花园路小学一二年级无纸化测验方案

花园路小学一二年级无纸化测验方案一、指导思想：为了进一步落实“双减”政策,减轻学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展以及学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期我校一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。二、考试科目：语文、数学三、测评对象：一、二年级全体学生四、测评时间：2022年6月30日、7月1日。五、测评地点：二楼教务处、三楼录播室六、测评人员：一、二年级各班语数学老师七、测评主题及评价标准：根据各年级实际，以教研组为单位负责研讨各年级各学科测评方案，然后根据方案进行。一年级语文主题：畅游海岛快乐闯关（详见附件1.）一年级数学主题：稻穗飘香迎丰收，乐园闯关我最棒（详见附件2.）二年级语文主题：“五育并举乐游园，活力少年向未来”（详见附件3.）二年级数学主题：花园萌虎享夏日，海底闯关嗨校园（详见附件4.）八、测评流程：一年级每班分为四组，每一组排好队在不同关卡等候，四关同时开始，学生抽取关卡内容，完成一关后，测评老师给与评价，学生携闯关卡前往下一关进行测评，直到每个学生四关测评都完成后，视为测评结束，方可回到教室。二年级每班分为五组，每一组排好队在不同关卡等候，五关同时开始，学生抽取关卡内容，完成一关后，测评老师给与评价，学生携闯关卡前往下一关进行测评，直到每个学生五关测评都完成后，视为测评结束，方可回到教室。无纸化测评在小学生学业评价改革的道路上，我们在进行有效的尝试，希望孩子们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐，也收获了满满的自信。“双减”之下,低年级的学习能力测评教学评价改革一直在路上，以后我们将进行更深入的探讨与研究。我们也及时总结经验，及时反思不足，不断改进教学方法，使今后的教学能更上一层楼！附件1.一年级语文主题：畅游海岛快乐闯关第一关字词冒险岛1.正确朗读所给字词。（5组字词）设计意图：检测学生是否掌握本学期重点字词，熟练拼读拼音，为识字、阅读打下坚实的基础。评价方式：5颗星：正确认读5组字词。3-4颗星：正确认读3-4组字词。1-2颗星：正确认读1-2组拼音。第二关朗读冲浪岛正确朗读课文。（1篇）设计意图：检测学生是否掌握本学期所学课文，正确流利的朗诵，为阅读打下坚实的基础。评价方式： 5颗星：正确、流利、有感情的诵读，声音洪亮。3-4颗星：正确诵读，不添字不掉字，声音洪亮。1-2颗星：正确诵读。第三关积累探秘岛 1.正确背诵理解本学期的重点诗文。（2题）设计意图： 检测学生一学期古诗词及日积月累背诵积累情况，促进学生朗读方式、情感、读书姿势方面的习惯养成。评价方式：5颗星：全部正确，流利，声音洪亮。3-4颗星：全部正确，基本流利，声音较为洪亮1-2颗星：错误较多，不流利，声音较小。第四关能说会道岛 看图讲故事，口语交际（2选一）设计意图： 考察学生的语言积累，评价学生的语言表达能力，情感态度，以及语言表达的连贯性。评价方式：5颗星：能用普通话准确完整流利，思路清晰的表达3-4颗星：基本完整、流利、思路较为清晰1-2颗星：表达不完整，不流利。附件2.稻穗飘香迎丰收，乐园闯关我最棒亲爱的同学们，你们好！一个学期的快乐学习时光即将结束，我们又迎来了期待已久的趣味无纸笔闯关活动。“有为小达人，智勇大闯关”，下面，让我们一起来迎接这乐趣无穷的智勇大闯关活动吧！[设计意图]:通过闯关赛活动，将学科素养和解决实际问题相结合，精心设计了思考我最强、动手我最巧、速算我最行、运用我最棒四个闯关项目。每一道关卡，学生可随机抽取其中一项，在规定时间内完成考验，即为闯关成功。第一关：思考我最强师：有为小达人，思考我最强。小朋友，欢迎来闯关。我会数：结合情境数数、按规律数数、用数一数的方法收集整理数据等。我会说：老师出示小棒、计数器，让学生说出小棒或计数器表示的数，并说一说数的组成；根据统计表中的内容说一说你发现了什么。我会摆（拨）：借助小棒、计数器，摆/拨出卡片上的数字，边摆（拨）边说出数的组成。[设计意图]:数学学科的测试内容立足基础，结合孩子们的实际生活，通过我会数、我会说、我会拨，考查100以内数的认识、学会统计收集整理分析数据等。第二关：动手我最巧师：心灵手巧就是你！欢迎来到第二关。1.认一认：认读整时、快到几时和几时刚过；辨认常见的平面图形，说出它们的名称；辨认不同面值的人民币。2.拨一拨、摆一摆：根据指定的时间，在钟面上正确拨出时间；自选操作材料（小棒、七巧板），摆出不同图案或进行图案拼摆。3.估一估、量一量、画一画：估一估物体、线段的长度；用刻度尺正确测量物体、线段的长度；画出指定长度的线段。4.换一换：根据不同情景进行换币、购物活动。[设计意图]:本关通过指一指、摸一摸、摆一摆、说一说、放一放，将认识钟表、认识图形、人民币的认识、厘米和米的认识的知识点融合在丰富多彩的测评项目中，考查孩子们的动手操作能力，实践与运用方面的掌握水平。第三关：速算我最行师：恭喜你，顺利闯到第三关！速算我最行！1.我会算：看算式直接说得数。2.一较高低：用算式卡片比较算式得数大小。[设计意图]:口算是课标要求的一项重要数学技能。此关考查100以内加减法，考查学生口算的正确率和准确率。第四关：运用我最棒师：智勇大闯关，就差这一关！1.看图讲数学故事，并说出算式。2.解决问题：根据情境提出问题并解决。[设计意图]:联系生活，解决生活中的实际问题是数学素养中的一项基本要求，孩子们在表述自己的思路以及讲解的过程中，综合性地提升了自我语言表达能力，以及逻辑思维能力。附件3.“五育并举乐游园，活力少年向未来”第一关识文谈字内容：二年级下册词语表方式：出示词语，正确认读；任选两个词语说一句话。（每组10个词语。共10组）评价标准：3颗星：正确认读10个词语。2颗星：正确认读5个词语。1颗星：正确认读3个词语。需努力：1个词语都无法正确认读的。第二关声情并茂内容：二年级下册课文片段方式：出示课文片段，正确、流利的朗读。评价标准：3颗星：声音响亮，口齿清晰，正确流利有感情。2颗星：声音响亮，口齿清晰，正确流利。1颗星：能够读正确，但声音不够响亮，口齿不够清晰。需努力：声音不够响亮，口齿不够清晰，字词读不正确。第三关倒背如流内容：二年级下册课本要求背诵的内容方式：随机抽取要求背诵的一篇课文。评价标准：3颗星：会熟练背诵。2颗星：提示词语背诵。1颗星：能背诵期中一部分。需努力：不会背诵第四关诗情画意内容：二年级下册课本内古诗。（每组1首。共10首）方式：出示图片，学生背诵相关古诗。评价标准：3颗星：用时短，背诵正确。2颗星：用时较短，错一个词。1颗星：错一句。需努力：不能识别图片，背诵故诗。第五关能说会道内容：介绍动物、植物、玩具等。方式：出示表达主题和要求，学生发挥想象，正确表达。评价标准：3颗星：句子表达完整，语句通顺。2颗星：句子表达完整、清楚。1颗星：句子表达清楚。需努力：句子表达不清。附件4.花园萌虎享夏日，海底闯关嗨校园亲爱的同学们：在你们的努力下，我们顺利的完成了一学期的学习任务，收获了无限多的知识与学识，老师向你们表示祝贺！作为花园路小学的小萌虎娃们，在这炎炎夏日，让我们一起走进海底迎接这乐趣无穷的闯关活动吧！一、设计意图：为进一步落实“双减”政策，让学生在学校里得到全面发展；同时也为更好地提升和评价每位学生的数学素养。特此设计了“花园萌虎享夏日，海底闯关嗨校园”的趣味闯关活动。第一关：口算“数”你最快师：花园小萌虎，欢迎来到“口算“数”你最快”的闯关活动。1.我会计算：通过给出有余数的除法、三位数加减三位数（两位数）的口算算式，能正确读、计算该算式。2.我会估算：通过给出三位数及两位数的加减法能进行正确、合适的估算，从而养成良好的估算意识。设计意图：此关考查万以内数的加减法，考查学生口算的正确率和准确率，以及数的估算能力。第二关：思考“数”你最强师：欢迎来到第二关。1.我会填：在具体的问题中，我会选用合适的长度单位，体会长度单位在日常生活中的应用。2.我会读：能正确将万以内的数读出来并能正确说出数的组成。设计意图：进一步使学生感受数的魅力，使学生能对长度单位有较深的认识与感受第三关：观察“数”你最细1.我会统计：给出具体的情景，让学生对数据进行正确的分析，体会数据分析对决策的作用，感受数据分析的意义。2.我会观察：能根据具体事物、照片或者直观图，辨认从不同角度观察到的物体。设计意图：感受统计在实际生活中的具体应用及培养学生发展初步的空间观念。第四关：动手“数”你最巧1.我会认：能正确辨认给