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胡庄小学五年级数学备课教案单元第二单元：因数和倍数第5课时复备栏主备教师焦明旺备课时间2022年2月课题2、3、5、倍数的特征练习教学内容2、3、5、倍数的特征教学目标1.通过自主练习和交流的专项训练，熟练掌握2、5、3的倍数的特征，并能灵活运用特征去解决具体的问题。2.在专项训练的过程中，培养孩子们的审题、分析和解决问题的能力。教学重点熟练掌握2、5、3的倍数的特征，并能灵活运用特征去解决具体的问题。教学难点熟练掌握2、5、3的倍数的特征，并能灵活运用特征去解决具体的问题。教具准备课件教学过程一、学习导入师：前面我们探索、研究了2、5和3的倍数的特征，今天这节课我们就这部分知识做一些练习，希望同学们既能记忆和理解2、5和3的倍数的特征，同时又能灵活运用2、5和3的倍数的特征去解决一些具体的问题。（板书2、5和3的倍数的特征练习）二、基础性练习设计1.自主完成p11的第4题和第5题。要求：学生独立完成。步骤：先独立完成，再全班交流。全班交流时可以让个别学生口答，在口答之后让学生说说2和3的倍数的特征。2.说说身边的奇数和偶数师：在自然数中，是2的倍数的数我们称为偶数，不是2的倍数的数叫奇数，说说你身边的哪些数是奇数，哪些数是偶数？师：最小的偶数是多少？最小的奇数是多少？有没有最大的偶数和奇数？为什么？三、综合性练习设计1.利用5的倍数的特征进行判断。（解决p11的第6题。）要求：学生读题并思考“妈妈买了一些马蹄莲和郁金香，马蹄莲和郁金香的单价都是5的倍数，那妈妈买的总价会不会是5的倍数？”，接着让学生自主解决。小结：5的倍数的和还是5的倍数。2.3的倍数的特征的实际运用。（解决p12的第9题。）要求：学生独立思考，思考后与同桌交流。3.根据3的倍数的特征组数。（解决p11的第5题。）要求：独立完成，全班交流。小结：3的倍数的特征。4.说一说。（p11的第4题。）师：你能说出3个3的倍数的偶数吗？你能说出3个5的倍数的奇数吗？（根据具体题目的要求，说符合的数。）5.判断。（p12的第8题。）四、发展性练习设计完成p12的第10题。要求：根据题目要求，独立解决，最后全班交流。五、学习总结师：这节课我们根据2、5和3的倍数的特征解决了一些问题。通过这节课的学习，你有哪些收获？还想研究哪些数的倍数的特征？板书设计2、3、5倍数的特征2的倍数（个位是0、2、4、6、8）个位必须是05的倍数（个位是0或5）个位必须是0,且各位之和是3的倍数3的倍数（各位之和是3的倍数）随堂检测题、既是2和5的倍

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