仁化县实验学校李秀宜名教师工作室2022年第一期研修总结

【广东省江晓明名教师工作室培养对象研修材料：研修总结】扬帆起航，路就在前方——广东省江晓明名教师工作室培养对象研修总结仁化县实验学校李秀宜201【广东省江晓明名教师工作室培养对象研修材料：研修总结】扬帆起航，路就在前方——广东省江晓明名教师工作室培养对象研修总结仁化县实验学校李秀宜俗话说：“活到老，学到老”，不知不觉中，加入广东省江晓明名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。2022年4月16日又迎来了江晓明名师工作室2022年第一期研修活动，虽然只有短短一个星期的研修活动，但是我们亲临了名师课堂，聆听了名师的课例，参加了第四届岭南“大阅读”联盟展示交流研讨会，可以说是多角度学习、多角色体验。现将这几天的研修活动进行一个总结：一、学无止境，我在路上4月18日，我们工作室的培养对象在江晓明校长的带领下赴中山市小榄镇广源学校参加第四届岭南“大阅读”联盟展示交流活动，这是一场精神的盛宴。本次活动，我们观摩了三节“大阅读”课例，聆听了三节大阅读名家讲座，还参加了大阅读名校论坛——沙龙分享。于柳老师以一种聊书方式给我们展示了整本书导读课《俗世奇人》，于老师让孩子们在不断地猜、读、查、悟、听的过程中，循序渐进地了解这本书的一两个有趣的情节，了解名家对这本书的评价，让孩子们学会在阅读中如何提取各类信息。全国著名儿童阅读推广人付雪莲付老师用幽默风趣的语言，亲切可亲的态度，向所有老师阐述了整本书阅读的策略——首先是演读，其次是借助可视化工具——情节绳、情节梯、情节波、情节树等等。最后是借助九宫格，了解故事的起承转合。付老师的《让阅读可视化》讲座令所有培训老师茅塞顿开，课外阅读原来可以用这样多的方法去指导。中山市小榄广源学校卢宝华老师给我们带来的《追捕坚果大盗》整本书导读指导，她抓住故事情节，通过赏读精彩片段，让学生学会读整本书的基本方法，激发了学生读课外读物的兴趣。

由东莞市南城阳光二小于雪老师带来的阅读交流课——《哈利波特与魔法石》，课堂上于教师引领孩子们大胆的想象和探索，通过阅读片段、影片赏析、“声”临其境等环节，带领学生交流阅读收获，感受阅读的快乐。广东省特级教师梁雪菊老师紧紧围绕《在书香中修炼》这一话题，和与会的老师们进行一场灵动而深刻的交流。“为何读书？”“读什么书？”“怎样读书？”梁老师层层深入，无限深情地回顾了自己从孩提时代到现在的阅读经历，分享了她的文学之路和良好的阅读习惯，与此同时，她还结合自己引导女儿阅读的切身体会，把具体做法分享给老师们，让老师深切体会到“教学艺术不仅在于传授本领，更在于善于激励，唤醒和鼓舞”。听了清华附小窦桂梅老师的讲座，受益匪浅，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。课到底该如何上？什么样的课才称得上优质课？窦桂梅的成长告诉我们，正确的信念就是稳定的动力，教师的自我专业追求如果内化为信念，就不会被消除，从而形成坚毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦拥有它，生命的种子就会迸发无限潜能，生根、发芽、开发、结果，从而结出丰硕的果实。紧接着，我们聆听了四所名校的阅读论坛沙龙分享，首先是由中山市小榄镇广源学校的韦银好校长给我们带来的《一棵树决意去远方》，韦校长以具体的案例为我们分享了文学导读课、阅读分享课、阅读欣赏课、以及阅读创作课是如何操作的。真正意义上实现了大阅读的课程化，摆脱了阅读长期课外化，边缘化的困境。汕头市龙湖区锦泰小学的卓林清校长的分享的《书香温润人生，诗意启迪心灵》，让我明白了如何结合学校的文化着眼大阅读。深圳南山第二实验学校名班主任杨淑萍《阅读，美与爱的历程》的班级阅读成功经验更加让我坚定了在开展大阅读的路上，只要自己能去做，一定会遇到最好的自己。从中山市小榄镇盛丰小学的李康华校长《关于推进阅读生态建设的实践与思考》的分享中，他大阅读同样投入饱满的热情，他用具体的数据分析告诉我们，要共同开垦大阅读这片热土，推动大阅读向纵深发展。满满两天的干货，正如付老师所说：“也许你的点灯之路，已经走了很长很长，可是还看不到风光，看不到风光，你的心很苦，很彷徨，但是重要的是选择，大家今天来此，就是出自对整本书的热爱，我是选择了阅读。”是的，选择了阅读，爱上了大阅读，相信在大阅读的路上，将是一路花香！

期待遇见爱阅读的、更好的我们！二、主动学习，我在路上在这几天中，我除了按时参加工作室组织的各项研修活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野。我也开始看教育类专著，并且像身边的人学习。三、目标引领，我在努力通过本次研修活动，我也在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了今后努力的方向，制定了以下努力目标：1.在提高课堂时效上下功夫，是学生在每一堂课中有更大的收获。2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。3.继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭