快乐课堂教案

教案课题1.认识粮食画及制作准备学习目标1、知识与技能：引领学生认识了解、欣赏五谷杂粮贴画的文化内涵，学习制作五谷粘贴画的基本方法和技能。2、过程与方法：通过欣赏、观察、讲解、讨论，了解粮食画的特点，合理利用材料的美加以巧妙的组合，提高动手操作能力。3、情感、态度、价值观：培养做事细心专注的态度，体验谷物粘贴画的乐趣。重点难点1.了解五谷粘贴画的特点和表现手段，学习粘贴画的基本方法和技能。2.作品的生动、富于美感。课前准备教师课件、各种谷物、彩色卡纸、铅笔、白胶水、小刷子、镊子、等。课时2学生各种谷物、彩色卡纸、铅笔、白胶水、小刷子、镊子、等。教学过程一、创设情境，揭示课题引入：欢迎大家来到快乐课堂！1、发现师：今天上课之前呢我们先来欣赏一张比较“特殊”的作品，大家请看。(出示课件)师:你在这张作品里发现了什么?（他们是用什么材料做出来的？）生：黑米、红豆、绿豆、玉米渣、、、2、认识师：原来这张作品就是用我们生活中常见的五谷、杂粮粘贴而成。（课件：展示各种杂粮原料）师：这种画我们称它为五谷粮食画：是以五谷杂粮和各类种子为材料，通过粘、贴、拼等手段，(利用其它附料粘贴)而形成的画面。（本环节设计思路：本学期的手工活动学习了折纸，剪纸、以及编织相关的内容，本次活动以“粘贴”为主，以“特殊”作品导入课堂，开门见山能提高教学效率。）二、赏析作品，激情引趣师：它取材方便、制作简便。下面我们来欣赏一些比较精美的五谷粘贴画（课件）----学生一起欣赏。（1）、和绘画作品相比造型上有何特点？生：有立体感师：同学们仔细看一下，红豆在这张画中起到了什么样的作用？生：（观察讨论）师生小结：用红豆粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。（2）、从颜色上分析这些作品有何特征？师：你们觉得这些作品美吗？美在哪里？生：、、、师生小结：五谷的排列疏密得当。部分地方，利用“谷物”自然的色彩来区分物体间色块，颜色间的搭配对比强烈。师：这些作品体现出一种朴实的美、层次分明、色彩自然。五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？生：想！三、探究方法步骤1、视频了解那这些优秀的作品是怎么做出来的？接下来啊我们通过一段视频来了解一下。（观看视频）2、讨论方法师：看完了一段视频，谁来总结一下制作过程。(先做什么？再做什么？)生：（小组交流、讨论回答。）师：大家观看的很仔细，我们总结一下：（课件出示制作步骤及注意事项。）制作步骤：（1）构思起稿；（首先在卡纸上简单的构图；先画底稿，能够节约制作时间，提高画面制作的精确度。）（2）粘轮廓线（然后在卡纸上均匀的粘上白乳胶，选择合适的豆子排出画面主要轮廓。）（3）填充原料（最后用洒或排列的方式填充整幅作品）（4）晾干增亮（晾干后，美丽的粮食画就诞生了！）师:但是制作之前老师还是要提醒大家注意（课件）注意：颜色间的搭配要对比强烈、五谷的排列注意疏密得当、师:

同学们，大家已经了解了制作步骤，大家记住了吗？师：哪个小组来说一说？六、总结拓展师：老师觉得大家太棒了。从这节课我们知道生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，五谷杂粮虽然是普通的，但是通过我们的构思、双手的创造，就变成了一幅幅充满生机、别具一格的艺术品。最后，老师送给大家一句话:“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的快乐。这节课就上到这里，同学们再见!作业布置板书设计课后反思作业情况分析教案课题2.方形、三角形粮食画制作学习目标1、知识与技能：学习制作方形、三角形五谷粘贴画的基本方法和技能。2、过程与方法：通过观察、讲解、讨论，了解本课粮食画的特点，合理利用材料的组合，提高动手操作能力。3、情感、态度、价值观：培养做事细心专注的态度，体验谷物粘贴画的乐趣。重点难点1.学习制作干净整洁的简单图形粮食画。2.作品的生动、富于美感。课前准备教师课件、各种谷物、彩色卡纸、铅笔、白胶水、小刷子、镊子、等。课时2学生各种谷物、彩色卡纸、铅笔、白胶水、小刷子、镊子、等。教学过程一、复习谈话导入引入：欢迎大家再次来到快乐课堂！师：同学们还记得上节课我们学过得粮食画，是用什么制作？怎么制作的吗？师:今天我们就来自己动手制作一副漂亮的粮食画好不好?二、观察作品，激情引趣师：老师带来一副简单图形做成的粮食画。下面我们来仔细观察它是什么形状的？又用来什么种子或粮食做成的呢？生：圆形的，用黄豆、绿豆、红豆、大米做成的。三、制作画作这幅画是怎么做出来的？接下来啊我们通过一段视频来了解一下。（观看视频）。师：看完了一段视频，谁来总结一下制作过程。(先做什么？再做什么？)师：怎么才能把圆画好呢？生：可以借助水杯的盖子。先粘外圈的黄豆，每一粒都紧贴我们画的圆，都要紧紧挨着粘，不要一次涂太多胶水，细细的滴一点，放好再用牙签调整位置。老师相信通过我们的双手都可以创作出一幅精美的作品，本节课我们采取小组合作的方式进行制作，遇到困难，小组的同学可以讨论解决。同学们有信心吗？生：有！师生小结：五谷的排列疏密得当。部分地方，利用“谷物”自然的色彩来区分物体间色块，颜色间的搭配对比强烈。师：这些作品体现出一种朴实的美、层次分明、色彩自然。五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。六、总结拓展展示优秀作品。师