研修文档 爱与责任 全国优质课一等奖

爱与责任花园中心小学朱成红

爱是全世界最美的语言，爱更是一份沉甸甸的责任，天空因爱而变得湛蓝，大地因爱而变得殷实，人生因爱而变得更加绚烂。

一年前，我告别大学校园，怀揣着我的梦想，身背着我的期望走进花园中心小学，成为一名特岗语文教师。

刚刚步入校园不久，让我感觉到学校到处充满爱。我们花园中心小学的老师爱每一位学生，这种爱细腻而温暖。哪位学生病了，我们花园中心小学的老师亲自带他去医院，给他关怀和安慰：哪位学生生活上有困难，我们花园中心小学的老师想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，老师们都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，老师们都要送去一声鼓励，送去一片挚爱；我从花园中心小学的老师们身上看到的全是“爱”，同时也从他们身学会了怎样去“爱”学生。

教育是科学，是责任，更是艺术，自从我任教以来，每天触摸的是那些纯真的心灵。在这些天真可爱的孩子面前，我更加深刻的体会到：每一位学生都需要教师最真诚的“爱”。

我第一次站在讲台上，我板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我显得那么局促和紧张。我的嘴角微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡黠，面对我的宽容和友善，上课时有的孩子开始挤眉弄眼，有的做起了小动作。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训了一顿，此后课堂纪律明显好转，但我也发现学生眼中的光芒渐渐泯灭。在我和学生沟通的心桥上出现了障碍，我开始焦虑起来。困惑中的我与学生进行了开诚布公的交流，我发现原来他们并不是真的想捣乱，而是喜欢和我亲近，他们想通过一种特殊的方式引起我的注意。我心头的阴郁一扫而光，原来和孩子们交往的心桥需要用“爱心”来构筑，只有用心和学生们交流，将心比心，以心换心，用真挚之情、诚挚之心才能换取孩子们的关爱与理解。

我所教的三年级二班有个学生叫余乐，上课总是调皮捣蛋，学习成绩落在最后，我见了他就不喜欢，上课回答问题也不点他的名。可是，有一次上课，我从讲台走下来，和学生们讨论问题，经过他的座位时，他伸出脚绊了我一下，我差点摔倒，学生们哄堂大笑，窘迫的我气得满脸通红，大声吼道：站到门边去！他害怕的从后边溜到门口，两只眼睛充满了恐慌。放学后，我开始苦口婆心地给他讲道理。直到我口干舌燥时，他却一生不吭。无奈中的我走到窗户边，心里越想越委屈，连一个小学生都敢欺负我，我这老师当的有什么意思。不知不觉，眼泪就来了。

“老师，我错了。”一种脆生生但有些害怕的声音从身后传来，我惊愕了，扭头看着他。“老师，我这样做，是想让你和我多说几句话，多点我几次名。你放心，我以后再也不了。”我被他的话深深感动了，是呀，调皮捣蛋的也需要老师的关爱啊！爱，包含着多么丰富的感情和内涵，连一个孩子都知道，而我呢？孩子们渴望爱的阳光，知识的雨露，我又怎么能吝啬自己那一份微薄的阳光和雨露呢？

我记得一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成为园丁，用修剪去摧残生命，也不希望自己是蜡烛，照亮了别人却耗尽自己。我希望我是蓄电池，通过不断的充电，去点燃学生