书籍做最好老师读后感

书本做最好老师读后有感镇西老师是有名教育家苏霍姆林斯基的追随者，对教课及学生的心理研究有其独到的看法，假期作文读后有感。听闻李老师给我们教育工作者，特别是一线教师，供给了一本拥有借鉴意义的教育教课方面的参照书，今年暑期，我读了李老师所著的《做最好的老师》一书。这本书是李老师依据自己的教课工作实质实时总结写成的。他在书中全力重申“没有爱，便没有教育”，整本书贯串的教育思想就是“爱”。读后有感觉收获不校下边我就双方面说说自己的浅显看法。一、用爱去感动学生教课的两个主要角色就是老师和学生。能够说师生关系是一个很重要的问题。教师要如何与学生和-谐相处呢?李老师劝告我们，要想和学生相处，我们就不可以拿着大人的思想来权衡他们，毕竟他们还不是大人。他们的思想有时还很天真，还会做错好多事。老师都有生气的时候，李老师面对这类状况是怎么做的呢?他在从前对学生也生过气、发过分，但最后李老师都以奇妙的方法办理了此事，而且让学生心悦诚服。此刻细想自己的从前，自己也有过生气激动的时候，但发过分去，就不了了之了。此刻自己的孩子也在上学，在教育自第1页共3页己的孩子过程中，发现孩子做错事并不是是成心的，而是在一种无心识的状态下去做的。女儿有时一次去同学家嬉戏，而没有预先电话告诉我，致使于全家特别焦急、生气，我们到孩子全部可能去的地方找寻都没有找到，结果她自己回来了，回家后她讲了自己的原因，她是由于贪玩给忘了。你能说她是成心的吗?想一想我们的’学生，他们好多时候也是在无心识的状态下才发生的错误，我们能纯真地责备他们而不问缘故吗?谁没有出错的时候，大人有时都出错误，况且是那么小的不懂事的孩子，孩子不就是孩子吗，在学生犯了错误时，我们教师实时地去帮助他们，交给他们正确的方法，他们才会更正，读后有感《假期作文读后有感》。他们需要在不停的出错误中学会是非分明，才能(朝着正确的方向行进。二、用爱去启示学生不要小气自己的夸奖，要实时适合地夸奖孩子们，让他们在充满阳光的环境中，健壮的成长。这是李老师在教育过程中一直贯串的思想。我们要爱学生，可是不可以依靠自己的感情只爱那些自己认同的学生，我们对学生应当视同一律，把眼光投向每一个学生。老师的一句话、一个关切的眼神或一个浅笑就能给学生莫大的动力，让他感觉到老师是关怀他的，让每个学生都感觉到暖和。作为老师，我们更要注意察看去发现每个学生的闪光点，一定他们，欣赏他们，相信每一个学生都是优异第2页共3页的，起码我们关注的是他们的亮点和气的一面，而不是盯着他们的弊端和弊端不放，只需相信我们的学生是优异的，相信他能做的更好。李老师说得对，由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才会和同学心贴心;由于有爱，才有高尚的灵魂和蓬勃的生机。当学生喜爱你的时候，他很自然的也就会喜爱你的课，这就是所谓的爱屋及乌吧。想一想我们的学生，假如我们每日处在一种责备学生的状态，学生一定受不了，会产生讨厌的心理，学生跟你产生了反抗的情绪，他还可以学好吗?他还可以服你的管理吗?可想而知，你的教育管理睬愈来愈难。因此我们教师不要小气自己的夸奖，把自己的真切感觉表达出来，随时发现孩子的长处并去夸奖他们，让他们在阳光的洗浴下，健康快乐地成长。经过阅读《做最好的老师》一书，我深深认识到：关于教师，要做到有“爱心”确实不简单。教育上的爱是一种思想，一种感情。我们要在教课过程中合理运用，把自己的爱很自然地贯串在我们教育的每一个环节，去感染每一个学生。总之，在整个教育过程中，我们教师要