大班季节主题背景体育区域运动研究 教案

文档仅供参考大班季主题背景体区域运研究一、在题背景下体区域运主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点整合二期课改教师参考用书《学习中的主题而设计的雀立一个大主题并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域然后再确立主题运动区域的目标同时针对性的投放运动器械和认知材料幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容自由结伴自主运动。我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：春天来了”“我爱我家“玩具总动员”“好吃的食品”“秋天里”等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动“我是中国人”、“我们的城市“动物大世界”有用的植物”等。这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力生共同选择运动材料养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中的主“春夏秋冬”迁移到运动中。经过加工，确立了四季服装”、四季植物”、四季超市”与“二个月”四个运动区域内容。二、大“春夏秋冬户外主区域运动的标1通过“春夏秋冬主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。2创设丰富多样的区域运动环境激发幼儿运动的兴趣发展幼儿走跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。文档仅供参考

文档仅供参考3引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。三、主题运动区域的实践1运动区域：“季服装”我们利用1运动区设立了“季服装”:在认知材料上——利用长廊的柱子用绿色的布将柱子进行了装饰并在绿色布上缝上雌雄扣幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。在动作发展上——让幼儿在一定高度上尝试平衡走动作和钻的动作们将木梯设置在有一定高度的跳箱上用木凳设置成弯弯的路让幼儿尝试在一定高度上的平衡走，具有挑战性。设置高低不同的爬网，提高幼儿钻的能力，使身体灵活性。幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色各个季节的服饰通过各种路障送到服装商店这个区域的设置即让幼儿融入到游戏之中又发展了幼儿平衡走及钻的动作。3运动区域：“季植物”我们在3运动区域设置了“季植物”运动区教师提供的运动器械低结构器械（纸箱、彩板、铁罐等）也有购买的运动器械（各种车辆），幼儿在这个区域运动时，可以自由选择低结构的运动器械与高结构的运动器械。纸箱彩板铁罐这些运动器械的提供主要发挥幼儿在运动中的创造性与可变性幼儿可以将这些运动材料进行变化方式玩比如将铁罐横摆幼儿可以跨跳，将铁罐散开摆放，幼儿可以高跳下等等。童车是幼儿最最喜欢的运动器械它的设置不但满足了幼儿的需求还发展了幼儿的下肢力量和合作精神。文档仅供参考

文档仅供参考幼儿将各种“四季植物在不同功能的运动器械引导下，将它运到了“植物园”。幼儿在与运动器械的互动下，运动能力与认知能力都得到了一定的发展。5运动区域：“季超市”在5运动区域我们利用大型组合运动器械设立了四季超市并在大型组合运动器械悬吊了四个彩色尼龙网兜幼儿把它想象成四季超市是在山上的。在这个运动区域中们主要利用大型组合运动器械让幼儿的攀爬能力得到发展我们还利用轮胎将轮胎垒高并和其他器械一起设置了各种路障幼儿扮演送货的工人叔叔阿姨，将四季的“活用品”，通过各种路障一一爬上了“四季超市”。在这里我们还整合了计算的内容儿根据计算答数将生活用品”分别放入网兜中。因此，幼儿通过运动，不但攀爬能力得到了发展，同时计算能力也得到了巩固。6运动区域：“二个月”在6运动区域中我们设置了十二个月”主题运动区域内容我们利用高大的滑梯台阶，让幼儿通过跳台阶进行登高，锻炼幼儿的腿部力量。首先我们在大型滑梯的下面设置了负重的书包分轻较重重三种不同重量的书包，让幼儿根据自己负重的能力进行选择其次在大型滑梯上面我们用布艺制作了一块背景图让幼儿通过负重登高的运动形式，将“十二个月中的特征性的信息用图片的形式粘贴在布艺背景中。幼儿通过这个区域的运动不但腿部力量得到了发展同时也很快的掌握了一年有十二个月知道十二个月中的天气植物和生物的特征并让幼儿背着书包在负重登高运动中感知书包的轻重关系。四、运动过程观察，教师实施适宜引导文档仅供参考

文档仅供参考1在主题背景下的户外体育区域运动中我们采取同龄混班的形式所以，教师的观察尤为重要每个教师不但要了解自己班级幼儿的运动能力还要了解其他班级幼儿运动的能力。2当幼儿发生了问题与矛盾时，教师就幼儿的行为要进行诊断，做到哪些幼儿需要帮助，哪些幼儿需要鼓励，给予及时回应。3教师以参与者角色和幼儿一起运动于建立亲和与融洽的师生关系。教师适时的介入能给幼儿直接或间接显性或隐性的指导由于教师的参与幼儿参与维持运动的兴趣就很高。五、运动开展后的启示在主题背景下户外体育区域运动中，为幼儿创设一个宽松和谐的运动环境，有助于幼儿自主性独立性的发展和创造潜能的发挥这也是对教师专业能力的考验，我们还要深入思考，实践与探索。我们认为更好的实施在主题背景下户外体育区域运动师还必须提高运动设计的能力能把幼儿发生的现象随时进行反思与调整充分为幼儿提供发展能力的空间。文档仅供参考

文档仅供参考[元节主题活动案]：欢乐元宵节［活动目的］1激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣验大家一起庆祝节日享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。［活动准备］1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3、音乐《喜洋洋》等。4、布置好活动场地。［活动过程］一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面尊敬各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋热非凡，因为我们马上迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二朋们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好而且都是爱动脑筋的小朋友面老师就来考考你们哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老补充材料：元宵的来历三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教展示几种元宵)问这是什么？你知它是用什么材料成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮课我们准备好这些材（示做元宵需要的材料你想用这些材料来做元宵吗？四家不要着急做知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。五朋们们里有做元宵的材料家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助景音乐喜洋洋）六、幼儿展示自己的作品。现在小友们都已经做完了我看看谁做的又快又好。接下来就是我们快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友七、煮元宵、吃元宵。小朋友们仔细观察看宵在煮前后有什么变化元宵煮前沉在锅底煮后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来