氯气 导学案-高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

第3页共4页氯气（第一课时导学案）班级班级姓名组号小组评价教师评价【学习目标】1.了解氯的存在及氯气的物理性质；初步掌握氯气与金属、非金属、水的反应；提高实验操作能力、观察能力、分析思维能力。2.体验科学探究的过程，培养、提高科学探究的意识和能力。3.培养认真仔细、严谨求实的科学态度和合作探究的能力对事物要辩证、全面地认识。【学习重点】氯气与金属、非金属、水的反应【学习难点】氯气与水的反应课前预习【知识回顾】1.氧化还原反应的特征是什么？怎样判断物质能否发生氧化还原反应及物质有无氧化性、还原性及氧化性、还原性的相对强弱？2.金属元素与非金属元素原子结构、性质各有什么特点？3.物质的物理性质一般包括哪些方面？【新课预习】阅读教材82页到85页思考下列问题1.氯元素在自然界的存在。2.Cl2是如何发现的，从Cl2的发现中我们可获得什么启示？3.Cl2有哪些重要的物理、化学性质？Cl2的这些物理、化学性质有哪些用途？4.怎样检验溶液中有无氢离子、氯离子的存在？【预习检测】1．海水中最多的物质是，最多的盐是，最多的阳离子是，最多的阴离子是。2.写出实验室制Cl2的化学方程式:3．列举氯气的重要物理性质：=1\*GB3①颜色、状态、气味=2\*GB3②密度、溶解性4.列举氯气的化学性质，并写出相应的化学方程式.=1\*GB3①氯气与金属反应：=2\*GB3②氯气与非金属反应：=3\*GB3③氯气与水反应：=4\*GB3④氯气与碱反应：【我疑惑】课堂探究【探究一】探究氯气的强氧化性1.画出氯原子的结构示意图，并从氯原子结构分析氯气的氧化性。2.观察铁在氯气中的燃烧、氢气在氯气中的燃烧实验完成下表实验步骤实验现象实验结论及反应1.将加热后的铁丝伸入到装有氯气的集气瓶中，观察现象。2.点燃验纯后的氢气，将尖嘴管伸入到装有氯气的集气瓶中，观察现象。拓展延伸：对比初中化学学习的“燃烧”与此处所提“燃烧”的区别与联系，思考燃烧的实质是什么？燃烧是否一定要有氧气参与？【探究二】验证氯气的溶解性，探究氯水的组成及漂白性1．氯水的溶解性及氯水的组成探究用下列实验用品设计实验验证氯气可溶于水，且能与水发生化学反应。实验用品：氯气(装在小塑料瓶中)、氯水、水、蓝色石蕊试纸、硝酸银溶液、镊子、试管、玻璃棒、表面皿注:设计实验先考虑实验目的，再考虑实验原理，最后设计步骤、完成实验；设计实验时要考虑安全性、可行性等方面。实验步骤实验现象实验结论拓展延伸：氯水由哪些物质组成？氯水与液氯的区别有哪些？氯气与水的反应能否彻底进行？2．氯水漂白性的探究用下列实验用品，设计实验验证氯水的漂白性来自于次氯酸（设计对照实验）实验用品：干燥氯气(装于小玻璃瓶中)、氯水、稀盐酸、干花、镊子、试管、湿花、小注射器实验步骤实验现象实验结论及反应拓展延伸：次氯酸为什么会有漂白性？【整合提升】具体要求①构建本节课的②理解熟记基本知识点③不明白的问题及时请教老师。课堂练习1．请写出氯水与水，氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式。找出氯气与碱反应的规律。2．下列氯化物中，既能由金属和氯气直接参与化合制得，又能由金属和盐酸反应制得的是A．CuCl2B．FeCl2C．MgCl2D．FeCl33．Cl2可用来消灭田鼠，使用时可将Cl2通过管子灌入洞中，这是利用Cl2下列性质中的A．黄绿色B．密度比空气大