人教版小学五年级数学教学计划

—人教版小学五年级数学教学计划数学可以帮忙人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁冗杂的信息作出恰当的选择与推断，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。作为一名小学五班级数学老师，那么应当怎么制定教学方案呢？下面是学习啦带来关于人教版小学五班级数学教学方案的内容，希望能让大家有所收获!人教版小学五班级数学教学方案（一）一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一）数与代数1、因数与倍数2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法（二）空间与图形1、图形的变换2、长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方法数学广角――找次品（五）综合应用1、粉刷围墙2、打电话二、本班同学情况分析：五班级共有同学90人，这些同学两极分化较为严峻，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视同学学习习惯的培育，更重要的是要培育同学学习数学的爱好，数学学习的方法与力量的指导。三、教学目标：一单元：1、使同学进一步熟悉图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步熟悉图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90o。3、使同学初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增加空间观念。4、让同学在上述活动中，赏识图形变换所制造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二单元：1、使同学把握因数、倍数、质数、合数等概念，明白有关概念之间的联系和区分。2、使同学通过自主探究，把握2、5、3的倍数的特征。3、逐步培育同学的数学抽象力量。三单元：1、通过观看和操作，熟悉长方体和正方体的特征以及它们的绽开图。2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。3、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。4、探究某些实物体积的测量方法。四单元：1、明白分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2、熟悉真分数和假分数，明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3、理解和把握分数的根本性质，会比拟分数的大小。4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比拟娴熟地进行约分和通分。5、会进行分数与小数的互化。五单元：1、理解分数加减法的算理，把握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算力量。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六单元：1、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2、依据数据的详细情况，选择恰当的统计量表示数据的不同特征。3、熟悉复式折线统计图，了解其特点，能依据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简洁的分析和预测。七单元：1、使同学通过观看、推测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让同学感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简洁问题，初步培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。四、教具学具：1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具五、课时布置（共计60课时）：一、图形的变换（4课时）二、因数与倍数（6课时）1、因数和倍数……2课时左右2、2、5、3的倍数的特征…………3课时左右3、质数和合数……1课时左右三、长方体和正方体（12课时）1、长方体和正方体的熟悉……………2课时左右2、长方体和正方体的外表积……………2课时左右3、长方体和正方体的体积………7课时左右整理和复习………1课时粉刷围墙…………1课时四、分数的意义和性质（20课时）1、分数的意义………4课时左右2、真分数和假分数…3课时左右3分数的根本性质…2课时左右4、约分……………4课时左右5、通分……………4课时左右6、5、分数与小数的互化……………2课时左右整理和复习……………1课时五、分数的加法和减法（7课时）1、同分母分数加、减法……………2课时左右2、异分母分数加、减法……………3课时左右3、分数加减混合运算………………2课时左右六、统计（3课时）打电话……………1课时七、数学广角（2课时）八、总复习（4课时）六、教学措施1、强化自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为同学的进展效劳的思想，主动参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累经验。深化钻研教材，充足利用40分钟，让课堂事半功倍。2、关注同学非智力因素，通过表扬、鼓励性评语激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。5、指导同学写数学学习周记并给以鼓励性评语，依据同学周记写老师教学周记。人教版小学五班级数学教学方案（二）一、学情分析六班级同学的根底参差不齐，两级分化现象较为严峻，学习的主动性远远不够。当然，班上也有许多主动向上的同学，也有许多思维活泼、擅长思索的同学。针对本班级的实际情况，在本学期的数学教学中应重点实行以下措施：1、帮忙后进生树立学习数学的信念，强化课后辅导，对其作业降低要求。2、深化调查同学的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。3、强化培育、训练同学良好的学习看法和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成果的评价相结合。4、多激励和表扬同学，多开展一些数学竞赛活动，激发同学学习数学的主动性和主动性。二、全册教材根本要求1、结合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。2、使同学理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的学问解答比拟简单的应用题。3、使同学熟悉圆柱、圆锥的特征，初步熟悉球的半径和直径，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。5、使同学通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展同学的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培育同学良好的思维品质，进行思想品德教育。7、贯彻新的课堂教学理念，发挥同学的主体作用，培育同学的创新精神和实践力量。三、全册重点难点关键（1）重点：①比例的意义和根本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的外表积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学学问。（2）难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关学问体系的建构。（3）关键：①运用学问迁移，采纳比照的教学方法，促使同学理解把握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充足利用电教媒体，通过演示，同学试验，操作，揭示规律，从而引导同学通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育同学解决问题的力量。③做好小学数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使同学完成真正意义上的自主建构。四、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培育同学的数学学习爱好、数学意识和实践力量，指导同学的学习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、比照，最终再教学正反比例的应用题，使同学更好地理解正反比例地概念并能正确推断，防止发生混淆；对于应用题，布置用不同的方法解同一道题目，既可以加深同学比照例的熟悉，又可以提高同学敏捷运用各种学问的解题力量。（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使同学熟悉圆柱的外形，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、外表积、体积及圆锥的体积。（4）统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让同学明白在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和训练中，让同学依据图表答复问题，使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育同学解决实际问题的力量并养成同学应用统计的思想分析思索问题的习惯。（5）复习时重视根底学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导同学主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则强化反应，留意面对全体，因材施教，按时补习同学的学问缺漏。五、课外活动布置1、结合自行车里的数学，组织同学分小组实际操作，取得数据，增加学问的应用力量。2、连续进行奥数教学。六、教研专题优化训练，提高教学质量七、专题落实措施1、依据班级同学实际和教材特点设计有层次性的训练。2、结合整理与复习，设计系统性较强的训练，帮忙同学更好地把握小学阶段的数学学问。3、课后作业尽量做到分层训练。八、单元教材分析第（一）单元内容：负数教学重点：会读写负数，比拟负数的大小教学难点：比拟负数的大小教学措施：1、结合同学熟识的生活情境，引导同学熟悉负数的意义。2、初步建立数轴的模型，浸透数形结合的思想。第（二）单元内容：比例教学重点：比例的意义和根本性质，正反比例的意义。教学难点：比例的有关概念及应用教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进行联系、比照，最终再教学正反比例的应用题，使同学更好地理解正反比例的概念及推断，防止发生混淆；对于应用题，布置用不同的方法解一道题目，既可以加深同学比照例的熟悉，又可以提高同学敏捷运用各种学问的解题力量。第（三）单元内容：圆柱与圆锥教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的外表积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使同学熟悉圆柱的外形，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过老师演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、外表积及圆锥的体积。第（四）单元内容：统计教学重点：学会看统计图表教学难点：通过统计表答复问题教学措施：让同学明白在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和训练中，让同学依据图表答复问题，使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育同学解决实际问题的力量并养成同学应用统计的思想分析思索问题的习惯。第（五）单元内容：数学广角教学重点：会用抽屉原理解决简洁的实际问题。教学难点：了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁的实际问题。教学措施：1、借助教具、事物操作和画草图方式进行说理，让同学初步阅历数学证明的过程。2、有意识地培育同学的模型思想。引导同学先推断某个问题是否属于用抽屉原理可以解决的范畴，再思索如何查找隐藏在其背后的抽屉问题的一般模式。第（六）单元内容：整理和复习教学重点：梳理小学阶段所学的数学学问形成学问体系。教学难点：正确运用所学学问解决实际问题。教学措施：复习时重视根底学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导同学主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则强化反应，留意面对全体，因材施教，按时补习同学的学问缺漏。九、教学时间布置：周次内容一比例的意义和根本性质二正比例和反比例的意义、比例的应用三比例的应用、整理和复习、圆柱四圆柱、圆锥五球、整理和复习、统计表六统计图七数和数的运算八数和数的运算、代数初步学问九应用题十应用题、量的计量十一几何初步学问十二简洁的统计十三综合复习十四综合复习十五综合复习十六考试人教版小学五班级数学教学方案（三）一、根本情况分析：本班有同学41人，其中男生20人，女生21人。从上期平常学习和期末考试看，同学的根底学问把握得较好，学习习惯也还过得去，主要表如今上课根本都能认真听讲，课后按时完成作业。但也存在一些缺乏：如部分同学做作业马虎，并且做完作业后不喜爱检查，特别是计算很不细心；当然还有部分同学有抄作业现象；部分同学动手力量也较差，比方作图等。二、本册教材分析：修订后的西师版六班级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1、将“百分数”移至本册。在原九年义务教育教材中，，将“百分数”的内容布置在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将“百分数”移至第十二册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是非常适宜的。2、“整理和复习”部分的调整。本单元主要的改变是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将触及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。3、增加“综合应用”。（1）有奖购书活动中的数学问题。（2）设计“六一”庆祝活动方案三、本册教材的教学要求：1、使同学理解百分数的意义，比拟娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比拟简洁的有关百分数的实际问题。2、理解比例的意义，熟悉比例各部分的名称。能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并把握比例的根本性质。使同学理解成正反比例的意义，能正确推断两种量是否成正反比例。3、使同学熟悉圆柱，了解圆柱体各部分名称，把握图柱体的特征。理解圆柱体侧面积和外表积的含义，把握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。使同学明白圆柱体体积公式的推导过程，理解并把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。使同学熟悉圆锥，把握它的特征，学会计算圆锥的体积。4、使同学了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，把握它的特点，学会制作扇形统计图的方法。5、比拟系统地、坚固地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义、以及它们之间的联系和区分。能比拟娴熟地读、写数。能比拟娴熟地进行数的改写。能比拟娴熟地进行数的大小比拟。把握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，明白它们之间的联系和区分。把握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比拟娴熟地进行整数、小数、分数的四则运算。6、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。把握比和比例的意义。比例的根本性质。会