八年级生物教学工作计划模板五篇

—八年级生物教学工作计划模板五篇凡事预则立，不预则废。有方案，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会显现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面就是给大家带来的八班级生物教学工作方案，欢送大家阅读!八班级生物教学工作方案模板一一、学情分析本人所任教八班级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成果来看，同学整体水平不错，根底学问把握较好，大部分同学对生物学的学习有爱好深厚，有肯定的学习生物学的根底。八班级同学有较强的求知欲，对动手操作有较强的爱好，通过一年多的学习，已具备了肯定的学习生物学的力量，本学期生物中遗传和变异这部分学问比拟抽象看，较难理解，同学在理解与敏捷运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充足调动同学学习的主动性。所以在新的一学期要做好学习总发动，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成果。二、质量目标 1、根本学问目标：（1）通过学习生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进社会进展。（2）通过学习使同学生物与环境，使同学更有意识地爱护环境，促进社会进展。 2、根本力量目标：（1）通过阅历观看物理现象的过程，有初步的观看力量、有发现问题的力量。（2）通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的搜集和处理信息力量。 3、情感看法目标：（1）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。 4、详细教学成果目标及格率到达75%，优秀率到达30%，平均分：65分，高分率：三、教学详细措施： 1、细心选择适合的教学方法，针对详细学情因材施教； 2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率； 3、分层次设置课堂反应训练，使优生得到进展，差生得到提高； 4、恰当设计生物科技实践活动，充足调动同学的学习爱好； 5、定期进行单元考试，按时反应同学的学习效果，做到查遗补漏； 6、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。八班级生物教学工作方案模板二一、指导思想贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循同学身心进展特点和教育规律，面对全体同学，提倡自主、合作、探究性学习，提高同学的生物科学素养和人文素养。引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学搜集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学热爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。在此根底上，发现并培育同学的独特和特长。二、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（八班级上册）课程的学习，逐步完成以下进展目标学问与技能 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的顺应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、培育同学的实践操作力量和试验设计力量。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 6、培育同学搜集和处理信息的力量。如：进行生物学相关信息资料的查询和搜集。过程与方法 1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标鼓励、伙伴互助、师生共勉”的教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续进展。 2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个学问结构、出一份测试试题。着意培育同学的问题力量、归纳力量和自我检测力量，将课堂学习的主动权尽可能让渡给同学。 3、注意学法指导，教会同学学习。如（1）问题导向法。指导同学根据“生物有哪些形态结构特征？如何顺应环境？与人类的关系如何？”等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以伙伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。（2）试验探究法。让同学进一步熟识“提出问题mdash；mdash；作出假设mdash；mdash；制定方案mdash；mdash；实施方案（试验操作）mdash；mdash；得出结论mdash；mdash；表达沟通”的科学探究的方法流程。（3）理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，加深对书本学问的理解。（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，可以促进同学对教学内容的直观把握和理解记忆。（5）比拟法和归纳法。引导同学通过对学问的比拟和归纳，找出学问之间内在联系，理顺学问脉络，形成学问结构，加深理解记忆。八班级生物教学工作方案模板三一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和教育规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式mdash；mdash；变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学搜集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。二、根本情况分析（一）同学情况分析一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的根底。另一方面，不少同学在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性缺乏，学习成果存在两极分化的趋势。因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、强化课堂管理和调控的同时，[莲山课件]要留意强化学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学看法、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后按时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。（二）教材分析八班级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱护》共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系同学的生活经验和学问根底，把握根底性，表达先进性；内容编排图文并茂，强化了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析（1）、关于动物部分教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相顺应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：这样的布置转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟悉，其中“水中生活的动物”重点探究鱼顺应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔顺应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫顺应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的布置突出了重难点。（2）、关于细菌、真菌部分其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还布置了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。关于生物多样性及其爱护，课标要求到达层次是同学能说明爱护生物多样性的重要意义。[莲山课件]这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对爱护生物多样性的意义和对策有更深化的熟悉。本单元的学问结构图如下：三、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（八班级上册）课程的学习，逐步完成以下进展目标：（一）学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的顺应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育同学的实践操作力量和试验设计力量。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育同学搜集和处理信息的力量，丰富同学取得学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和搜集。（二）过程与方法：注意学法指导，教会同学如何学习。如：（1）尝试教学法。准备训练出示尝试题自学课本尝试训练同学商量老师讲解第二次尝试训练，以上七步是一个有机整体，反映了同学完好的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。（2）问题导向法。指导同学根据“生物有哪些形态结构特征？如何顺应环境？与人类的关系如何？”等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以伙伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。（3）理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，可以促进同学对教学内容的直观把握和理解记忆。（5）尝试教学法。在教学中，通过让同学尝试学习，让同学得到尝试胜利的欢乐，提高同学尝试学习自主学习的自觉性。（三）情感看法及价值观： 1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的任务感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、浸透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，强化课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、看法、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充足考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到同学可持续进展的需要，特别要留意力量和情感、看法、价值等方面的要求。（2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的本质和“先试后导、先练后讲”的根本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套根本操作模式，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，脚踏实地的科学看法，以及终身学习的力量，同时，教材布置了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。（3）强化和完善生物学试验教学。八班级生物教学工作方案模板四又是一个新学期的开头，这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据初二班级生物学科的特点，特制订方案如下一、教学目标通过本学期的学习，同学将在以下几方面得到进展：学问目标： 1）熟悉动物的主要类群及其对环境的顺应性特征。 2）明白动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。力量目标： 1）增加动手力量和试验设计力量。 2）培育同学的实践力量：如进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培育同学搜集和处理信息的力量。情感看法与价值观：熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。熟悉科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学一直不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依科学来解决。二、学情分析通过初一的学习，多数同学对生物这门课比拟有爱好，其中也存在着问题：班中成果差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。针对以上问题，我要对同学加以激励和引导，争取再上一个新台阶，以期望能取得更好的成果，做好同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二班级生物所要把握的一个重要单元。其中触及的内容广，需要把握的学问点多。第一章至第三章内容，主要触及动物的分类，让同学区分那些是水中生活的动物middot；陆地上生活的动物middot；空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元熟悉生物的多样性，是中同学必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当事必躬亲。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回忆和进展，是同学生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了肯定的根底。四、教材重点、难点重点： 1、各种动物的顺应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构根底和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进行分类五、教学措施 1、仔细钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。 5、仔细做好培优辅差工作，面对全体同学。 6、强化训练，到达按时稳固的目的。 7、成立好合作学习小组，并强化合作学习指导。六：教学进度与重大活动布置第1周9.3-9.7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。第2周9.10-9.14生活的动物第3周9.17-9.21陆地生活的动物第4周9.24-9.28空中飞行的动物第5周10.1-10.7国庆长假第6周10.8-10.12动物的运动第7周10.15-10.19先天和学习行为第8周10.22-10.26社会行为第9周10.29-11.2动物在自然界中的作用第10周11.5-11.9动物与人类生活的关系新|课|标|第|一|网第11周11.12-11.16细菌和真菌的分布第12周11.19-11.23细菌第13周11.26-11.30真菌第14周12.3-12.7细菌和真菌在自然界中的作用第15周12.10-12.14人类对细菌和真菌的利用第16周12.17-12.21尝试对生物进行分类第17周12.24-12.28从种到界第18周12.31-1.4熟悉生物的多样性第19周1.7-1.11爱护生物的多样性第20周1.14-1.18复习并迎接期末质量监测考试八班级生物教学工作方案模板五一、教材分析 1、指导思想：以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式mdash；mdash；变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合同学进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、社会、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的布置：提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并布置好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的根底上，本册教材连续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”（包括模