贵州省德江县2022年中考二模语文试题（含答案与解析）

德江县2022年初中毕业生学业水平模拟考试

语文试题

注意事项：

1.答题前务必将姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。

2.答题时，卷I（客观题）部分必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；卷H（主观题）部

分必须使用0.5毫米的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。

3.所有题目必须在答题卡规定的位置作答，否则无效。

4.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

5.考试结束后，只上交答题卡，试题卷自己保留。

卷I（每小题3分共24分）

一、（15分）

1.下列句子中字音、字形全即氐现的一项是（）

A.战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱（jlng）不能移，威武不能屈，此之谓大丈

夫。”

B.《变色龙》中的奥楚蔑洛夫是一个对上献媚（m6i）、对下欺压、见风使舵、趋炎附事的小官僚形象。

C.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬（bi&n）有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷庭——那

就可以肯定他不是一个有教养的人。

D.有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造，但是遭遇八十一难玄奘（zang）毕

竟取得佛经；③粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写

出了“安魂曲”。

2.下列句子中加点的成语使用自馋的一项是（）

A.站在“两个一百年”历史交汇点上，向着更高远的目标迈进，我们仍然需要始终保持丁惠孤行的奋

进姿态。

B.经过30多年的朝虺后继、顽强拼搏，我国终于建成独立自主的全球卫星定位导航系统，迎来人类卫星

导航的“北斗时代”。

C.临危受命，却不辱使命，隔离点的医护人员是名剥再实的抗“疫”“特种兵”。

D.“燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区，用全部的生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻坚楷模”是

客至冬灯。

3.下列语句中没有语病的一项是（）

A.川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友心，纷纷为他们的专业素养点赞。

B.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。

C.多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。

D.本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。

4.下列表述不正确的一项是（）

A.“不要出门！不要出门！！不要出门！！！”这条标语运用反复的修辞手法，每句后的感叹号依次递增，

语气强烈，突出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。

B.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间隔的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏

上跳下来罢……（该句为选择复句）

C.教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您

辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”

D.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（这个句子的主干是“收成是一年”，句意不通顺，这

属于主语和宾语搭配不当）

5.下列文学、文化常识者还有送的一项是（）

A.守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。

B.王维，唐代诗人，其作品《使至塞上》《竹里馆》都体现出“诗中有画”的特点。

C.《老王》《白杨礼赞》《变色龙》的作者分别是杨绛、茅盾、契诃夫。

D.莫泊桑，英国作家，与美国的欧•亨利、俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。

二、（9分）

阅读下面两篇文章，按要求完成下面小题

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者

鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠

未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公日：

“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰

之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《左传•庄公十年》）

【乙】

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对

日：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王日，何为者也？对日，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，更二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？"对曰：“齐人也，坐

盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，

叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗

耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（选自《晏子春秋•内篇》）

6.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.肉食者谋之齐之习辞者也

B.可以一战吾欲辱之，何以也

C.战于长勺今民生长于齐不盗

1）.登轼加望之出淤泥顶不染

7.下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是（）

A.肉食者鄙寡人反取痛焉（古今异义）

B.夫战，勇气也何以生（表判断）

C.下视其辙臣请缚一人过王而行（词类活用）

D.缚者曷为者也小惠未遍（通假字）

8.下列对选文理解有误的一项是（）

A.甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了

曹刿的军事才能与政治谋略。

B.乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击

了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。

C.甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；

乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。

D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之

重臣的精神风貌。

9.把卷I文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）叶徒相似，其实味不同。

卷II（共126分）

一、（28分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

（2）?归雁洛阳边（王湾《次北固山下》）

（3）,西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（4）,是你九百六十万平方的总和。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（5）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗惊险场面的句子是：“

古诗词赏析。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

11.全词用语精炼传神。上片一个""字，点明边塞战事吃紧；下片一个""字，尽

显征人无尽悲怆。

12.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请具体谈谈。

13.班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

活动一读名著

（1）请从下面''专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数100字左右。

专题一：《红星照耀中国》中的长征精神

专题二：《水浒传》中的人物

专题三：《儒林外史》的讽刺艺术

活动二寻名人

邢益凡，吉林18岁渐冻症男孩，体重只有18公斤，他在跟生命赛跑，立志做中国的霍金。6个月大

时，邢益凡被确诊为渐冻症，但他凭借顽强的意志，常年与病魔作斗争。中考时，邢益凡以全校最高分，

考入吉林市第一中学；今年高考，他又以645分的成绩考入北京航空航天大学。世界让他遍体鳞伤，但伤

口长出的却是翅膀。因为疾病影响，邢益凡一堂课最多能坚持坐着听课30分钟，剩下15分钟只能躺着听

课：无法用一只手完成翻书，头也不能转动；上课、做题时只能用下巴撑在桌上支着头……他凭借顽强的

意志，克服常人难以想象的困难，在学习上创造了一个又一个让人惊叹的成绩。

（2）班级小记者想对邢益凡进行视频采访，假设安排你事先给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？

活动三谈感想

（3）网络上流行的“躺平”一词，描述的是新一代年轻人放弃奋斗，低欲望的一种生活方式。但是“躺

平”不等于平稳，躺平更容易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这启示我们青少年应该

（）

①拒绝“奋斗”，趁着青春年华及时享受②积极进取，奋勇争先

③努力学习，不负青春年华

④树立理想和目标，脚踏实地，志存高远，勇担时代重任

A.①②③B.①②④C.①@④D.（2X3）©

二、（33分）

（一）（10分）

阅读下列文本，完成下面小题。

说和做（节选）

——记闻一多先生言行片段

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越

高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化

史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932

年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽

心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱

不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他

贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之

路，“漂白了四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年

辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人

在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会

神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

14.用自己的话概括选段内容。

15.体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。

16.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

17.闻一多先生前后期的变化有什么共同的地方？请结合闻一多先生的一生，谈谈什么样的人生才是“有

些人死了他还活着”。

（二）（13分）

阅读短文《剪春秋》，完成下面小题

剪春秋

徐皓雷

①老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，

他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。

②每天下午是老李的直播时间，小李会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等等。

③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。在儿子的提

醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。”

④''好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓

角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转，翻折、旋转，

银刃一次次精准地裁处一道道印记。不到10分钟，一个薪新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展

开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。

⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。他的粉丝越来越多，很快就突破了一

千，甚至还上了热搜榜。

⑥他这一剪就是一个春秋。

⑦很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光而是偏向别处。每当有

粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。”

⑧一天，直播间突然来了一位“粉丝”，直接留言：“我看你就是只会剪这区区几种花样吧。”一旁

管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样，说你花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李

摆摆手，“没事儿，让他说。”

⑨小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。

⑩''我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这

“粉丝”就退出了老李的直播间。

⑪老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。嘿，还正是直播剪纸。“真

是缺德。”小李马上看出了这背后的端倪。

(g原来，这是直播平台上另外一位主播—卜张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他

算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。

⑬卜张也是在无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李。俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起

了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本

是争强好胜的他心里可谓“各种不服”。

渐是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头，剪的没我好，完全拘泥于传统，

可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比，便

知高低。”

⑮这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，

您这么有把握？”“是！”老李厉声道。

⑯卜李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。

(2比赛当天，不出io分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品，朱纸上，一只红莺站在柳树枝

头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。

⑱卜张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。

也＞卜李把情况都告诉了老爸。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意的铺洒在朱纸

上。一如往常，老李的眼神显得非常深迹，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指

灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。

⑳太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。

㉑老李的作品用了一个多小时。

㉒当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。

㉓朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另

一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点有两棵柳树罢了。

㉔妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后，不得不服！

㉕小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。

㉖小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样作为一个剪纸出身的人，他知

道，那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，

一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的

镜子。

㉗老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。

18.小说围绕老李写了哪些事？请根据文章内容，补全故事情节。

让儿子给自己注册直播账号一①一回复粉丝习惯不看朱纸一②一③―

19.结合提示赏析句子。

（1）说说如何朗读第⑮段画线句中老李的话（从语气和语速两个角度），并简述理由。

（2）从⑰段画线句子中任选一个关键词进行赏析。

20.倘若小张删掉直播账号后，小李在爸爸直播间留言板上发现了小张的留言。请你根据上下文情节，写

出留言的内容。

21.优秀文学作品的结尾都是独具特色、令人赞叹的。请结合文章最后两段，谈谈这篇小说结尾的写作特

色及效果。

（三）（10分）

【材料一】

“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成

效显著，人民群众教育满意度明显提升。”近日，中力、、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯

彻落实。

这是一份以减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为目标：以切实提升学校育人水平，

持续规范校外培训为重点；以建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长为

方向的重要文件。《意见》统筹校内和校外两个方面，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治

理。在校内方面，要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务

基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，全面规范校外培训机构培训行为，使学科类校

外培训各种乱象基本消除；校外培训热度逐步降温。兼顾校内校外，体现出对当前义务教育突出问题和深

层矛盾的系统思考、综合施策。

（摘编自方塘《“双减”助力教育良好生态》，《人民日报》2021年7月30日）

【材料二】

减轻中小学生的学业负担，不仅需要“过程管理”，也需要从源头控制。不论是尊重学校差异性和主

体性，进行多元分类评价、长周期评价等教育评价改革，还是注重课堂教学质量，注重知识学习与品德品

行品质塑造的有机结合，抑或加强老师之间的有机衔接和良性互动，动态调节学生每天家庭作业的总量，

避免“各吹各的号，各唱各的调”。课后家庭作业不仅需要精挑细选，也要根据学生的个体差异分层布

置，真正做到因材施教、“一生一策”。

激烈的竞争和教育内卷化，不仅加重了孩子们的学业负担，也影响了他们身心健康尤其是精神世界的

发育和建设，让孩子们过早地失去了赤子之心，过早地学会了功利和算计。在“流动的恐惧”的驱动下，

一些家长患上了“学业焦虑症”，唯恐孩子落后别人，身不由己又欲罢不能地参与各式各样的“鸡娃”。

一些校外培训机构为了迎合家长们的需求，在作业难度、学习进程等方面进行推苗助长的“超前学习”；

这样急功近利的做法短期内取得了一定的成效，实际上却陷入了一种“你超前我更超前”的恶性循环。

（摘编自杨朝清《“双减”有利于激发教师活力》，东方网2021年7月28日）

【材料三】

坦率地说，“双减”政策效果如何，很大程度上取决于学校的担当与作为。此消彼长，学校办好了，

校外培训机构的需求就少了。“校内增质”可以影响“校外减负”。如果学校教学质量不能满足社会需

求，也必然导致“校内减负”与“校外增负”。广大中小学应不辜负党和政府的高度信任，珍惜“双减”

政策为学校发展创造的机遇，在优化课堂教学的基础上，依法依规科学制定课后延时服务和寒暑假托管服

务的方案，配足配齐配好师资，缜密做好服务安排，满足学生全面发展与个性化需求。既指导学生温习功

课完成作业，又将进行差异化补习辅导与答疑解惑，还为学有余力的学生拓展学习空间，并切实开展丰富

多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等活动。丰富学生学习生活，活跃学生身心，同

时圆满解决双职工家庭接送孩子的后顾之忧。要严防“歪嘴和尚念歪经”，坚决杜绝将课后和假期托管服

务又办成课后文化补习班，又加重学生校内文化学习负担等不当行为。切实确保“双减”精神落到实处，

最大限度地增强学生和家长的幸福感、安全感与获得感。

（摘编自李昌林《学校应主动承担“双减”责任》，荆州新闻网2021年7月29日）

22.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A.《意见》主要目标是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

B.从源头控制学生的学业负担，根据学生的个体差异分层布置课后家庭作业。

C.激烈的竞争和教育内卷化，对学生的身心健康尤其是精神世界的发育和建设有害。

D.此消彼长，学校的担当与作为完全决定了“双减”政策的落实效果。

23.材料三主要运用了什么论证方法？请分析其作用。

24.请根据上述三则材料，说一说学校应该如何应对“双减”。

25.材料二提到了家长“学业焦虑症”，请你对这样的家长说几句话，劝说其不能身不由己又欲罢不能

地参与各式各样的“鸡娃”。

三、写作（65分）

26.为报答恩师庆祝毕业，德江县某中学九年级（1）班准备2022年6月20日晚上20点在本班教室召开

毕业晚会，小张作为班长准备以班委会的名义邀请语文老师李老师参加晚会，请你帮助小张拟写一张邀请

函请李老师参加晚会。

27.子在川上日：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”三年的初中生活如流水一般，眨眼间就将过去了，期间的许

多经历让你逐渐成长、明理、上进。然而，那过去了的点点滴滴，无论是令你忧伤、苦闷，甚至迷惘，还

是令你喜悦、开朗，甚至是鞭策你上进；都将成为你亲切的怀念，值得你永远记忆。

请你以“岁月如歌——我的初中生活”为题，将那些记忆深刻的点点滴滴写成一篇作文。

要求：（1）写出自己的真切体验和独特感受。（2）字数不少于600字。（3）不得套作，不得抄袭。（4）书

写规范，卷面整洁。（5）文中不得出真实的地名、校名和人名。

参考答案

_、(15分)

1.下列句子中字音、字形全那氐顾的一项是()

A.战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱(jing)不能移，威武不能屈，此之谓大丈

夫。”

B.《变色龙》中的奥楚蔑洛夫是一个对上献媚(mei),对下欺压、见风使舵、趋炎附事的小官僚形象。

C.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬(bi&n)有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷庭——那

就可以肯定他不是一个有教养的人。

D.有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造，但是遭遇八十一难的玄奘(zang)毕

竟取得佛经；③粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写

出了“安魂曲”。

【答案】D

【解析】

【详解】A.贫域(jing)----(jian)；

B.献嫄(mei)——(mei);趋炎附事——趋炎附势；

C.彬衫(bian)——(bin)；大发雷庭——大发雷霆；

故选D。

2.下列句子中加点的成语便用有馋的一项是()

A.站在“两个一百年”的历史交汇点上，向着更高远的目标迈进，我们仍然需要始终保持二喜不勺的奋

进姿态。

B.经过30多年的时虺后缝、顽强拼搏，我国终于建成独立自主的全球卫星定位导航系统，迎来人类卫星

导航的“北斗时代”。

C.临危受命，却不辱使命，隔离点的医护人员是名剥多买的抗“疫”“特种兵”。

I).“燃灯校长”张桂梅扎根云南偏远山区，用全部的生命教书育人，她被评为“全国脱贫攻坚楷模”是

用至名归。

【答案】A

【解析】

【详解】A.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义，此处应用“一往

无前”；

B.前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。使用正确；

C.名副其实：名称或名声与实际相符合。使用正确；

D.实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。使用正确；

故选Ao

3.下列语句中没有语病的一项是()

A.川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。

B.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。

C.多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。

1）.本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。

【答案】B

【解析】

【详解】A.有误，应在“纷纷”的前边补充上“网友们”；

C.有误，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当；

D.有误，句式杂糅，应该删去“也参与其中”。

故选Bo

4.下列表述不生顾的一项是（）

A.“不要出门！不要出门！！不要出门！！！”这条标语运用反复的修辞手法，每句后的感叹号依次递增，

语气强烈，突出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。

B.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间隔梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上

跳下来罢……（该句为选择复句）

C.教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛

苦了，高足林涛祝您节日快乐！”

D.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（这个句子的主干是“收成是一年”，句意不通顺，这

属于主语和宾语搭配不当）

【答案】C

【解析】

【详解】C.“高足”是敬称，敬辞，称呼别人的学生。用在此处向老师称自己为“高足”，不恰当。

故选C。

5.下列文学、文化常识事述有退的一项是（）

A.守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。

B.王维，唐代诗人，其作品《使至塞上》《竹里馆》都体现出“诗中有画”的特点。

C.《老王》《白杨礼赞》《变色龙》的作者分别是杨绛、茅盾、契诃夫。

D.莫泊桑，英国作家，与美国的欧•亨利、俄国的契诃夫并称''世界三大短篇小说巨匠”。

【答案】D

【解析】

【详解】D.莫泊桑是法国作家。故选D。

二、（9分）

阅读下面两篇文章，按要求完成下面小题

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者

鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对目：“小惠

未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公日：

“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰

之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对口：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《左传•庄公十年》）

【乙】

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右日：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对

日：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王日，何为者也？对日，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，更二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？"对曰：“齐人也，坐

盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？''晏子避席对曰：“娶闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，

叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗

耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（选自《晏子春秋•内篇》）

6.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.肉食者谋？齐之习辞者也

B.可以一战吾欲辱之，何?也

C.战于长勺今民生长于齐不盗

D.登轼地望之出淤泥坝不染

7.下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是（）

A.肉食者邮寡人反取酒焉（古今异义）

B.夫战，勇气电何以也（表判断）

C.下视其辙臣请缈一人过王而行（词类活用）

D.缚者曷为者也小惠未遍（通假字）

8.下列对选文理解有误的一项是（）

A.甲文紧扣题目中“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了

曹刿的军事才能与政治谋略。

B.乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击

了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。

C.甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；

乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。

D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之

重臣的精神风貌。

9.把卷［文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）叶徒相似，其实味不同。

【答案】6.C7.A8.D

9.（1）大大小小的诉讼事件，即使不能明察，一定按照诚心（处理）。

（2）只是叶子相似，它们的果实味道不相同。

【解析】

【6题详解】

A.之：代词，指代这件事/结构助词，译为“的”；

B.以：介词，介绍动作、行为所凭借的条件，译为“凭借”/介词，介绍动作、行为所用的方式或工具，

译为“用”;

C.于：都是介词，表示动作发生的处所、时间，译为“在”；

D.而：连词，前者表顺承，译为“然后”/连词，表转折，译为“却”。

故选Co

7题详解】

A.鄙，古义指见识短浅；今义指品质低劣/病，古义指辱。今义指疾病，患病。二者同属古今异义词；

B.之：前一个表判断，后一个翻译成“呢”表反问。二者不相同；

C.下：向下（方位名词作状语）。是词类活用。缚：捆绑。没有词类活用；

D.曷：同“何”，什么。“遍”，普遍，不是通假字；

故选Ao

【8题详解】

D.从文中曹刿与乡人的对话可看出，曹刿并非“国之重臣”，他只是一介平民。

故选D。

【9题详解】

本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点字词：狱，（诉讼）案件。察，明察。情，诚，诚实。这里指诚心。

（2）重点字词：徒，只是，仅仅。其实，它们的果实。味，味道。不同，不一样

【点睛】参考译文：

（甲）鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同

乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”

于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享

有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公

说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：

“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件

都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条

件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹

刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队

形，这才说：“可以追击了.”于是追击齐军。

战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一

次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们

的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，

怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”

（乙）晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身边的大臣说：“晏婴是齐国的一个能言善辩的

人，现在他正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来的时候，大王请允许我们绑

着一个人从大王面前走过。大王（就）问：'（他）是做什么的？'（我则）回答说：'（他）是齐国

人。'大王（接着再）问：'（他）犯了什么罪？'（我就）回答：'（他）犯了偷窃罪。'”

晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官员绑着一个人到楚王面前来。

楚王问道：”绑着的人是做什么的人？"（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着

晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说（这样一件事）：橘树生

长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却

不同。这是什么原因呢？（是因为）水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东

西，莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣

了。”

卷n（共126分）

一、（28分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

（2）?归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

（3）,西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（4）,是你九百六十万平方的总和。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（5）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗惊险场面的句子是：“，

【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.乡书何处达③.会挽雕弓如满月④.我是你的十亿分之

-⑤.马作的卢飞快⑥.弓如霹雳弦惊

【解析】

【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：蜡炬、挽、的卢、霹雳、弦

等。此外还要注意“泪始干”不要写成“泪使干”，“满”是左右结构。

古诗词赏析。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

11.全词用语精炼传神。上片一个“”字，点明边塞战事吃紧；下片一个“”字，尽

显征人无尽悲怆。

12.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请具体谈谈。

【答案】H.闭泪

12.征人们都思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建功立业的目的。（意近即可）

【解析】

【分析】《渔家傲•秋思》是由范仲淹创作，是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一

首抒怀词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉

景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的《渔家傲》变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国

家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。从词史上说，此词沉雄开阔的意境和苍凉悲壮的气概，对苏

轼、辛弃疾等也有影响。

[11题详解】

本题考查古诗鉴赏。本词首句指出“塞下”这一地域性的特点，并以“异”字领起全篇。下片一个“泪”

字，尽显征人无尽悲怆。

【12题详解】

“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一

种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。

（勒石燕然，用的是《后汉书•窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石

纪功而还。）范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却

又不甘无功而返的根本原因。所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。

13.班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

活动一读名著

（1）请从下面''专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数100字左右。

专题一：《红星照耀中国》中的长征精神

专题二：《水浒传》中的人物

专题三：《儒林外史》的讽刺艺术

活动二寻名人

邢益凡，吉林18岁渐冻症男孩，体重只有18公斤，他在跟生命赛跑，立志做中国的霍金。6个月大

时，邢益凡被确诊为渐冻症，但他凭借顽强的意志，常年与病魔作斗争。中考时，邢益凡以全校最高分，

考入吉林市第一中学；今年高考，他又以645分的成绩考入北京航空航天大学。世界让他遍体鳞伤，但伤

口长出的却是翅膀。因为疾病影响，邢益凡一堂课最多能坚持坐着听课30分钟，剩下15分钟只能躺着听

课：无法用一只手完成翻书，头也不能转动；上课、做题时只能用下巴撑在桌上支着头……他凭借顽强的

意志，克服常人难以想象的困难，在学习上创造了一个又一个让人惊叹的成绩。

(2)班级小记者想对邢益凡进行视频采访，假设安排你事先给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？

活动三谈感想

(3)网络上流行的“躺平”一词，描述的是新一代年轻人放弃奋斗，低欲望的一种生活方式。但是“躺

平”不等于平稳，躺平更容易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这启示我们青少年应该

()

①拒绝“奋斗”，趁着青春年华及时享受②积极进取，奋勇争先

③努力学习，不负青春年华

④树立理想和目标，脚踏实地，志存高远，勇担时代重任

A.①②③B.①②④C.④D.焚④

【答案】(1)(示例一：大家好！读完《红星照耀中国》，我被书中所体现的长征精神深深地打动了。在书中，

作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士

不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党

为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学

习和生活中，我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。

示例二：大家好！《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个，再加上

其他人物，有数百人之多。小说中宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具风采。而在众多的人

物中，武松给我的印象尤为深刻。景阳冈打虎，娱蚣岭除恶，他武艺高强、侠肝义胆；怒杀潘金莲，斗杀

西门庆，他重视亲情，有仇必报、醉打蒋门神，大闹飞云浦，他嫉恶如仇、知恩图报。武松一步步走向反

抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

示例三：大家好！《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众

多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深

刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂、用对比手法写胡屠户对范

进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市份性格、用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和

外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。

(2)邢益凡哥哥，您好！我是xx中学九年级(1)班一名小记者。我们班正在开展“君子自强不息”综

合性学习活动。我们了解到您自强不息的可贵事迹，打算对您进行视频采访，您什么时候方便呢？

(3)D

【解析】

【小问1详解】

本题考查名著知识以及发言稿的写法。

示例一：大家好！《红星照耀中国》中体现出的是顽强的长征精神，红军战士战胜长征的艰难险阻，坚持

党的领导，坚持前进，永不放弃，最终走向了长征的胜利。我们青少年在现在和平年代，仍然需要发扬长

征精神，努力奋斗，坚持不懈，无所畏惧。

示例二：大家好！《水浒传》中有着一百零八位好汉。让我印象最深的是武松。武松打虎的故事相信大家

都知道。在打虎故事中，武松十分的勇敢，为一方除了一害；同时，武松在回到哥哥身边时，体现的对哥

哥的关爱，也体现出武松的铁汉柔情，让我们也看到了在勇猛背后的温柔的那个武松：在哥哥被人害死

后，他手刃仇人，又体现出他的血腥弑杀的一面。武松是多面的武松，这正是小说人物的魅力所在。

示例三：大家好！《儒林外史》的讽刺艺术让我印象深刻。例如在《范进中举》中，小说中运用讽刺的艺

术，描写了胡屠户前后态度的不同，深刻地写出胡屠户的谄媚的嘴脸，让人很是唏嘘。另外，在描写严监

生这个著名的吝啬鬼的时候，特意抓住人物临死前因为点了两根灯芯不愿意闭眼的夸张情节，讽刺严监生

的吝啬之至。

【小问2详解】

本题考查口语交际。注意语言的得体和说明活动的名称以及事情的缘由即可。

示例：邢益凡哥哥，您好！我是一名中学生，我们班级正在开展“读名著，谈感想”的综合性实践活动，

我们在网上了解过您的事件之后深受感动，想给您进行一个视频采访，不知您什么时候有时间？

【小问3详解】

本题考查对于网络流行语的理解。

“躺平”根据解释可知是一个消极地对待生活的方式，容易滑向一个负面的方向，所以作为新时代的青

年，应该做到的是积极主动，努力奋斗，保持一颗积极向上的心，所以在选项中的“趁着青春年华及时享

受”就是不可取的做法，故选D。

二、（33分）

（-）（10分）

阅读下列文本，完成下面小题。

说和做（节选）

——记闻一多先生言行片段

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越

高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化

史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932

年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥:园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽

心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱

不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他

贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之

路，“漂白了四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年

辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

⑥'’做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人

在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会

神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

14.用自己的话概括选段内容。

15.体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。

16.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

17.闻一多先生前后期的变化有什么共同的地方？请结合闻一多先生的一生，谈谈什么样的人生才是“有

些人死了他还活着”。

【答案】14.写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。

15.前一个“说”