中心学校教研教改工作计划范文

—中心学校教研教改工作计划范文本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，下面是给大家带来的教研教改工作方案，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!教研教改工作方案1一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为强化修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验沟通会上，闫老师的文章“让同学在数学课上体验胜利”在大会上进行沟通。二、主动参与和开展教研活动我组老师主动参与市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动.每年还有3-4次参与市数学研商量及教材，教法辅导.还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参与教学研讨活动。我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的浸透。是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参与，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校同学数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动同学爱好，鼓励同学思维。为了把握利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和制做。初步把握了制作动画的根本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinX的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20X年到20X年。连续参与市数学水平测试都取得了较好成果，及格率到达到98%以上，优秀率到达30%以上。教研教改工作方案2一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，提高为重点，以强化老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充足发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。二、教学研讨工作目标1、完善各项管理制度，标准教研活动；2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自我自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与伙伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为研讨资料，确立一个教研主题进行研讨，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开商量，谈自我的想法、看法，集思广益到达伙伴互助、共同提高。四、详细措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充足挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学潜力的上下，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将强化教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即专心开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的；“写”即学习教育理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自我所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，按时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，专心探究贴合素养教育理念和表达新课程精神新措施，强化校内内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充足利用电教室的远程教育进行课堂教学，充足利用现有的教学装备，做到用好电教装备，管好电教装备，使其为课堂教学效劳。依据县教研室和学区的布置，专心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教育教学水平？怎样使老师的教育教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化研讨的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时期感，更贴合时期要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充足利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。（二）课题研讨讲实效、出成果本学年是我校准备深化课堂，加大课题研讨的投入工作：1、课题研讨注意过程化。教导处要强化教育科研管理，统筹布置有关课题的研讨工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地绽开研讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教育刊物投稿。2、课题研讨讲求实效性。依据学校已经构成的《课题管理制度》等规定，教导处要强化对各子课题组的管理，与老师在研讨中公平对话、共同研讨案例、教学方式和学习方式，参与整个研讨过程。教科组主要负责人要专心有效地带着老师进行课题研讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带着老师透过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视研讨教材、研讨同学、研讨教法，在研讨和反思中提高教学实践潜力。（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时期性、针对性、实效性，研讨的空间要基于校本，基于实践，研讨的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要连续持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，强化专题教研和案例评析，集中解决课改中显现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。3、教研活动要对外开放，强化教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，专心实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，强化校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。（四）开发校本课程本学期连续依据上级要求，针对同学的爱好和需要，充足利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》五、工作要求：1、本学期课堂教学研讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式专心开展活动，落实好群众备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并专心发言，与伙伴互动、共同进步。3、仔细专心参与各培训学习、讲座等活动，构成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干老师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，专心撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。专心激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。5、激励“闲聊式”教研方式，提倡伙伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力取得有价值的教育教学经验。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡伙伴专心帮助，共同解决。六、完善教研机构，充足发挥教研组的依据学校的有关工作布置，围绕“两纲教育”这一中心任务，以促进同学进展，提高老师业务力量，教学水平为宗旨，以研讨解决问题为主要目的，不断研讨和探究合适我校师生的教育教学方法，仔细钻研，勇于探究，踏踏实实搞好教研组工作。二、教学目标（一）总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。2、培育目标：注意同学习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的研讨，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小主人。（二）详细工作目标1、强化教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好方案，做到每次活动有方案、有主题、有记录，随时研讨教育教学中遇到的问题，并研讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。2、催促组内全体老师学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，关怀后进生的学习，按时做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。3、综合组本学期就实施拓展课探究课课程教学管理方面制定了一系列的措施，力求使教学内容丰厚、块面清楚、难点由浅入深，课堂教学实实在在。教学探究和拓展的着落点明确，重在同学实践。丰富老师的评价语言，激发同学探究和拓展的爱好与主动性。同学在老师的引导下，将生活中已有的学问在实践中不断提高，同时培育了同学的创新精神。目标旨在对拓展课探究课尝试有益的探究和实践。三、教研组任务（一）理论学习1、各学科老师必需仔细研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑，学习新课程标准指导下各科的现代教学价值观，并能坚固把握和运用。2、挖掘研讨性学习理论在各学科教学中的浸透的资料，把课题的研讨的确落实有成效。3、研读本学科系列教科书，了解本学科各班级学问点的纵向进展联系及向其他科目横向浸透情况。4、老师之间互相学习，常常互相听课，评课，吸取新的教学经验，取长补短，共同提高，并注意自我反思。5、了解时势政治，多阅读一些报纸杂志，阅读学校下发的各类书籍，要有所读有所思。（二）教研活动1、仔细组织好单周三的教研活动，每次教研活动要有记录和专项活动，做到定时间、定地点、定人数，有较高的质量，保证其有效性。2、深化开展本组教研活动，优化课堂教学，提高课堂教学效率。每位老师必需完成校规定的听课节数，倾听学习各学科新时期教育教学的根本理念和教学方法，推动学科教学的改革，强化自身的教育教学的根本素养，成为校二期课改的领先者。3、努力抓好各学科常规教学，包括备课、上课、作业、辅导、考核五大环节。每位老师要构建具有自我独特的独特化教学模式。4、老师备课可采纳“高效、共享、反思”的新型方式，提倡集体备课，标准新课标的备课要求，表达三维目标，分工协作，课后反思。教案按时送检，一学期不少于六次，协作学校搞好教学大检查。组内、校内展现课均做到一课三备。5、强化爱好小组的管理，各爱好小组活动要有方案、有记载、有总结，仔细上好、准备好每节课，扎扎实实开展活动，使爱好小组活动有较大的显性效果。爱好组要做到期初有方案，期终有小结，活动有实绩。6、仔细负责做好拓展课探究课的准备工作，提前完成课程方案，写清晰每课时的详细内容，按课程方案进行，每节课准备充足的材料和具体教案。在同学培育方面表达区分，拓展课着眼培育、激发和进展同学的爱好爱好，开发同学的潜能，具有开放性；探究课着眼让同学发现和提出、探究解决问题，培育同学研讨、实践、创新、合作和进展意识。严格课堂纪律，标准同学的考勤，若发现问题，请按时与班主任联系，并作好相应记录。7、制定好各科课程方案，布置好教学进度。期末进行考核反思，平常留意资料的积累，归类整理。（三）学科任务学科老师的根本任务是提高教育教学质量，老师应做好方案编制、组织管理、过程实施和详细指导，依据同学独特及爱好，培育出一批有特长的同学