九年级下册语文教学工作计划表

—九年级下册语文教学工作计划表方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是整理的《九班级下册语文教学工作方案表》，供您阅读，参考。希望对您能有所帮忙!九班级下册语文教学工作方案表1为了全面落实我校在新学期推行的“三主五步式”教学模式，更为了能在明年的中招考试中打一个漂亮的中考仗，让本班级的语文教学成果再上一个新台阶，特制定本学期的语文教学工作方案。一、指导思想：以《语文课程标准》为指导，仔细研讨中考方向，中考思路，把握中考命脉，全面贯彻落实学校教育教学工作方案，主动实施新课程改革，开展教改试验，强化课堂教学研讨，根据教务科要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，强化对新教材的学习和研讨，深化课堂、按时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。二、教材分析：九班级上册在整个初中阶段教材体系中所占的重量不是太大，中考篇目根本没有，只有课后的附录一首《无题》属于必考内容。因此，在授课方面可以有选择性的去学习，第一单元可以以《沁园春雪》为主进行讲解诗歌的学习方法，第二单元可以以《谈生命》为主进行记叙性散文的学习方法指导，第三单元则以《孔乙己》《变色龙》这两课为主让同学把握学习小说的方法技巧，四五两个单元为文言文单元，虽然不作为必考篇目，但是也要重视起来，由于对于文言文的学习重在一个积累，要让同学通过课内的学习，到达举一反三的效果。全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作•口语交际•综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共22篇课文，其中教读课文11篇，自读课文11篇，共分为五个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。第一单元：“自然情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使同学获得情感上的熏陶和感染，培育热爱自然的情感。教学时应重点把握诗歌中的详细形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。第二单元：“生命人生”。引导同学对生命的珍视与热爱，并学习文本中蕴含的哲理。第三单元：“人物画廊”。教学时着重引导同学抓住小说的主要因素——人物，深化体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局，体会构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经过细心锤炼，学习时要细细揣摩。第四单元：“古代明星”。学习这些课文有助于加深同学对古代社会政治、历史、文化诸方面的熟悉，增进对传统文化的了解。第五单元：“古代生活”。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的力量；感受的政治信念、生活抱负和人生追求，进一步增加自己的情感体验。课外古诗词背诵：共10首，以李商隐、白居易等名家名篇为主，要求同学背诵，积累其中的名句。名著导读：本册推举三部名著：《水浒传》《傅雷家书》《培根随笔》要求同学以《水浒传》为主进行细心的阅读与备考。三、根本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的根底上，凸显“把握字词、锤炼语言、培育思维，学会写作”的总体目标，把提高同学的语文力量，提升同学的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为同学学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有制造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等附属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科“三主五步”课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新设想，努力完成一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。四、详细措施：（一）更新教育观念。本学期虽然是中考前的第一个学期，但是在各项教育教学工作中，也要一直围围着“中考”二字做文章，让同学爱学、会学、乐学，在尽快完成新课程教学的前提下，按时着手进行一轮的复习内容。（估计在10月底结束九上的新课的学习，在九下课本未到之前，可以先复习六上六下，七上的部分内容，假如能把七下复习好更好）坚持以老师为主导，同学为主体，多种训练形式为主线，完成语文目标问题化，语文教学简洁化，仔细搞好中考语文总复习。（二）实行各种途径，完成详细目标。1.把握字词：立足教材，实行课内学习和课外学习相结合的途径，完成会读、会写、会讲、会用的目标。依据我们班级的实际，字词根本放在课外，让同学借助工具书自主学习完成，课堂上老师以检查强调为主。2.锤炼语言：结合所学的不同的文章让同学学会对语言的锤炼。实行多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，完成语言流畅，表意性强，具有规律性的目标。结合我们班级的实际情况，主要进行语言的表意性训练和规律性训练。3.积累素材：把阅读与写作结合起来，比方坚持每天一个语段的阅读与训练，坚持课前一首诗的赏析，坚持自由背诵竞赛，同时做好让同学练字的工作，确保要有实效。同时也可利用当今社会热点（比方今年的里约奥运会中就有不少写作素材，老师可以不时地结合自己的教学实际在课堂中穿插部分内容，以激发同学的学习爱好及对写作的热爱）、哲理故事、名言警句等素材做好对同学思维训练。同时要坚持让同学每天读一篇文章并做好相应的思索，谈出自己的收获，以提高同学的阅读力量与思维水平。4.学会写作：语文教学要一直坚持以作文教学为主线，让作文教学占有的课堂空间，实行片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观看、积累、思索、想象、感悟等一系列手段上好写作课，完成作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合力量的目标。同时也要采纳多种形式培育同学的写作爱好。5.老师坚持每周做一套中考题。对于平常让同学训练的中考阅读语段，老师肯定要先做，先理解，先梳理学问点，先总结答题方法技巧，以便在课堂上能给同学进行恰到好处的解疑。6.老师可坚持写教学反思，按时捕获课堂上的精彩瞬间，特别是要做好资料（文字的、图片的）的搜集整理工作。（三）仔细搞好语文复习。本学期的重点是在学习完九上内容之后的一二班级课本的复习工作，要以考纲作为复习指南，实行多种形式，调动同学复习的主动性，千万不能让同学产生厌学心理。1.狠抓语文根底的训练（1）对于每一册课本，首抓的就是古诗文默写，要做到一分不失。让同学结合《最新中考》一书把课标必考的34首熟记于胸。让同学利用早、晚读的时间有方案地布置背诵任务，让同学一对一的过关，老师检查，做到人人过关，再加上平常的检测、月考等稳固，保证古诗文默写的一分不失。（2）对于现代文部分，可以采纳分类复习的方法，重点抓字词的识记与运用，其次留意重点篇目的文学常识、名句精彩语段的积累、写法的理解与运用等。要做到抓一点落实一点，到达积累和训练的目的。（4）名著阅读积累。这是一个难点，同学往往失分较多。原因一是读书太少，一是课文学得不扎实。可以指导把所复习的教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个学问图表，把书名、、人物及特征、主要大事、作品主题、写作特色等学问系统疏理，强化记忆。由于如今再要求同学去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。2.重视文言文的阅读训练对所要复习的语文教材的重要文言文篇目要求同学都要过关，尤其是留意中考必考的16篇文言文，还可以提示同学近三年考试过的篇目可以不作为重点，在复习时，重点要求同学能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。因河南的中考文言文的特点就是课内与课外的比拟阅读，所以要过量的让同学接触部分课外文言文，由于考试的题目大多便向于内容与写法的理解方面，可以提示同学以课内解决课外，让同学能活学活用，但由于同学对生疏的东西会有畏惧感，所以复习时进行肯定量的训练还是非常必要的。3.重点搞好现代文阅读理解的复习。坚持每天一个语段的阅读及训练，并在课堂上让同学进行讲解与消化，切不行只让同学做，老师不检查，那样是不起一点效果的，肯定做到凡布置作业，不管采纳什么形式，肯定要检查，哪怕是抽查，也可让同学感到老师对此项任务的重视。老师在同学讲之前，肯定要对文本进行梳理与解读，以便在课堂上能敏捷应对同学的提问，或者同学讲不到的地方，老师要按时进行补充，假如同学老师都想到的问题就让同学去解决，同学解决不了的老师再解答，要把自主权放给同学，最终的环节老师肯定要总结，总结本语段的内容或写法技巧等，肯定要有所读，有所悟，有所获，日积月累，阅读力量方可提高。4.写作。这是语文学习的重点，也是的难点。坚持每周必写，坚持给同学的优秀作文搭建一个展现的平台，尽努力让本班级每个班的同学都能有部分同学的作文见报或杂志上刊登，以激发同学对语文学习的爱好。本学期重点解决作文的“深”与“新”两大问题。总之，本学期既要学习九上的内容，又要复习一二班级的课程，因此，在教学教学工作中肯定要从同学实际动身，面对全体，注意实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题。要求同学练要有方案性、目的性、针对性。布置的训练要有典型性、指导性、敏捷性。要合理布置复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。在专题学问的测试阶段中，做好同学的成果统计工作，按时了解同学的把握情况并做好点拨。在综合测试的阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。指导同学分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高同学的应试力量。突出“测——评——练——讲”的模式。在整个复习过程中要做好同学的思想教育工作以及循环复习工作，让同学按时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。教学质量是学校的生命线，相信我们语文组全体成员将会团结合作，奋力拼搏，仔细执行本学期的教学方案，让初四班级语文组的成果再上一个新台阶。九班级下册语文教学工作方案表2光阴荏苒，在我们不断慨叹光阴流逝的同时，三班级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，同学在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些缺乏。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期的方案如下：一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，连续深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个同学的教育方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深沉，语文力量强的现代中同学。二、教学内容：本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文学问进行系统复习。有意识地提高同学的语文阅读技能和写作水平。三、详细工作及措施（一）提高自身业务力量新的教育形势需要老师具有较高的文学素养和丰富的文化学问，更需要老师有充足丰富的教育教学理论和较强的教学力量，因此，本学期在教学工作时，要强化业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地顺应新课改教学；有意识地强化自身业务力量训练，主要可从以下几方面进行：1、仔细学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。2、仔细备课本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，结合复习材料，仔细领悟教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使同学对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。3、仔细学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发同学的学习爱好。（二）仔细做好指导和批改工作部分同学的学习根底太差，对语文学问的接受力量也较差，但是大部分同学的语文学习力量还是很高的，并且有很大的主动性。因此，我常激励同学如有疑问要按时问老师，激励同学多到教室问题，以求按时解决。指导同学多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分同学的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上老师的步伐，更快地进行语文复习。仔细做好作业批改和反应工作。课后的作业能很好地反映同学课上的学习情况，因此本学期要精选课后作业，并且按时批改，仔细记分析同学的作业中存在的优缺点，并按时反应，杜绝同学作业重复犯同样的错误。以提高同学的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三同学考学的关键。同学一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将转变上学期的做法，仔细指导同学作文，激励他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给同学制造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反应时让同学留意发扬长处，改正缺点；上好作文批改课，让同学互相批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高同学的作文热忱和作文力量，也从而提高同学自己修改作文的力量。（三）努力做好提优补差工作在所教的班级同学中，有几名同学其它科成果较好，但他们最不抱负的却恰好是语文，为提高同学的语文成果，本学期确定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：（1）、稳固根底学问，把七至九班级的语文根底学问进行有方案的稳固。加大字词的理解把握。（3）、加大阅读力量的培育，有部分同学从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，激励他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。（4）、提高作文水平，激励同学多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到按时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比拟，以扬长避短，提高作文力量和作文质量。四、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。在所做材料中，有许多做为德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，使同学体会到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育同学树立环保意识。所以，通过选文的学习，增加同学对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮忙同学把握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。五、有意识地提高自身业务力量。教学中注意提高自身业务力量，细心备课，仔细上课，依据同学进展特点实行行之有效的措施。平常强化课外阅读，扩大积累，拓宽学问面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读力量。课上指导同学阅读理解时，有意识地训练自己的力量，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮忙。九班级下册语文教学工作方案表3语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们互相沟通思想的汉文及汉语工具。为了教好这一门课，我特制定了以下九班级语文教学工作方案范文。一、同学根本情况分析：我校共有同学140人。同学来源多渠道。同学素养普遍偏低，书写与背诵力量相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。二、教学工作方案的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽努力培育尖子生，抓好中游同学，力争在第二档上有所突破，尽量削减差生数量，从整体上提高同学成果，以保证在明年的中考中取得较好成果。三、教材分析：九班级两册教材是根据《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。两册共有47篇课文，10个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。第二学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好根底；第二轮，专项训练，根底学问、古文、现代文阅读、写作。针对同学复习中显现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练同学素养，答题技巧，应考力量。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。2、从本校本地的实际情况动身，做好阶段性检测，严格根据中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著赏识，诵读赏识、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下根底，深挖同学内在潜力。5、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、按时反应给同学，按时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发、鼓励同学写作，把作文教学落到实处。6、现代文阅读教学，注意阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中同学加以应用，以提高同学对现代文阅读的力量。7、古文教学，背诵要坚固精确，加大检查力度，以到达效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。五、教学时间布置：第一学期：上半学期学习上册第一周：第一单元第二周：第二单元第三、周围：第三单元第五、六周：第四单元第七、八周：第五单元第九、十周、复习、期中考试下半学期学习下册第十一周：第一单元第十二、十三周：第二单元第十周围：第三单元第十五、十六周：第四单元第十七、十八周：第五单元第十九、二十周、复习、期末考试第二学期第一周：复习六班级上册第二周：复习六班级下册第三周、第周围上半周：复习七班级上册第周围下半周、第五周：复习七班级下册第六、七周：复习八班级上册第八、九周：复习八班级下册第十周：根底学问、古文专项训练第十一、十二周：现代文阅读专项训练第十三周：作文专项训练第十周围、十五周：综合应考训练教学中，对每一位同学做深化了解，做他们的知心好友，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参与者、合、帮忙者。让同学既能紧急有效的学习，又能感受到老师同学的关爱和帮忙，在紧急、快乐的气氛中，欢乐学习、健康成长，圆满完成初中阶阶段的学习、生活任务。九班级下册语文教学工作方案表4一、教材简析本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足同学实际（2）表达现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注意策略引导。二、班级同学现状分析通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。八班级共有同学44人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文根底较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文根底较差，成果仍然不抱负，主要表如今不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。三、教学目标1、德育浸透：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学热爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的气氛，打下根底。2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下：要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解讲述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助注释和工