2023春八年级语文下册第6单元第26课悼念玛丽居里学案（无答案）（新版）苏教版_第1页
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文档简介

PAGEPAGE3悼念玛丽居里一、【学习目标】1、理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。

2、学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。

3、理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。二、【学习重点、难点】1、学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。

2、理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。三、【自主学习】1、给加横线的字注音管辖〔〕钦佩〔〕真挚〔〕公仆〔〕热忱〔〕罕见〔〕妥协〔〕解脱〔〕抑郁〔〕吝啬〔〕2、介绍居里夫人。玛丽•居里〔1867—1934〕，法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔•居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有?同位素及其组成?、?论放射性?等。3、了解“悼词〞这种文体的特点。4、理清文章思路。

明确：全文共四段，可分成三个局部。

第一局部〔第1段〕，提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。第二局部〔第2-3段〕，具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体局部。

第三局部〔第4段〕指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。四、【合作探究】请大家用圈点勾画的方法阅读?悼念玛丽·居里?，并从文中找出相关内容：这篇悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖

3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖

五、【达标稳固】在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的奉献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。……她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们别离出来——甲能取得，乙是靠着大胆的直觉，丙也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小局部存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比拟光明的未来。1.下面对第一自然段中的“这样〞一词的作用解释得正确的一项〔〕A.强调对居里夫人崇敬心情之深。B.对居里夫人一生所做出的重大奉献做出准确的判断。C.复指居里夫人的加强语气。D.为了更充分地表达对居里夫人逝世的哀悼之情。2.下面对第一自然段中的“也许〞一词的作用解释得正确的一项为哪一项〔〕A.表示对论断不能做出肯定判断。B.用委婉的语气表示肯定的看法。C.用委婉的语气表示两种可能或许都存在。D.目的是让读者作出判断。3.下面对第一自然段的内容概括得正确的一项为哪一项〔〕A.高度赞扬居里夫人的崇高品德。B.高度赞扬居里夫人的智慧和才能。C.说明居里夫人的人品与才智的关系。D.说明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。4.

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