八年级生物教学计划5篇

—八年级生物教学计划5篇光阴的快速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份方案吧。相信大家又在为写方案犯愁了？下面给大家共享八班级生物教学方案，希望能够帮忙大家!八班级生物教学方案1一、指导思想：以学校工作方案和教导处工作方案为指南，以生物课程标准为依据，关注同学认知水平和已有的生活经验，留意培育同学学习生物的爱好、教会同学如何学习、培育同学的主动学习力量，强化实践环节的教学，提高同学的综合素养。进一步提高同学的生物学素养，全面提高教育教学质量。二、教学任务：本学期讲授八班级上册《生物学》。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章；和第六单元《生物的多样性及其爱护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注意从同学生活经验动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，脚踏实地的科学看法，以及终身学习的力量。同时，教材布置了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。三、同学情况分析：八班级8、9、10班有156个同学，全部是来自五指山市乡镇农村，同学学习生物的爱好还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，根底较差，上课行为又不很标准，不明白认真学习和仔细作好笔记，特别是语言表达力量不强，往往明白其意思，却表达不出来．有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信念．四、主要措施：1、细心备课：备好课是上课的前提。要依据课标、教材和同学实际细心设计教案，备课时地根据我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教．2、认真上课：课堂上敏捷运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂教学是素养教育的主渠道，在课堂上主动创设融洽的课堂气氛，充足落实同学的主体地位，引导同学学会学习。3、充足利用我校现代教学技术手段，强化信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔同学的视野，提高教学质量。4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。单元测试后要按时讲评、补差，以保证后续学问的学习。5、留意优等生的培育和学困生的转化。6、坚持听评课制度。多与同组老师沟通，不断充实和完善自己的教学。八班级生物教学方案2一、指导思想透过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活经验；更强化调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学透过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教学目标1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践潜力。2、透过复习七班级上册、下册使同学全面系统地把握生物的相应学问。三、教学要求：1、激发同学学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好；活泼的语言，激发学习爱好；情感教育，激发学习爱好；细心诱导、强化教学，激发学习爱好。2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成同学试验，到达培育同学潜力之目的。3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。5、考试备考要做到：（1）注意根底（2）联系实际（3）重视试验（4）反映现代性（5）强化学科根本观点教育。6、发现、培育对生物有独特爱好的同学，进行个别辅导。积累经验与资料，为今后组织同学参与初中生物竞赛做好准备。四、主要措施：1、激励同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地布置需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充足利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导同学分工合作，乐于沟通。3、尊重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需要。4、重视提高同学的生物科学素养。5、提倡探究性学习。6、浸透科学、技术、社会的教育。7、强化和完善生物学试验教学。8、备课时要依据同学的实际状况，真正表达以同学学习为中心，以问题研讨为手段，以独特质量为目标的教学模式，使同学想听并听懂。9、帮忙同学确定恰当的学习目标，指导同学构成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。五、同学状况分析：目前八班级有部分同学学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要强化对同学的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动同学的学习专心性，争取这次会考成果有较大的提高。八班级生物教学方案3又是一个新学期的开头，这个学期我任教八班级的生物课程。“凡事预则立，不预则废。”每项工作都需要有方案的进行，才能取得抱负的效果。学校给我们下达了坚决的任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八班级生物学科的特点，特制订方案如下：课堂是我们与同学沟通沟通的主阵地，也是同学茁壮成长的乐园。为了充足发挥每堂课40分钟的最大效用。我将着重在备课、上课、作业和同学关系几个方面多下功夫。1、备课在备课时我会仔细钻研教材，广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中，设计好课堂内容，细心写好教学教案，保证课前的准备工作按时、充足。力争使课堂内容丰富多彩。2、上课课堂对于教学工作来说更是重中之重。我会依据同学的年龄特点进行趣味化教学。这种趣味性包括丰富的课外学问和老师幽默幽默的语言，让同学一直在一种轻松快乐的气氛中学习。我将采纳多样的教学形式充足地调动同学的学习主动性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动。3、作业我认为作业只是对课堂教学的稳固和补充，所以我不会给同学们布置许多的作业。我会依据教学内容，结合同学实际，细心准备训练题，宁缺勿滥。同学们上交的作业我会仔细批改，延续去年的做法，让作业本成为我和同学之间沟通的另一个桥梁。4、师生关系良好的师生关系对于教好课至关重要。在工作中，我会随时了解同学情况，多与同学沟通接触，显现问题按时解决，不将责任都推在同学身上。保持良好的师生关系。八班级生物教学方案4新的学期开头了，新学期有新的准备。对于我来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期。之所以说是一个关键而劳碌的学期，是由于我区八班级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八班级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务力量。为了更好的利用时间，合理的布置教与学的进度，现对本学期做如下方案。一、调整教学思路，提高同学成果；关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周布置三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高同学的成果放在教学的首位。假如生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，催促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成果，最关键的是要调动同学学习的热忱，全身心的投入到学习中。正所谓：“学问是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让同学充足的进行小组之间的合作、商量和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：（1）学问点的归纳，这个可以让同学课下整理；（2）学问点的分析，这个可让同学分析，老师补充；（3）习题处理，可以小组内先沟通，然后重点分析易错题、难题，这样可以节约课上时间；（4）学问的延长，同学手头上可能有不同的资料，依据复习内容同学补充相关习题，拓展同学的视野。老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次同学的参与，不同层次的同学完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解同学把握的情况，发现缺乏的地方按时的改进和补救。二、进行按时的抽测考试，让同学找回能够学习好的自信；上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热忱，效果很好。但我校同学学习生物的热忱还不高，还需要赏识和激励，这种抽测设计到的学问面小、内容简洁，只要看书学习，都可以取得不错的成果。只要能进步就可以得到老师的肯定、班主任的肯定、校长的肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要连续坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对同学有好处，我们累点也无所谓。八班级生物教学方案5一、新课标的要求新课标对初二生物的要求主要表达在以下几个方面：1、以实施素养教育为主，全面培育同学各方面的力量。2、课堂教学以活动、思索、商量为主，取消死记硬背的东西。3、课堂教学中以同学为主体，老师为主导，采纳启发式进行教学。4、强化了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培育同学的实践力量。5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本学问结合起来，培育同学关怀社会、热爱自然的思想感情。6、培育同学分析问题、解决问题、区分是非的力量。7、养成遵纪守法、爱惜公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。8、培育同学自尊、自信、自强、独立的良好行为等。二.教材分析：八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，第二章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。第二章，生物多样性及爱护。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。第二章，现代生物技术。八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，第二章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章生物的遗传和变异。七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章奇异的生物现象，第二章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。第二单元，共四章，第一章生物圈中的绿色植物。第二章生物圈中的动物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分类。七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要养分。第二章，人的生活需要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调整。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物圈中的作用。三.同学情况分析：初二级部共有个班，近三百名同学，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学力量强，学习主动性高的好同学，也都有一小部分不会学习，不擅长动脑和思索的落后生。通过上学期的学习，同学把握了肯定的学习方法。但是，通过了解发现，同学初一的生物根底把握的较差，理解的不够深，需要加大力度复习。四.教学目标及情感目标：学问目标：要求能够概述四册内容所学的学问，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点把握生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活等主要内容。力量目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过