20XX年月教学总结与反思

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月教学总结与反思

作为一名本学期刚来的新教师，我在对学校环境彻底陌生和经验别脚的事情下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，感受有点内疚。回忆这一具月来的工作，应该是收获和遗憾并存的。从一名学生转变成了一名教师，角群转变的并且，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容别得我长时刻的别习惯。别可否认，在那个过程中有过太多的失败，也有过非常多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自个儿的那份心得。

一、勤学好咨询，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自

己的缺点，征求他们的意见，改进自个儿的工作。

作为新教师在教学上确信存在非常多的别脚，基本功别扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，所以有非常多的地点需要学习，而勤学，好咨询应该是一条别错的捷径。在此我很谢谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的说授过程中赋予了非常多的帮助。说课思路或者是教学过程中浮现的疑难咨询题，他们总是赋予我仔细地指导。从他们的教导中我学到了非常多优秀的教学办法，也学会了非常多处理应急咨询题的方式。经过几次听课后也真的受益匪浅，更加明确授课思路，目的清楚，条理清晰。总之自个儿首先必须做好的算是要在平常别断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自个儿的说述更清楚明了，让自个儿尽快成长。

二、一定要仔细备课，努力上好每一堂课。

工作一具月以来才深感站上说台别难，但站好说台别容易。特殊是在听了几位老师的课之后，发觉自个儿的备课真的存在非常多的漏洞，非常多地点都

是自个儿想别到的。备课是上好一节课的前提，因此我对自个儿提出必须要按照

教材和各班学生的实际事情仔细备课。惟独自个儿预备充分了，才有也许做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，能够思考怎么使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有味故事的说述，或加上一些音频等，使学生更好明白课文的并且，对这门课程也产生了兴趣。在教学中我们还要有效地运用辅助工具，比如多媒体，引发学生关于课堂不过的兴趣，让学生在具体可感中更深入把握其中人物的个性特征，而且非常多同学还建议老师多搞如此的活动，提升他们学习语文的兴趣。固然我的实践经验非常少，一些东西想的也非常肤浅，非常多建设性的意见基本上我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的别断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。如今我依然得扎扎实实做自个儿的本职工作，研究透教材，认仔细真给学生上课。

三、仔细批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会仔细批改。这一点我感受在这段时刻尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自个儿非常难发觉，而且老师经过看作业也会基本掌握学生的事情，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认仔细真地态度，也会无形中感染到学生，特殊是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。固然我并别没有做到非常好，一些知识方面反馈的

技巧，还要多多请教。

四、做好课后辅导工作学生的智力进展并别是同步的，而且基础也存

在非常大的差异。

在课后辅导时也要注意层次。反馈作业上能够针对几个同学的能力范围单独

布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天中午后给他们补习课文内容，然后检查，反复检查，直到掌握为止。固然我还会再加上几句鼓舞的话，让他们别能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，如此上课集体背诵的时候，他们不可能口型跟别上非常尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学难道全对，当时他的同桌都感到别可思议。尽管我的这种方式收效甚微，但我不过想非常努力的让他们意识到学习中也有开心可寻。固然办法别得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

五、严肃上课纪律。

非常活跃的课堂并别是好的课堂。对小孩的爱也应是有理智的严

肃地爱。经过几个月的工作理解，赢得小孩的恭敬并别是经过老师脸上的笑容，而要用自个儿的实力制服他们，使他们从心里对自个儿产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致妨碍到一部分学生。如今我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。非常多上课应该注意的咨询题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六、及时总结自个儿在授课过程中的收获和别脚，写好教后笔记

这是教师成长过程中非常重要的一具环节。发觉别脚，才干找到今后工作努力的方向。积存自个儿的教学经验这在自个儿的教学生涯中别容忽视。

七、合理利用课余时刻提高自身修养。

经过那个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这个地方干出一点点

属于自个儿的成绩，需要自身别断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达别

到所要求的水平，因此惟独在日常日子中多催促自个儿看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时刻让自个儿进步。

及时总结，是为了更好的进步。认清自个儿别脚的并且，更重要是看到自个儿今后努力的方向，对自个儿的将来充满信心。我之后需要做的还有更多：

①接着向老教师学习，事实上我觉得我如今也是一名学生。别知道就要学会咨询。

②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精说精练，注重对学生能力和情感的培养。

③关注差生，赋予他们更多的帮助，别要使他们丧失学习的兴趣。

④采取措施加强小孩上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。

⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素质，精通自个儿所学专业知

识，且要别断加以修正。时间谨记自个儿是一名老师，注意自个儿的形象。

⑥努力使自个儿成为学生中意的语文老师。在这别到半年的相处

中，我体味到做老师的味道，有伤感，也有感动。如何讲呢，与小孩的相处已成为我日子中别可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是别够的，更重要的还要看你的专业素质，业务能力。

本学期10月中旬开始，我校组织教师学习新策略，领悟新策略自主备课，10月下旬实践新策略推门听课，对每位教师一堂优质举行评价，本次活动重点是灵便运用教学新策略，准确定位三维目标，全面降实学为主题，提高课堂教学效率，真正做到了课堂教学要以学生的学习活动为主

体，以学生思维训练和技能为主线，切实提高了课堂教学的效率。全校各科教师亮出自个儿的招，各显风采，做到我听人人课，人人听我课。本次活动结束少年教师听课很多于6节，普通教师很多于4节，教干深入课堂指导，教师互动式评课，切实保证了课堂效益的提高。

本次听课评课活动给我们的启示是非常多的，总的感受是“横看成岭侧成峰，远近高低各别同”，具体印象有以下三个方面：

一、取得的要紧成果：

1、除50岁以上的教师免听，做到了全员参与课堂展示。所有教干、所有任课教师都参加了说课评课活动，所有教师几乎都参与听课了，大伙儿以空前的热情参与到这次活动中、令人欣慰，使人感动，关于提高课堂教学更加树立了信心。

2、课堂预备比较充分。由于10月中旬就下发了展示课安排表，教师很重视，大都做了充分预备，整体授课水平有明显提高

3、说课教师能依照我校课堂教学新策略理念，仔细地故意识地实践运用三维目标教学模式举行教学。语文课绝大部分体现了“自主—探索”课堂教学策略，数学“探索式”四环节课堂教学新策略，体现的都很明显。能够看出，课堂教学新策略差不多被绝大部分教师认同和同意，并能自觉运用。

二、存在的几个咨询题：

1、个不老教师对新策略模式的明白别够到位，运用别够灵便。有的教师说课单纯套模式，特殊是讨论交流这环节，流于形式效果达别到，造成课堂较呆板、机械。利用小组合作学习，充分发挥学生的学习积极性、主

动性，让学生真正成为学习的主人，而别在于一节课非要展示出明显的四个环节，能够依照别同的课的内容灵便安排，需要突出预习探索的就让学生充分自主学习，别要过多的思考下一具时期，需要展示交流的部分让学生纵情展示交流，别能走过场，否则学习效果谈别上。

2、交流展示时，小组合作学习效果别够理想。望着喧闹，事实上实质性研究讨论别够深入,争咨询抢答局面的课不过部分课。经过小组合作这种形式，“让学生学会学习，学会主动学习;学会考虑，学会主动考虑;学会合作，学会主动合作”。小组合作学习是一具非常值得研究的咨询题，别然算是白费时刻。小组成员要优中差组成，选配好得力的组长。运用激励机智调动小组合作学习的积极性主动性。让每个小组成员都有展示交流的机遇。小组讨论要有针对性，别能走过场。

3、有的老师运用了多媒体教学，课件教具预备充分，课件新颖但感受是为了课件而上课，整堂课跟着课件走而别是教师利用课件提高教学效果。再如：教学情景的创设，经过反复引导感情朗读，感悟文章的美以及语文老师对课文声情并茂的范读等，语文是重感悟的，让学生在读中悟读中得这种传统教学别能丢弃。

三、本次活动的几点建议：

1、树立教学展示提高教学质量的信心。能够就自个儿的课堂教学存在的咨询题，举行有重点的分析，探索如：研究怎么有效指导学生预习，怎么开展小组合作学习等等，实施重点突破战略。

3、善于读书学习。建议教师把课堂教学策略与读书学习联系起来。每学期学习笔记很多于2000字。

4、加强组织教学，让学生养成良好的学习适应：聆听的适应，积极考虑的适应，正确的书写和读书适应等等。别能因为分组教学致使我们的学生养成自由散漫的坏适应。

上周，由于学校的搬迁工作非常杂乱，我承担的后勤工作有许多需要安排和处理的工作，所以我的教学任务的完成事情别是非常好，与我的教学进度打算有一些出入，上周，我利用将近一具月的时刻完成了第一单元的教学任务，现我将第一单元的教学工作做简单的总结和反思。

小数乘小数的计算办法，教材如此归纳：先按照整数乘法计算，看因数中一共有几位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点。

在实际教学中，还有学生依照前面小数乘整数的计算办法迁移归纳成：看因数中一共有几位小数，积(指未化简的)算是几位小数。这两种讲法实际上是一致的，都可由积的变化规律得出。所以，本课的重点和难点都应当在于帮助学生发觉和掌握因数中小数位数变化引起积中小数位数变化的规律，形成比较简单的确定积的小数点位置的办法。关键在于适当弱化积的计算过程，突出寻觅积的小数位数与因数的小数位数的关系，以保证学生思维的高效性，也幸免计算枯燥无味的感受。而教法上更多地能够依靠知识的生长结构迁移类推，让学生自主发觉、归纳和掌握。

小数乘小数是第一单元的一具教学重点，它