这次听课，让我开阔了眼界，看到了自身的不足，认识了自己的局限，也更深切地感受到了需要加强学习的紧迫感。我将仔细汲取消化各位老师的教学精髓，在今后的教学中合理加以运用，争取使自己的教学水平和业务技能有一个明显的提升，以更好地为同学们服务!

学校英语听课的心得体会2

9月22日到23日，我参与了20**年洛阳市学校英语教学研讨会。我通过仔细倾听各位专家和优秀老师的示范课，收获颇丰。现在简约谈一下自己的一些体会。

会上，来自河南师范高校外语学院的王彩琴教授对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行具体讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的进展改变，尤其是关于英语教学中教学情境设计的讲解给我留下了深刻的印象。教学情境的设计要亲密联系现实生活，查找同学熟识的，感爱好的话题和切入点，这样才能充分调动同学的积极性，提高课堂教学效率。

接下来，依次展示的七节示范课，老师们不同的教学风格、精湛的教学设计、独具匠心的教学方法以及和同学的积极互动，让我觉受益匪浅。首先，要想成为一名优秀的英语老师，肯定要具备扎实的基本功，良好的语言素养。这是我今后首先要努力学习的方向，只有不断提高自己的英语水平，才能在今后的教学中运用自如。其次，要有效借助多媒体手段，来丰富自己的教学形式，提高教学效果。此次展示的几节优质课，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习氛围。既调动了同学的积极性又提高了教学效率，一箭双雕。第三，在教学活动中，老师要具有制造性，要放下老师的架子，走入同学中间，了解同学喜爱什么，不喜爱什么，把枯燥的英语教学和同学的爱好爱好结合起来，让同学喜爱上英语。最末，老师要具有制造性。结合教学内容，运用唱歌，简笔画等形式，奇妙地援助同学记住单词和语音知识，记得简单又坚固。

这次听课，让我开阔了眼界，也看到了自己的不足。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中不断提高自己。另外，我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更精美，更流畅，就像王彩琴教授说的：英语说起来就好像高山流水一般精美。怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样培育孩子的技能？相信通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

学校英语听课的心得体会3

20**年**月**日学校组织全县的英语老师在学校听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获许多，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我的一点感受：

一、调动同学积极性，让同学真正成为课堂的主人

这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑同学的详细状况。我想试验的同学基础确定要比乡下的孩子来的好，假如这些老师来我们乡下上上课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡盼望上面也能把学校英语考虑在内，让我能更加深刻地体会。我个人由于性格的缘由不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的积极性，这多少有点打击我的积极性，我当然也试着去转变这个，但收效甚微。上课的老师能着重同学技能的培育，着重主体参加，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。感觉单老师的那节课同学和老师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是同学对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地说听起来没那么轻松，还好老师特别地有激情。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别留意了各个老师不同的调动同学的方式。同学积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师

在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。

二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证

单老师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。她这节课的构思特别的好，能把这几个简约的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了娴熟的简笔画，让同学在这种特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首这么长的歌谣分解成一句句来学，这样就不会学的那么累，同学也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没爱好而且同学很简单就掌控了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来，这既学习语言又培育同学观赏画画，可谓一箭双雕。我在上歌谣的时候，也是这样把整首分解成一句一句来，但就是感觉枯燥没那么有意思，当然同学就可想而知了，可能是形式太单一了，也没太多的考虑同学的年龄特点吧。我想下回在教授同样类型的课可以试试单老师及其他两位老师的方法。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更精美？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的技能？相信通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

学校英语听课的心得体会4

今日在学校的组织下去学校倾听了老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的许多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：

一、奇妙地运用媒体，细心设计课堂教学

本节课宗老师广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松开心的学习氛围，激发了同学学习英语的积极性。老师预备也是相当的充分：不仅"备"教材，还"备"同学，从基础知识目标，思想教育目标到技能目标，都表达了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。

二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣

课堂上孩子们的积极性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使同学真正在体验共享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采纳了chant，playgames等活动手段，激发了同学学习英语的爱好和激情，也充分呈现了老师过硬的教学功底

三、老师扎实的基本功和良好的专业的素养

扎实的教学基本功是一堂课胜利的关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观有用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语老师学习。

通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的许多不足。同时我对自己也提出了很多该思索的问题，怎样让自己的语言更精美？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的技能？相信通过自己的不断努力，肯定能提高自己的教学技能。学海无涯，教同学涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀老师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民老师。

学校英语听课的心得体会5

20**年10月9日，我县组织了本县的青年老师参与了“送教下乡教学研讨会”活动。我倾听了集宁区试验学校田老师的英语课，给我留下了深刻的'印象。田老师是为男老师，在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在同学面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的预备。下面就谈谈我个人的一些体会。

一、调动同学积极性，让同学真正成为课堂的主人。

调动同学积极性，让同学真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。田老师在上课的时候着重同学技能的培育，着重主体参加。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。刚开始田老师的这节课同学和老师协作的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是同学对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。还好，老师特别地有激情，最终与同学融为一块儿，课堂活跃，同学学习积极性渐渐提高，让同学真正成了课堂的主人，效果特别好。所以老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会打击孩子的积极性。

二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。

田老师的这节课就充分表现了这点，他刚从高校毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都表达了一位年轻老师的专业素养。他这节课的构思好，能把这几个简约的单词贯穿到句子中教学，让同学在这种特别真实的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成单词的学习。田老师把单词贯穿到句子中来学，这样就不会让同学学得那么无味，同学也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没爱好，而且同学很简单就掌控了。

通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更精美？怎样让孩子们喜爱上英语课？怎样培育孩子们的英语口语表达技能？相信通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

学校英语听课的心得体会6

抱着学习的立场，我于9月21日-22日参与了洛阳市学校英语研讨会。来自旧县六区的近千名老师聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了六节优质课，分别从语音、阅读、句型、对话各方面给我许多启发。

河南师范高校外国语学院、教育部“国培计划”专家王彩琴教授的报告不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。她对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行具体讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的进展改变，同时也让我们在课堂教学中如何发挥同学的主体作用，以同学为中心，正确运用课堂教学技巧等方面带来思索。

讲课的七位老师有效地通过言语、色调、图像、实物等多种手段构建情感生成舞台，叩开同学的心扉。在学习课文中，创设情景，提出问题，激发同学想象力。声情并茂的诵读是一种真实的自我情感体验。涧西区英语学校段老师的阅读课上得绘声绘色，使同学在轻松的阅读中掌控了大量的语言信息，使同学轻松开心的掌控了本节课的重难点。洛阳市第五十五中的蓝菲儿老师，把一个个味同嚼蜡的音标，将得像一个个漂亮的音符，她编的顺口溜也给人留下了深刻的印象。期中给我印象最深的是来自嵩县试验学校的老师。他在教“Doyoulikemusic?”这一课时，走进教室边唱边跳，生动活泼的导入使同学爱好盎然。在教学中他运用许多事物教具，使同学一目了然，同时对这一课的句型反复操练，使同学不知不觉中掌控了句型的用法。

我觉得要成为一名真正超卓的学校英语老师，不仅需要扎实的基本功，那就是英语老师的发音需要精确精美，语音语调纯正地道，这样才能保证同学语言环境的熏陶。这一点是我们应当特别留意的。并且，我明白了英语课究竟要给同学带来什么，绝不是表面的喧闹，而是要让同学能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的美满与喜悦。

学校英语听课的心得体会7

月日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充斥自信和激情，驾驭课堂教学技能强，对教材钻研透澈。

一、表达了以同学为主体的教学理念

培育和进展同学的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的技能很强。提升到理论的高度应当说这些老师上的课基本上遵循了新课标中学英语课堂教学的基本要求和原那么。详细表现在以下几个方面：师转变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是依据“以同学为中心”的教学思路，设计了大量问答、表达、表演、争论等形式多样的语言实践活动，让同学在语言实践的过程中逐步形成主动参加、乐于探究、勤于动手、擅长合作的学习立场，同时非常留意激发同学的学习爱