六年级上册数学单元测试圆青岛六三制（含解析）

六年级上册数学单元测试-5.圆一、单选题、90、80、（）、(

)。A.

7060

B.

75

70

C.

6560、1、2、3、4、5、6、7、8、9属于（

）。A.

阿拉伯数字

B.

古埃及象形文字

C.

玛雅数字个一和1个十组成的数是（

）A.

81

B.

18

C.

9二、判断题4.个位和十位相同的两位数只有“77”。(

)左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。6.一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。（

）三、填空题7.看图写数

________8.你能从11数到20吗？你认识这些数吗？能写写吗？

________

________

________

________

________

________

________

________

________

________9.用三个6、四个0组成的最大七位数是________，读出2个0的七位数是________。10.找规律，填数字，17、15、________、________、________。11.从左往右按规律填数1________57________________13________________19你是怎么想的？和小朋友说一说．四、解答题12.数一数图中每堆有多少根小棒?在计数器上拨一拨，并写下来．13.看图写数。五、综合题14.

（1）计数器上从右边起第一位是________位，第二位是________位。（2）________个一是1个十。（3）在计数器上表示下面的数。六、应用题15.先估一估，然后再圈一圈，要让人能一眼看出有多少个梨．

参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】根据已有的数发现规律是每次减少10,80－10＝70,70－10＝60.【分析】考察减法基本运算2.【答案】A【解析】【解答】解：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9属于阿拉伯数字。

故答案为：A【分析】阿拉伯数字，是现今国际通用数字。最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。3.【答案】B【解析】【解答】8个一和1个十组成的数是18。

故答案为：B。【分析】个位上是几表示几个一，十位上是几表示几个十。二、判断题4.【答案】错误【解析】5.【答案】错误【解析】【解答】解：9090090左边的9表示9个百万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十，原题说法错误。

故答案为：错误【分析】根据整数的数位顺序确定9所在的数位，然后确定计数单位的个数。6.【答案】错误【解析】【解答】解：一个数个位上是5，十位上是1，这个数是15。

故答案为：错误。

【分析】十几是由一个十和几个一组成的，同样一个十和几个一组成十几，据此解答即可。三、填空题7.【答案】16【解析】8.【答案】11；12；13；14；15；16；17；18；19；20【解析】【解答】要先做到正确数出这些数字，认真观察这些数字的特点，注意20不要把0丢掉，正确书写．【分析】11～20各数与10以内的数字有很多相同点，也是按照一定的顺序．要写得整齐匀称，每两个数字之间要适当空开一些，不要连在一起．9.【答案】6660000；6060006，6060060，6060600【解析】【解答】解：组成的最大七位数是6660000；读出2个0的七位数是6060006，6060060，6060600。

故答案为：6660000；6060006，6060060，6060600

【分析】把四个0都作为个级数字组成的七位数是最大的；整数中关于0的读法：每级末尾的0都不读，其它数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。10.【答案】13；11；9【解析】【解答】由题可知，本题要求按照两个两个往后数的方法，按顺序写出17后面各数，依次为17、15、13、11、9、7。【分析】观察这列数字中2个连续的数字17、15可知，本题是按照两个两个往后数的规律补充数字，依次为17、15、13、11、9、7。本题考查整数的认识。11.【答案】3；9；11；15；17【解析】四、解答题12.【答案】1．认识计数器(数位)．如右图所示，计数器右边起第一档是个位，第二档是十位．十位上有几个珠子就表示有几个十，个位上有几个珠子就表示有几个一．;2．在计数器上表示数．图一是14根小棒，在计数器的十位上拨1个珠子，表示1个十，个位上拨4个珠子，表示4个一，1个十和4个一合起来就是14；图二是17根小棒，在计数器的十位上拨1个珠子，表示1个十，个位上拨7个珠子，表示7个一，合在一起就是17；图三有二十根小棒，在计数器的十位上拨2个珠子，表示2个十，即20．3．写数．图一，十位有1个珠子，个位有4个珠子，有1个十就在十位上写1，有4个一就在个位上写4，写作“14”；图二，十位有1个珠子，个位有7个珠子，就在十位上写1，在个位上写7，写作“17”；图三，十位上有2个珠子，表示2个十，就在十位上写2，个位上一个珠子也没有，就对着个位写“0”，写作“20”．【解析】【分析】写数时，从高位写起，即从十位写起，有几个十，就在十位写几，有几个一，就在个位上写几．个位上没有，就用0占位．13.【答案】【解析】【分析】通过数数可以得出，据此填空即可。五、综合题14.【答案】（1）个；十（2）10（3）解：如图所示：【解析】【分