初中生物七年级下册四单元第一章课件

生物（人教版）第四单元第一章第一节人类的起源和发展1.比较人与类人猿的异同，说明人类的祖先是森林古猿。2.观察分析现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类的发展过程。3.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点。学习目标重点难点1课堂导入猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？说一说：最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说？

关于人类起源

的观点

神创论唯心观点

进化论唯物观点我是从哪里来的呢？人类从哪里来？

你了解到人类的起源有几种说法呢？讲授新课在中国的神话中，盘古开天辟地以后，虽已有了山川草木，虫鱼鸟兽，但大地上却没有人类的踪迹。月神女娲感到非常孤独，她便动了团黄土捏泥人的奇想，先随意捏成一个小泥人，他竟奇迹般地欢蹦乱跳，有了生命。中国神话古希腊神话

根据希腊神话，普罗米修斯用土和水揉成了泥，照着神的模样捏出了人，他使人呈站立的姿式，为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。智慧女神雅典娜朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了，他们繁衍生息，不久形成了一大群，遍布各处。圣经传说

根据《圣经·创世纪》的说法，人是由上帝依照自己的形体创造出来的——亚当与夏娃。他们在地球上生儿育女，成了人类的祖先。

“人类从哪里来？”进化论唯物主义观点对此又是怎样解释的呢？自主学习·交流探究一

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

阅读课文P2，尝试完成以下问题：1.进化论的建立者是谁？2.现代类人猿和人类的共同祖先是谁？达尔文森林古猿科学的观点达尔文的生物进化观点

人类不是神创造的，人类起源于森林古猿，

人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。观察类人猿图，回答问题：

1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？

它们的生活方式有什么共同点？

大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中这些现代类人猿的体形有什么共同点？前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄现代类人猿的生活方式有哪些共同点？1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；2.没有制造工具和改善生存环境的能力；3.不能进行人类那样的语言和文字交流2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？重点类人猿现代人运动

方式制造工具能力脑发育的程度臂行直立行走使用自然工具

不会制造工具制造使用各种简单和复杂的工具脑容量小

没有语言能力脑容量大

很强的思维

语言文字能力现代类人猿与人类的比较：森林古猿及其生活的想象图

为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？

试述：森林古猿进化成人类的大致过程自主学习·交流探究二

阅读课本上P4的“资料分析”，思考：东非大裂谷的热带丛林变成了稀树草原，对生活在那里的森林古猿会产生什么影响？使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。热带丛林稀树草原阅读课本上的“资料分析”，思考：科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？

在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。想一想，这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？

答：可以说明人类的始祖在非洲，化石是最好的证据。想一想人类是由森林古猿进化来的证据——化石化石图片分析1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？

上肢较细，下肢粗长直立行走“东非人”遗物分析2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力人类起源与发展的示意图在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？赤身裸体

懂得御寒、遮羞体形：半直立行走

直立行走制造和使用复杂的工具不会使用工具使用天然工具制造和使用简单的工具是否着衣：使用工具：直立行走使用和制造工具能够用火大脑发达产生了语言越来越强大我可能变成人吗？讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？不能，因为环境的变化和选择等不能重演。讨论2.为什么类人猿的数量日益减少？1.类人猿不具备发明和创造科技的能力2.人类开发森林，破坏、污染环境。1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。2.保护动物栖息地，建立自然保护区。讨论3：要让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1、古人类化石“露西”是在非洲发现的2、“露西”生活在300万年前3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实事实事实观点观点事实：事情的真实情况观点：观察事物时所处的立场或出发点二、讲故事：我国科学家与北京猿人.

著名的北京猿人化石发现于__________________。

周口店的龙骨山人类的起源和发展现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是森林古猿森林古猿地球环境发生变化生活在森林进化现代类人猿生活在稀树草原人类进化1、在1859年，

在他所著的《物种起源》中提出人类和类人猿有着共同的祖先

，指出人不是由

创造的。2、森林古猿不得不下地生活的原因是。3、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢

，前肢

，并逐渐学会了

简单的工具。久而久之

越来越灵巧，

越来越发达。同时还产生了

使相互之间能更好地交流和合作。4、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是

。5、古人类能更好地交流与合作是由于

。6、出现较早的古人类化石是

。达标测试：达尔文森林古猿神森林大量减少直立行走解放出来制造前肢后肢语言直立行走语言的产生“露西”少女7.关于人类起源的证据，说法正确的是（

）

A.达尔文的进化论能证明人类的起源

B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源

C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据

D.通过模拟实验可以证明人类的起源8.著名的北京猿人发现于

（

）

A.山顶洞

B.小汤山

C.周口店

D.灵山9.科学表明，人类起源于（）

A.现代类人猿B.森林古猿C．猩猩 D．长臂猿CCB10.进化论的创立者是（）

A.袁隆平B.罗伯特·虎克C.达尔文 D.以上都不是11.几百年后，猩猩也可进化成现在的人类。（）12.人类是经过漫长的时间，与自然的斗争中逐渐进化而来的。（

）×C√生物（人教版）第四单元第一章第二节人的生殖1.概述男女生殖系统的结构和功能；2.描述受精的过程和胚胎发育过程。学习目标重点难点人类是由

进化而来的。森林古猿

从上节课的学习，我知道了从猿到人的进化过程，那我们每个人又是怎样来到世上呢？1课堂导入讲授新课生殖是自然界很普遍的现象人的生殖

合作探究一：生殖系统的组成及功能1.观察第9页的图3、图5，把图4、图6的结构填好，并找出男女主要生殖器官。

精囊腺输精管前列腺尿道阴茎睾丸阴囊附睾男性内生殖系统图睾丸：产生精子，分泌雄性激素输卵管卵巢子宫女性内生殖系统图卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素阴道合作探究二：人的生殖过程1.回忆绿色开花植物受精的过程，结合第10页图7，描述人体受精的过程；2.结合课本插图描述胚胎的发育过程。子宫内膜受精

受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始。怀孕

分裂的受精卵第五周(胚胎)第九周(胎儿)第十二周第二十八周讨论分析探究秘密腹中的“我”营养从哪里来？1.胚胎发育期间所需营养初期主要来自于卵黄。卵细胞的细胞质中富含卵黄。讨论分析探究秘密2.胚胎发育中后期所需营养主要来自于母体。母体的血液循环氧气、养料二氧化碳等废物腹中的“我”营养从哪里来？胎儿的营养与代谢母体胎儿脐带胎盘子宫分娩

一般来说，从形成受精卵开始到第38周(266天)时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。

妈妈一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克，各部分增重的情况如下表所示：各组成部分胎儿胎盘羊水子宫乳腺增多的血液母体贮藏物质其他物质重量（kg）4111122.51.5体验妈妈怀孕时的负重

体验活动：您辛苦了！

对母亲来说，生育不容易；对父母来说，养育子女更辛苦。那我们应该怎样做呢？畅所欲言归纳小结一、生殖系统的组成及功能男性睾丸：产生精子和分泌雄性激素附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子阴茎：排出精子女性卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞和受精场所子宫：孕育胎儿的场所阴道：精子进入和产出胎儿的通道二、生殖过程精子卵细胞受精卵胚胎胎儿婴儿受精输卵管分裂进入子宫分娩二氧化碳等废物氧气、养料胎盘母体

巩固提高1.胚胎和胎儿发育的场所是

(

)

A.卵巢

B．子宫

C．输卵管

D．阴道

2.新的生命是从何时开始的？(

)A卵细胞和精子

B.受精卵

C.胚胎

D.婴儿出生时

BB3.胎儿是指（

D

）

A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎

B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎

C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎

D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.4.下列属于生殖细胞的是（

C

）

①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸

A.①②③④⑤B.①②③

C.①②

D.②④

5．下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（）A．①表示受精过程，是在卵巢内进行的B．②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的C．胎儿的性别，决定于怀孕的那一刻，与精子中的性染色体种类有关D．胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外D生物（人教版）第四单元第一章第三节青春期1.描述青春期的发育特点。（包括身体变化和心理变化）2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。学习目标重点难点资料：有人说，青春期是花季，是雨季，所有关心你的人们会说，不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时是你长大之时。青春期是人生的关键时期，是过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。怎样才知道自己到了青春期呢？怎样才能健康地度过青春期呢？1课堂导入讲授新课青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。什么是青春期第三节青春期资料分析青春期的身体变化活动探究：一分析讨论1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？有差别，一般来说，女孩早于男孩，女孩是8.5—9岁，男孩是10.5—11岁，女孩比男孩早两年发育。2.你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高平均值。不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较资料分析中两幅曲线图可以发现,随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？男孩:还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩:还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。第二性征：由睾丸分泌的雄性激素和

卵巢分泌的雌性激素有关。人体生长高峰示意图从图中可以看出人体的两次生长高峰是_________和_________。胎儿期青春期青春期身体长高主要是下肢生长男孩、女孩的体形变化与性腺发育有关。性腺分泌性激素促进第二性征出现。身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。与此同时，一些特别的变化也会发生。你知道是什么变化吗？遗精及其原因月经产生及其周期关于青春期的描述文学家称之为“人生的花季”；社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。青春期的心理变化及其卫生活动探究：二青春期心理变化及其卫生有了强烈的独立意识遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流你有过类似的情况吗？应当怎样正确处理呢？

小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所动。各抒已见在我们同学中有没有这种现象发生呢？你对这种现象有何看法？青春期的心理变化1.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。2.内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。3.性意识开始萌动。青春期的心理卫生1.正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡；2.树立远大理想，培养高尚情操；3.开展正常的人际交往，做到自尊自爱。许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础，并在青春期开始取得成就的。诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》；李世民在18岁时任军队的总指挥；马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章《青年在择业上的考虑》；恩格斯在19岁时已经学会了10种外国语言；列宁在18岁时投身俄国的革命等。人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。愿同学们健康度过这人生的金色年华！

活动中建立真诚的友谊青春期