五年级英语教师个人工作计划

—五年级英语教师个人工作计划方案通过将组织在肯定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而在该时期的工作提供了详细的依据。而且为解决组织目标的完成提供了保证。这篇关于《五班级英语老师个人工作方案》的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮忙!五班级英语老师个人工作方案1一、同学的认知力量、习惯看法分析：一班级小同学经过半年的英语学习，学习爱好很浓，接受力量、模拟力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力量。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好；2、培育同学纯粹的语音、语调；3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化风俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；2、能运用所学的学问进行简洁的沟通；3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，向身边的名师请教，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的气氛中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，尽可能的创设真实的英语环境，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。4、施行开放式教学方式，让每个同学在参与沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。6、对个别根底差的同学仔细辅导，激发学习情趣，培育良好的学习习惯，树立学习信念，不让同学在起跑线上落伍。五班级英语老师个人工作方案2一、同学的认知力量、习惯看法分析：一班级小好友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受力量、模拟力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力量。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好；2、培育同学纯粹的语音、语调；3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化风俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；2、能运用所学的学问进行简洁的沟通；3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。五、个人研讨：自主学习、合作学习六、教学进度布置：12月5日第一周：检查同学已学学问把握情况，复习unit7，unit8主要单词及句型，训练对话。总体把握同学教学进度。X月11日第二周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。X月18日第三周：复习unit10内容，训练对话。教学unit9。X月25日第周围：综合复习各单元单词，训练对话。重点考察unit9。X月1日第五周：复习检查unit1unit5，完成相关测试。X月8日第六周：复习检查unit6unit10，完成测试。X月15日第七周：预授1Bunit1.完成1A综合测试。X月22日第八周：稳固1A内容，娴熟把握1Bunit1。X月29日第九周：学习1Bunit2，并能娴熟把握单词及句型。五班级英语老师个人工作方案3一、教学根本情况分析：1、同学分析：一班级小好友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受力量、模拟力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力量。2、教材分析一班级下学期共包括六个单元，详细如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime.其中的每一单元又分别包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten.等几个部分。重要包括一些对话，日常交际用语，再加上一些相比照较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐式的小游戏等。二、指导思想贯彻“每天有自信，日日在提高”的理念，以重要思想和科学进展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推动课程改革，强化教育科研，全面推动素养教育，坚持教学育人、效劳育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，主动推动我校教育教学工作健康进展，为教育做出应有的奉献。三、教学目标：1.通过学习，使同学能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。2.使同学把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容培育同学对英语学习的兴四、教材重点、难点：教学重点：1.能听懂老师的指令并做出正确反应，能读懂简洁的小故事，会唱课本上显现的歌曲和歌谣。2.能娴熟运用英语进行简洁的日常沟通与对话，养成良好的英语学习习惯。教学难点：1.能让同学在游戏教学中体验生活、享受生活学习的欢乐。2.能贴近儿童的生活，符合同学的爱好需求，使同学在生活化的课堂教学中进展同学的综合语言运用力量。五、教学措施1.让同学了解现代语言的重要性。明确学习是顺应时期的需要。在引入课中老师要尽量丰富活泼地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。2.仔细学习二期课改的精神，以关注每一位同学的进展为目标，仔细作好每一次教学设计，减轻同学的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。3.赐予同学明确的希望值，鼓励同学不断进取。学习是件快乐的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信同学，肯定他们是肯定能不断胜利的。4.要尽可能多地制造充足的语言“习得”时机，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。5.激发同学对学科的爱好，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘同学学习的内驱力。6.钻研教材，仔细备课，提高老师本人素养，运用各种有效的教学手段进行教学，使同学在听、说、读、认等方面能全面进展。7.地开掘同学的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时恰当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。8.注意同学在开头阶段对根本发音、书写、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精、准。9.帮忙学习困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人落伍。10.学习、探讨一些优秀老师的胜利经验，取长补短。常常阅读教学方面的相关书籍，按时给头脑充电。11.不断总结自己在教学方面的得失，常常反思，按时调整教学方式、方法，改进教学，提高教学的力量。六、教改思路：引导同学主动的思维和情感活动，要让同学充足发表自己的见解，充足发挥组织者和引导者的作用，充足发挥同学的主体作用。七、教研课题：如何培育同学的自主学习力量五班级英语老师个人工作方案4一、指导思想仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此根底上制订全学期授课方案。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和同学的实际，确定重点难点，明确德育浸透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，主动推动素养教育。二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作方案为指导，主动听课，强化课堂教学，高效地完本钱学期英语教学目标。并主动参与教科研活动，强化理论学习，努力使自身的教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育同学学习英语的爱好和运用英语的力量，最终使同学从“学会英语”向“会用英语”进展。三、学情分析本学期我担任七班级（5）、（6）班的英语教学工作，七（5）班共有同学57人，男生33个，女生24个。七（6）班有同学57人，男生32个，女生25个。在这些同学中，两个班均是男生人数大于女生，同学英语根底学问和听说力量水平不一，大部分同学虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特别是听力题，大部分同学听起来都很吃力。面对同学把握英语的程度不一，我将采纳高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班同学在情感看法、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小搭配作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和主动性，帮忙他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。四、教材分析本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的根底上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程和语法结构、需要把握的根本词汇，并分为A和B两部分五班级英语老师个人工作方案5一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语根底，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌；团结紧急，严格活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最好的老师。教育就是帮忙同学养成好的习惯。2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生根底。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；浸透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，注意后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让同学从小充满灵性、悟性、独特、制造性。5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强盛。真心爱同学，真才教同学，真知感染同学。三、常规工作1、进一步完善课程改革：根底课程、力量课程、独特课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家根底课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：研讨“先”字教学法——让同学先质疑、先思索、先表达；探讨“让”字教学法——让同学在游戏中学，在沟通中学，在发现中学。二是稳固校本力量课程，强化技能。语文——上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合力量课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量；协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求同学提前到达课堂，保证准时开课；老师不任意扣留同学，保证同学受到良好教育。设计并组织好一班级晚自习下棋等益智活动。校本力量课全部纳入课表管理。三是坚持独特特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导同学选切实际的独特课课题，充足利用课余时间，注意过程研讨，做好过程记录，做好辩论展现，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入独特课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引同学。四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。连续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不任意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做长远，不让一个同学落伍，调动每一个家长的主动性为我们效劳，直到同学“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。连续开展“孝心献父母”经验沟通，邀请家长参与“孝心小标兵”评比，编辑《孝心献父母专集》，进行“献孝心”展现课，结合孝心活动施行家访等。让同学在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步研讨上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接第一是初小与幼儿园的连接。英语连接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上小学一班级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。汉语连接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了肯定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充足熟悉到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语根底”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全合适我校英语幼儿园大班升上来的同学实际进展需要，还不能满意这些同学对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。生活连接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育同学自我管理的力量。本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连