人教版《道德与法治》八年级上册1.1我与社会课件

课前感悟

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”随着经济全球化的发展、社会信息化的持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。你眼中的社会生活是什么？你了解社会生活吗？第一课丰富的社会生活第一框我与社会学习目标1.初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。2.认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。3.增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。学习导航1.社会生活具有什么特点？2.为什么要感受社会生活？3.个人与社会有怎样的关系？4.人的身份是怎么确定的？5.社会关系的主要类型有哪些？我与社会观察你和你周围的生活从上述几幅图片中你感受到了什么？社会生活绚丽多彩情景分析一、感受社会生活

置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。1.社会生活具有什么特点？我们的社会生活绚丽多彩。判断：下列几幅图片中，那些属于社会生活？2.为什么要感受社会生活？（1）社会生活空间不断延伸人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）感受社会生活的意义

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。二、每个人都是社会的一员3.个人与社会有怎样的关系？个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。小组交流学习4.人的身份是怎么确定的？

小伟说：“我是爸爸妈妈的儿子，我是爷爷奶奶的孙子，我是老师的学生，我是商店的顾客，我是公交车上的乘客，我有那么多身份，我到底是谁？人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。5.社会关系的主要类型有哪些？血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家庭成员之间的关系。直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如：同乡、邻居等。地缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如：同学、同事等。业缘关系课堂小结我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩我们社会感受更丰富、认识更深刻每个人都是社会的一员个人是社会的有机组成部分人的身份是通过社会关系确定的几种主要的社会关系应用练习1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）

A、越来越分离B、与任何人都无关

C、越来越紧密D、彼此不能分开2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）

A、网上的一个结点B、漏网之鱼

C、互不相干的个体D、一条线AA3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）

A、每个人都有三个好朋友

B、人总是不能脱离他的人际环境

C、只要你是好人就会有朋友帮你

D、人是无法独立完成任务的B3、了解社会的途径有（）

①、学习社会知识

②、帮助老年人

③、经常听广播读报纸

④、社会成员的影响A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D4、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（）

①.人在社会中能够不断的成长

②.我们应该多了解社会