初中科学-浙教版-专家讲座-初中科学复习策略

初中科学学业考试复习策略一、做好复习规划二、明晰考试要求三、熟悉考点试题四、把握复习课特点五、专题复习建议（一）习题（试卷）讲评课、习题课教学策略（二）核心概念、原理复习策略（三）实验探究复习策略一、做好复习规划

要统筹安排复习工作：教学进度如何安排，各部分内容需要多少时间复习；先复习什么内容，后复习什么内容；分几轮复习；是按章节（单元）复习，还是专题复习，还是综合复习；是学生自主复习为主，还是教师指导复习为主；采用哪种教法和学法等等，教师都要精心谋划，合理安排。二、明晰考试要求1、考什么、不考什么稳:(1)尊重课标、考试说明、教材(2)重点知识重点考、核心知识年年考(3)能力立意,重视实验，突出探究2、考到什么程度（目标）

例A：“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应类型中，一定符合“化学反应的绿色化”要求的是（）

A.分解反应B.置换反应C.复分解反应D.化合反应

例B：二氧化碳通入水中会生成碳酸，其反应方程式为:CO2+H2O=H2CO3,该反应当属于（）

A.分解反应B.置换反应C.复分解反应D.化合反应

许多调味品能增加菜肴的色、香、味，促进食欲。小明分别取少量下列调味品加入热水中，其中不能形成溶液的是（）

考纲条目考试要求难度3.1.2.2.2b0.96区别溶液、悬浊液和乳浊液三、熟悉考点试题

（2011温州35）在一定量的氢氧化钠稀溶液中逐渐滴加溶质质量分数为0．73％的稀盐酸，反应过程中不断搅拌并及时测量不同时刻溶液的温度与pH，记录数据如下表：(3)结合上表中滴入稀盐酸体积与pH的变化数据，试计算氢氧化钠稀溶液中溶质的质量。(稀盐酸的密度取l.0克／毫升；化学方程式为：NaOH+HCI=NaCl+H2O)难度0.433.3.1.8.3根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算c反应时间(秒)

0255075100125150175200滴入稀盐酸体积(毫升)

048121620242832pH

13.213.012.712.412.17.02.01.61.3温度(℃)

36.937.538.038.538.839.239.038.838.6（2012温州35）为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验装置如图。每2分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前18分钟数据如下表。（碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

(3)当反应进行到18分钟时，块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？（写出计算过程）难度0.65（2013温州35）小明在老师的指导下测一瓶稀盐酸的溶质质量分数，步骤如下：步骤一：配制溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液．步骤二：向20克待测稀盐酸中逐滴滴入上述氢氧化钠溶液，并使用pH计记录溶液的pH变化情况，绘制图像如右图。

(2)已知发生反应的化学方程式为：NaOH+HCl＝NaCl+H2O，请结合右图，计算该稀盐酸的溶质质量分数．(结果精确到0.01%)难度0.55时间/分024681012141618大理石碎屑生成CO2质量/克01.451.751.982.182.302.362.402.402.40块状大理石生成CO2质量/克00.450.801.101.361.601.811.982.112.2四、把握复习课特点

温故知新查漏补缺构建网络提升能力五、专题复习建议（一）习题（试卷）讲评课、习题课教学策略讲评课：侧重点是分析解决存在的问题。习题课：侧重点是审题和解题的技能培养与训练。目标前测自评激励释疑拓展反思精选习题练习前置寻找不足以学定教方法点拨建构模型变式训练拓展提升练习的有效性：过程重于结果把好三关认真审题规范答题仔细品题（条件、隐含条件、关键词问题指向、答题要求等）（2011温9）2011年5月1日起，我国将醉酒驾驶纳入刑法。对“醉酒驾驶会提高交通事故的发生率”的解释，下列说法不合理的是A．醉酒会使驾驶员的中枢神经系统过度兴奋B．醉酒会使驾驶员的中枢神经系统麻痹抑制C．醉酒会影响驾驶员的操作准确性和反应时间D．醉酒会伤害驾驶员消化系统中的胃和肝脏（2011温26）在综合实践活动中，小明制作了如图所示的简易棉花糖机。取少量蔗糖置于侧壁扎有几排小孔的易拉罐内，闭合开关，电动机带动易拉罐转动，并用酒精灯对易拉罐底部进行加热。(1)加热过程中，蔗糖颗粒变成液态糖浆，糖浆从易拉罐侧壁的小孔中被甩出后，由于糖浆具有________继续前进；遇冷变成丝状糖絮，用筷子收集到棉花糖。(2)上述制取棉花糖的整个过程中，蔗糖发生的物态变化有__________。（2012温31）小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如下实验和思考。实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。(1)使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？

添加大米、换砝码、取出大米直至天平平衡。(2)由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量简直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏

重、增重。（2013泰顺九上8）一架飞机在某灾区上空沿水平方向匀速飞行，同时向地面投放救灾物资，投下物资后，飞机的动能和势能发生的变化是（▲）A.动能不变，势能减小B.动能减小，势能不变C.动能和势能都变小D.动能和势能都不变难度：0.3（2013温36）小明想对小区路灯进行自动化管理，设计电路如下图所示．其中光控开关的工作原理是：闭合开关Sl，当光照度降低时，光敏电阻R2的阻值增大，其两端电压也随之变大，当电压达到3伏时，开关S2就自动连接ac，使路灯L点亮．反之，当光照度增强到一定值时，开关S2就会自动连接ab，使路灯L熄灭。(1)路灯L标有“220V40W”字样则该路灯正常工作时通过的电流是

安．（结果精确到0．01）0.181、0.19、18﹪、5.5(2)光敏电阻R2的阻值与光照度之间的关系如上表所示．控制电路的电源电压为4.5伏，当光照度为15勒克斯时，光敏电阻R2两端的电压等于3伏，请计算定值电阻R1的阻值。符合单位书写混乱、乱代公式光照度（勒克斯）51015202530光敏电阻R2阻值（欧）603020151210（2013宁波7题）下列有关人体新陈代谢的说法中，正确的是（）A细胞的呼吸作用是动脉血变为静脉血的根本原因B蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸C肾小囊内原尿中的尿素浓度大大高于血浆D胃是人体吸收营养物质的主要场所

等质量的锌粉和铁粉分别与足量且质量和质量分数均相同的稀盐酸反应生成氢气。下列图像中能正确表示其反应情况的图像是（）ABCD隐含条件？（2013泰顺九上29）人体胃蛋白酶能催化蛋白质的分解，某同学为研究pH对胃蛋白酶催化活性的影响，做了如下实验：准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管，在每支试管内加一块1cm3的正方体凝固蛋白块，试管均置于25℃的室温下，记录各试管内蛋白块消失的时间(如表所示)。请回答下列问题：(1)蛋白块消失的时间与胃蛋白酶的活性有什么关系?▲。(2)据表中数据推测，当pH约为▲时，胃蛋白酶的催化活性最佳。(3)请指出该同学在实验设计中所存在的明显不足之处▲。(4)请提出能使实验在更短时间内完成的正确方法▲。方法1：将温度由25℃提高到大约37℃。方法2：将原题中正方体蛋白块处理得更小。方法3：适当增加5支试管中胃蛋白酶溶液的浓度。酶溶液的pH蛋白块消失的时间/分123451391145>60（二）核心概念、原理复习策略1、变式教学策略变：问题的条件、问题的方向组合的形式、呈现的方式等2、教学内容整合策略目标板书载体教学环节一级提问二级提问生产生活实验活动社会热点重大科技事件小结3、思维可视化策略

运用一系列图示技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，有利于理解和记忆，有效提高信息加工及信息传递的效能。2013温州14.近期，“DNA双螺旋结构的确定”被誉为生物防御领域的十大里程碑之一。下列有关DNA的叙述错误的是A．DNA是生物的主要遗传物质B．DNA是由染色体和蛋白质组成C．DNA发生变化可引起遗传病D．DNA上起遗传作用的片段称为基因难度:0.52区分度:0.49A12.5%B*51.5%C25.2%D10.5%方法一DNA是主要的遗传物质。双螺旋长链、大分子物质、DNA与蛋白质共同组成染色体。DNA分子上起遗传作用的片段称为基因，生物体的各种性状都由基因决定，如人的肤色、花的形状等。方法二染色体DNA基因蛋白质包含许多基因DNA染色体方法三请用图示的方法表示DNA、染色体、基因的关系_______:包含许多_________扶放教师作用：灌输点拨1、种群、群落与生态系统2、食物链与食物网3、光合作用与呼吸作用

4、原核细胞与真核细胞

5、条件反射与非条件反射

6、遗传与变异

7、遗传病与传染病

8、基因、DNA与染色体9、特异性与非特异性免疫10、人工免疫和计划免疫

11、抗原与抗体11、肿瘤与癌症

12、动脉血与静脉血13、动脉与动脉血14、自养与异养

15、排泄与排遗16、被子植物与裸子植物17、细菌与病毒18、生长素和生长激素19、呼吸、呼吸运动、呼吸作用

20、原尿与尿液21、呆小症与侏儒症22、种与品种23、细胞分裂与分化24、病原体、传染源、生物媒介25、传染性、流行性26、出芽生殖、营养生殖27、气孔和气门容易混淆概念概念明确概念内涵、外延把握概念间区别、联系挖掘关键词再现概念形成过程建构概念图⑴利用框图整理知识细胞→组织(器官、系统)→个体→种群→群落→生态系统（生物圈）流感患者（携带流感病毒）讲话、咳嗽、空气传播途径病原体散播健康人病原体飞沫悬浮于空气中传染源传播途径易感人群二氧化碳十水气有机物+氧气互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2呼吸作用将贮存在生物体内的化学能进行释放、转移和利用是地球上各种有机物和氧气的主要来源。自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节化学能→其它形式的能光能→化学能有机物→无机物无机物→有机物有光无光均可光活细胞叶绿体相互联系意义能量变化物质变化条件场所反应式呼吸作用光合作用有机物十氧气

二氧化碳+水十能量二氧化碳十水

有机物(淀粉)十氧气⑵使用表格区分概念种群生物群落生态系统（3）概念图加深理解

(4)构建网络重视织线成网，构建知识结构合理的知识结构是一种潜能。它由知识网络,丰富的具体例子,解决问题的方法、策略、技巧等要素共同构建。传染病预防措施特点病原体传染源免疫（抗原抗体）传染病流行的环节传染病与免疫

运用思维可视化策略不仅有利于对概念、原理

的理解和记忆，还可帮助分析和解决问题

（2013杭州22）实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是()A气体比液体更容易被压缩B浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点C活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧D外界对物体做功时，物体的内能会增加下压活塞对玻璃筒内气体做功气体内能筒内气体温度温度达到乙醚着火点乙醚燃烧由于乙醚引燃（起点）（终点）棉花燃烧外界对物体做功，物体的内能增加

（2013台州36）有一种电子秤的原理如图，它主要由三部分构成．踏板和压力杠杆ABO，压力传感器R（电阻值会随所受压力大小发生变化的可变电阻），显示重力大小的仪表（实质是电流表）。其中AO长20厘米，BO长5厘米，压力传感器R的阻值与所受压力的关系如下表所示。踏板和杠杆组件的质量可以忽略不计，电源电压为6伏．(4)电子秤的电池使用较长时间后，电源电压会降低，为了保证秤量准确，则踏板触点B应向_____方向移动。压力F/牛050100150200250300电阻R/欧30272421181512B向左FRIU防止I（起点）（终点）？

（三）实验探究复习策略

1、实验基本仪器的使用基本实验的复习操作型测量型探究型聚焦考点整合内容重视体验渗透方法方法：实验目的实验原理实验设计实验操作实验分析2、科学探究（1）做“细”探究

13项探究技能24条考试条目6个过程要素●科学探究的过程技能1.观察：2.分类3.应用数学4.测量5.应用时空关系6.交流(数字图表语言)7.预测8.推理9.下操作性定义10.形成假设11.解释数据12.控制变量13.实验基本技能综合技能①针对探究的目的和条件，根据确定相关的实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图。②分析影响实验结果的主要因素，对所研究的问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认与分类，应用控制变量方法来设计实验。③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎样做”3．制定计划，设计实验P135“设计实验方案”方法提炼：1、根据研究的问题或猜想明确探究的目的。2、明确探究中应显示什么，怎样显示；控制什么，怎样控制；改变什么，怎样改变。3、根据显示、控制、改变的需要选取实验器材。例：铅笔芯的主要成分是石墨。软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，例如作画用6B软铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔。铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大小与其软硬程度有什么关系呢？请你设计一个实验方案对这个问题进行探究。（1）实验器材的名称及数量；（2）写出主要实验步骤及所要测量的科学量（用字母表示）；（3）分析测得的科学量，说明铅笔芯电阻大小与铅笔芯软硬程度的对应关系。下操作性定义

可操作性定义:根据可观察、可测量、可操作的事物的特征来界定变量的含义。下操作性定义:详细描述研究变量的操作程序和测量指标。下操作性定义的目的:对自变量和因变量进行描述，从而使被研究的变量可以操作。

（2013温28）小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。(3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法：

．条目：将变量转化为可度量的方法“结论书写”方法提炼1、书写结论，紧扣目的（结论与探究目的相匹配，或与假设相对应，结论≠结果）2、分析归纳，找变量（无关变量的控制、自变量改变和因变量变化的因果关系）3、语言表述，要具体、完整

下图所示某种植物在不同光照强度（lx）下的CO2——光合速率曲线，请分析回答：

曲线A表明：

。答案：在一定范围内，光合速率随CO2浓度的增加而增加；CO2浓度增加到一定程度后，光合速率达到最大；以后稳定不变。

答案分析：1、正确反映横坐标和纵坐标之间的关系，将横、纵坐标紧密联系起来。2、分段表述。（增加、减小、不变，最大、最小、正比、反比，定性与定量，起点、终点、拐点等）（2013温34）汽车作为一种交通工具在国内已普及．专家提示t汽车轮胎内的气压（胎压）会影响刹车距离．为确保安全，需经常检查胎压．某汽车技术员为了研究胎压对刹车距离的影响，用同一汽车在晴天和雨天环境下，在车速为60千米／时刹车，测试结果如下图所示：(2)根据测试结果，可以得出在两种环境下胎压对刹车距离的影响是

．答案分析：探究目的，变量控制（前提），变量关系，表述分类（问题指向）

、具体。

答案：在车速为60km/h刹车时，晴天环境胎压对刹车距离影响较小，雨天环境胎压对刹车距离影响较大，胎压较低时，会增大刹车距离。（2012温28）大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪熔化。为了研究雪水中的融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）。（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%。（三）准备五个相同的洁净培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、E。取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。（四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。（五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率。(2)经过多次实验获得数据并统计如右图，结合图表信息可以得出的结论是 ▲ 。难度0.52答案：雪水中融雪剂的溶质质量分数越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大

组别A组B组C组D组E组纯雪水质量／克2017.5151002.16%的融雪水质量／克02.51020（2）做“全”探究（2013泰顺九上29）人体胃蛋白酶能催化蛋白质的分解，某同学为研究pH对胃蛋白酶催化活性的影响，做了如下实验：准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管，在每支试管内加一块1cm3的正方体凝固蛋白块，试管均置于25℃的室温下，记录各试管内蛋白块消失的时间(如表所示)。请回答下列问题：(1)蛋白块消失的时间与胃蛋白酶的活性有什么关系?▲。(2)据表中数据推测，当pH约为▲时，胃蛋白酶的催化活性最佳。(3)请指出该同学在实验设计中所存在的明显不足之处▲。(4)请提出能使实验在更短时间内完成的正确方法▲酶溶液的pH蛋白块消失的时间/分123451391145>60（08温州31）

为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）。（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：

该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是▲。（2）分析上述实验数据可以发现：点光源的高度H逐渐增大时，影子长度L的变化量▲（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”或“保持不变”）。（3）图中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？▲。第31题图点光源的高度H/cm2030405060影子长度L/cm3015107.560.60.770.9研究对象影响因素研究对象影响因素实验变量无关变量（点光源的高度）假设：影子长度与点光源高度有关结论：在点光源到短木条的距离和短木条长度不变时，点光源的高度越大，影子越短操作：保持点光源高度和短木条长度不变，将短木条向长木杆移动，测量并比较影子长度。

自身对照结论？“分析与论证”方法提炼探究目的变量确认与分类、找出“因”和“果”条件改变与现象变化的关系数据之间的关系特征表述（3）做“真”探究例：《光合作用的实验探究》（4）做“深”探究例如：如何设置对照实验说明氢氧化钙溶液呈碱性的原因是OH-

的作用？1、氢氧化钙溶液中有哪些微粒？2、