幼儿精细动作的发展与运用

关于幼儿精细动作的发展与运用第1页，共43页，2023年，2月20日，星期四2一.婴幼儿精细运动发育

二.常见问题的解决方法

三.无处不在的精细

四.创意小玩法

五.家长的辅助技巧第2页，共43页，2023年，2月20日，星期四3一.婴幼儿精细运动发育第3页，共43页，2023年，2月20日，星期四41.精细运动能力：

指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。

精细运动能力是日常活动的重要基础，评价婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一，对婴幼儿进行早期教育的基本依据。

第4页，共43页，2023年，2月20日，星期四52.主要的精细动作：

伸手取物

手掌大把抓握较大物品

拇指与其它手指分开拿取小物品

拇指与食指分开准确捏取细小物品

3.四项基本动作：

抓握物体

将手伸向物体

随意放下物体

腕关节可在各个方向活动

第5页，共43页，2023年，2月20日，星期四64.抓握动作的发育：

1个月：握拳，并在转头是将手放到嘴里（精细动作的开始）

3个月：看手，在仰卧时在胸前看手

4个月：伸手够

5个月初：碰触

5个月末：原始抓握，用手臂圈住立方体，然后再在另一只手或者在胸部的支撑帮助下使立方体离开支持表面

6个月：仿抓握，弯曲手指包住立方体，用手指的力量稳稳地抓住立方体

7个月：抓握，手指的力量已能克服重力作用，使立方体离开地面

8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏

9个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏第6页，共43页，2023年，2月20日，星期四75.双手协调动作发育：

4～5个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物体伸出双臂

6个月后：能抓住物体；仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放入口中

7个月后：开始摆弄抓到的物体；并能同时摆弄两个物体

8～10个月：开始学习操作动作；可以准确地把大多数固体物质放入口中

12～15个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体；会打开瓶盖

第7页，共43页，2023年，2月20日，星期四86.生活自理动作发育：

21个月：稳稳地拿住茶杯

24个月：拿稳勺子

32个月：在帮助下穿衣服

36个月：穿鞋

36个月：解开能够到的纽扣

36个月：扣上纽扣

36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢

36个月：从水罐中倒水

第8页，共43页，2023年，2月20日，星期四97.握笔动作发育：2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段

①握笔动作发育顺序

手掌向上的握笔

手掌向下的握笔

手指握笔

②握笔动作发育特征

握笔部位逐渐靠近笔尖

随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直

第9页，共43页，2023年，2月20日，星期四108.手眼协调发育：

①定义

是指在视觉配合下手的精细动作的协调性

②重要性

手眼协调能力发育是精细运动能力发育的关键

③顺序

9个月：能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品10个月到1岁：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着，用手指着扔掉的玩具

1岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画的图书

1岁半到2岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长的线条；把水从一个杯子倒入另一个杯子等第10页，共43页，2023年，2月20日，星期四11二.常见问题的解决方法第11页，共43页，2023年，2月20日，星期四121.不会在一定区域内涂色：

①注意观察孩子可涂色的范围

②用硬而厚的纸板挖出一定面积的图形

③用薄的卡纸挖出一定面积的图形

④撤去卡纸，并加粗图形边线

⑤边线粗细恢复正常第12页，共43页，2023年，2月20日，星期四132.不会使用剪刀：

①练习拇指和食指、中指的三只捏物

②手指套入剪刀后空剪练习

③采用卡纸，随意的一刀剪断渐渐过渡到两刀剪三刀剪

④加粗线段，采用卡纸，沿线一刀剪断渐渐到多剪几刀

⑤采用普通纸，正常线段，沿线剪直线

⑥剪弧线，剪折线，剪图形

注意：

最初可使用助力剪刀

剪纸时家长及时辅助孩子另一只用来拿纸张的手，学习手的移动和把控第13页，共43页，2023年，2月20日，星期四143.不喜欢拿笔：

①允许空间内有笔的存在

②将笔靠近孩子身边，孩子不抗拒

③碰触一下笔

④拿一下笔后马上归还

⑤拿笔画一下

⑥慢慢过渡至拿笔涂鸦

注意：

可用粉笔去吸引孩子的兴趣第14页，共43页，2023年，2月20日，星期四154.无法控制笔的走向：

①手部力量的练习（抓握，提重物，三指捏等）

②随意拿笔涂鸦，至随意涂鸦时的线段较硬朗

③加尺子或边框画线段和图形

④由短到长的描线段，线段由粗到细

⑤画各种不同线段及图形第15页，共43页，2023年，2月20日，星期四165.不会仿画：

①有一定的控笔能力，听指令和模仿能力，有自己画简单图形和线段的能力

②描红画简单的图案

③一步跟随的仿画

④两步至多步的跟随仿画

⑤看图示分解步骤自己仿画

⑥整体仿画

注意：

仿画或者仿写的项目不可以过难，要让孩子能够看懂第16页，共43页，2023年，2月20日，星期四176.不会自行创意涂色

①有一定的颜色区辨能力

②给予孩子丰富多样的刺激

③在一副图画涂色中，带领幼儿完成大部分区域，留下一个小区域鼓励孩子自行涂色

④孩子自行涂色的区域渐渐扩大

注意：

家长应多鼓励孩子，而不要要求唯一答案

在孩子挑选颜色犹豫不定时，家长可以给予时间上的控制，让孩子尽快做出选择

孩子自行涂色完毕后，家长一定要对孩子进行真诚的赞美第17页，共43页，2023年，2月20日，星期四187.手部动作训练：

①一指摁，二指捏，三指捏

②抓握之后放开，尤其是手里握有物品的时候

③左右手的倒手

④向上抛手心里的物品

⑤五指依次屈伸

⑥转手腕，压腕提腕

⑦拧瓶盖和门把手

⑧推拉动作，拔和捋的动作

⑨抹平折痕

⑩翻书第18页，共43页，2023年，2月20日，星期四19三.无处不在的精细第19页，共43页，2023年，2月20日，星期四201.初级阶段：

①五指抓握物品

②放开手中的物品

③拧瓶盖及门把手

④撕纸（从软的纸张开始）

⑤按开关

⑥二指及三指捏

⑦拔笔帽及扣笔帽第20页，共43页，2023年，2月20日，星期四212.中级阶段：

①使用勺子舀

②端盘子运送

③翻书

④擦桌子（抹）

⑤拉抽屉（推拉）

⑥粘贴粘扣、按子母扣

⑦剥香蕉皮和橘子皮

⑧按要求摆放物品

⑨嵌板描画第21页，共43页，2023年，2月20日，星期四223.高级阶段：

①系鞋带

②扣纽扣

③拉拉链

④扫地（从桌上扫开始）第22页，共43页，2023年，2月20日，星期四23四.创意小玩法第23页，共43页，2023年，2月20日，星期四24简单线段第24页，共43页，2023年，2月20日，星期四25长方形第25页，共43页，2023年，2月20日，星期四26三角形第26页，共43页，2023年，2月20日，星期四27圆形第27页，共43页，2023年，2月20日，星期四28直线第28页，共43页，2023年，2月20日，星期四29弧线第29页，共43页，2023年，2月20日，星期四30折线第30页，共43页，2023年，2月20日，星期四31波浪线第31页，共43页，2023年，2月20日，星期四32螺旋线第32页，共43页，2023年，2月20日，星期四33圆形图案第33页，共43页，2023年，2月20日，星期四34水滴图案第34页，共43页，2023年，2月20日，星期四35正反折第35页，共43页，2023年，2月20日，星期四36软木塞第36页，共43页，2023年，2月20日，星期四37土豆第37页，共43页，2023年，2月20日，星期四38棉棒第38页，共43页，2023年，2月20日，星期四39泡沫洗碗巾第39页，共43页，2023年，2月20日，星期四40泡沫洗碗巾第40页，共43页，2023年，2月20日，星期四41五.家长的辅助技巧第41页，共43页，2023年，2月20日，星期四421.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点

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