2019初中作文指导作文的构思教案

作文的构想教学设计训练目的：经过构想的思想训练，使学生掌握几种创新构想的方法；写出富裕特点的文章。训练要点和难点：在内容和写法长进行创新构想课时建议：1——2课时训练过程：一、活动导入师：同学们，只有有新意、生动、新奇、独出心裁的作文才能吸引人，但如何才能写出独出心裁的作文呢？今日我们就学习如何构想和创新。二、例文导学1.教师出示资料：清朝画家郑板桥，老蚌生珠，却不宠爱。他病危时，要求尝一口子子亲手做的馒头。儿子不会做，郑板桥就命他讨教厨师。儿子将馒头做好时，郑板桥已经咽气了。他只留下一张纸条，上边写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算豪杰。”2.学生依据资料进行构想练习。3.教师导引。1）从资猜中直接获取的信息：郑板桥教育儿子要独立，能够独立为主题写。2）深入剖析，与实质联系，可从反面下手，写很多独生儿女的不独立，能够“宠爱”为题材写。3）翻出新意，从郑板桥教育儿子要靠自己，进行反向思想，联系生活中不行能事事亲力亲为，还需要依赖别人，即合作的重要性。能够“合作”为题材写。（学生讲话、议论、沟通。）4.教师剖析点拨上述三种构想。第一种构想，人人都会写，没有新意；第二种构想，虽较有新意，但也难以出新；第三种构想，写出会最有新意。但这类构想是如何得的呢？三、学习创新构想的方法构想要力避第一构想，创新构想可从内容和写法长进行。（一）从内容上创新的构想方法有：1.逆向式构想。（1）教师明确。逆向思想，就是从某个论点的对峙角度去确定新的看法，阐发新的看法。如上边郑板桥教育儿子的故事，第三种构想就是从反面下手，从独立的对峙面合作谈的，就是运用逆向思想。再比如：《小草》这首歌大家都会唱：“没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草，从不孤独，从不烦忧，你看我的伙伴遍布海角天涯，春风啊！春风，你把我吹拂，阳光啊！阳光，你把我照射，山川啊河流，你抚养了我，大地啊呀，母亲你把我牢牢拥抱。”假如让你根据这首歌写感想，人们多数会颂扬小草的朴素无华，赞叹它的平庸伟大。但一个同学却不亦步亦趋，他以为《小草》是在为无所作为唱赞歌，他写道：小草固然没有花香，也没有树高，但它还可以自我沉醉，因为它感觉好像自己的平庸之辈其实不胜枚举，“我的伙伴遍及海角天涯”。别看我们碌碌一世，社会其实不厌弃我们——“春风”还要“把我吹绿”，“阳光”也得“把我照射”。“河流、山川培育着我，大地母亲把我牢牢拥抱”。少年是祖国的花朵，祖国建设的栋梁，我们应当志存高远，能做鲜花做鲜花，能成栋梁成栋梁，又为何都要去做小草呢？瞧，这篇作文就较好地运用了逆向构想，立意非凡，别有天地2）思想训练。从反面思虑以下成语的含义，并指出其合理性。弄斧班门——弄斧到班门庸人自扰——忧患意识不行无，防患于已然对牛抚琴——科学养牛，给牛听音乐滋长。（学生思虑、议论、沟通，教师总结。）2.多角度构想1）教师明确：多角度构想法，是指作者对某一文题，在清除已有的习惯认识的前提下，选用事物多种不一样的侧面，追求亘古未有的新角度刻画人物，描绘事件论述看法的创建性构想方法。“第一个把女孩子比作鲜花的人是天才，第二个是庸才，第三个就是蠢才了”这句西文谚语是对陈陈相因的责备。商人、愁人、将军、圣人一起到一条大瀑布眼前，面对这雄伟的自然景观，他们各发感触。商人说：“瞧，白花花的银子，遮天蔽日，滔滔而”；愁人说：“哎，问君能有若干愁，正是瀑布拍天流。此水、此愁何时休”；将军说：“呵，战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞”；圣人说：“呀，高低参差尽生美，柔能克刚道理深”。四人的思想不一样，身份不一样，于是，角度各异，正所谓：“横当作岭侧成峰，远近高低各不一样”。2）思想训练文题：因为有了你，因此我快乐3、联想式构想。1）教师解说。联想构想法，它要求人们在写作时拓开思想领地，勾通事物之间的联系，由眼前的某一种事物想到另一种事物，或由甲想到乙，创建出丰富多彩的内容。比如：《祖国，若是你是一棵青松》这篇作文，作者把祖国比做青松，联想到自己要做松树的根——用尽浑身的力气拥抱大地母亲，敞开胸襟汲取大地的营养，让青松根深叶茂；联想到自己要做松树身上的皮——哪怕是八千里风暴，九千个雷霆，我愿做你身上的盾牌，不让你遭到任何损害；联想到自己要做松树的枝叶——哪怕骄阳喷炎，寒冷冰雪，我都会奋力拼搏，高昂地伸枝展叶，让你生气勃勃，永葆青春；联想到要做松树的一粒种子——不论你把我飘撒在贫乏的土地，或是幽静的山谷，我都不会辜负您的养育之恩，我会不择土地地生根抽芽，擎托出一片希望的蓝天。瞧，作者就是依赖丰富的联想连缀成文的2）思想训练。A、我们都熟习“台阶”，请你以“台阶的联想”为题，联系实质，谈谈你联想到什么事物或事理。提示要顺序渐进成功的路是不平展的陡者级之，战胜困难行进从零做起，永不只步打好基础，扎实提升赞“人梯精神”B、在山西晋祠，有人为王羲之当年手书的一块碑帖叫好：全文２０多个“之”字，无一笔势相同，每个“之”字各具神妙。请联系实质，睁开联想，谈谈你想到些什么。提示：各行各业都出状元不要故步自封要发展个性求大同，存小异要百花齐放要敢于别开生面采纳多种方法获得成功活跃思想，英勇创新（二）从写法上创新构想教师解说：文体创新构想堪称五彩纷呈，如广告，日志，合同，报告，寓言，庭审记录，剧本等等。如一篇题为《单飞》的作文，以日志形式，写自己入寄宿学校念书由不适应，逐渐适应到完整交融在新集体中的三个生活片断。时间跨度为三，四个月，因为是日志体，因此中间环节尽可省略，突出自己的内心体验，表现“单飞”的要旨。1.组合式构想。把几个互相关系的画面按必定次序组合成文，共同表现同一主题，使文章形散神聚，构造体现内在的谨慎性。比如在《我的一家》中可把家庭分红三个部门，“教师部”、“商业部”、“学生部”，分别写爸爸、妈妈和“我”的生活，把三个部门各自的特点写得活龙活现，又将三个部门交融在一起，组成了“家”，这样的构造谨慎又别开生面。2.排比式构想。以排比的形式谋篇布局，这是属于散文体的方式。如以“环境”为话题，学生可用“我盼望这样的环境.........”为主体部分的层段排列，构画出自然环境，人际环境，时代环境等理想“环境”，构造均匀，内容层进，形成一喝三叹的艺术成效。如一位同学写的<<路上>>其构造是这样的一江春水,只有一路英勇搏击山石,才有流入海洋的壮美;一株小花,只有一路健壮成长,才有成就春季的愉悦;一颗星星,只有一路发出刺眼的光辉,才有点缀天空的骄傲荆轲,在去往秦王宫殿的路上.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还.他.......王昭君,在去往边塞的路上..在前去汨罗江的路上,屈原...在登岳阳楼的路上,范仲淹..在路上,只有舍身忘我,才能收获累累硕果.在路上你会怎么做呢?3.标题式构想。适合运用小标题，能使文章线索清楚，层次清晰，且体现均匀醒目的外在构造之美。使用简短的小标题，既有纲要挈领、条分缕析之效，又能够减少过渡文字的铺设，使要点突出；既可让文章疏密有致，卷面爽心悦目，又可充分展现学生的人文修养，吸引读者的注意。如《我这一年》为例，可列“春，夏，秋，冬”，又可里列“喜，怒，哀，乐”为小标题，还可列“绿，红，黄，白”为小标题。又如以“雨”为话题的一篇作文，以四句古诗文为小标题，分写春，夏，秋，冬的雨。这样的作文还给人诗情画意般的无穷想象空间。4．思想训练：1）有家真好2）我的初三生活（3）当临的时候（4）给我一双翅膀四、实战操练用以上随意方法达成1.我最好的朋友2.和你在一起五、拓展阅读（一）《和你在一起》网络啊，你是高科技、现代化的象征。按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，但是，你却让我换去了太多太多可贵的财产——镜头一“爸爸，学校收资料费，要27元钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”，我内心惧怕起，惟恐爸爸知道我在欺诈他，惟恐爸爸知道我要了钱就会去网吧，支吾了半天也不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里取出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”网络啊，请你看看，和你在一起，我失掉了多么可贵的真挚老实。镜头二英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网吧玩了一彻夜游戏的结果。内心面固然逼迫自己要取出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了我是被英语老师叫醒的。那个时候，英语课就快要上完了。自然，英语老师没有忘掉当着全班同学的面狠狠地责备我一番，外带罚站两节课的时间网络啊，请你看看，和你在一起，我失掉了多么可贵的人品尊严。镜头三我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都特别生气，商议着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的方法，一伙子人结合起整理整理C.”这个建议获取了我们一致的赞同。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断网络啊，请你看看，和你在一起，我失掉了多么可贵的和善品行。网络啊，虽然你是高科技、现代化的象征，但是你让我们失掉太多可贵财产也的确是客观事实吧？那么，我恳请你想一个良方，让我们和你在一起的时候，不过收获知识和快乐，而不再失掉太多太多可贵的财产！评论：这篇作文所反应的“网络游戏危害青少年思想健康成长”的问题已经不是一个新问题了，但这篇文章给它满分，主要原由以下：一、构想精良。本文将“网络”拟人化，并以“受害人”的口吻用不行反驳的三个“事实”对其进行“申讨”的方式表情达意，特别奇妙。二、形式新奇。本文创新地将三个“事实”并列起，并分别赐予它们“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”的小标题，一下子使这篇作文在形式上标新立异了起，很能吸引读者的眼球。（二）那树王鼎钧那棵建立在那条路边上已经好久好久了。当那路还不过一条泥泞的小径时，它就立在那边；当路上驶过第一辆汽车以前，它就立在那边；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那边。那树有一点佝偻，露出老态，但是牢固稳固，树顶像刚炸开的焰火同样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，邻近的树全被吹断，房子也倒坍了许多，只有那棵树矗立不摇，并且听说，连一片树叶都没有掉下。这真令人难以置信，但是，听说，当这一带还没有建筑新式公寓以前，陆登台风紧迫警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一柱香呢！那的确是一株牢固的大树，霉黑湿润的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈之外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏季的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬同样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下的碎汞①。有时，的确，连树叶也完整静止。于是鸟了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗，于是那树，那缄默的树，暗中伸展它的根，加大它所能庇荫的土地，一厘米一厘米的向外。但是，这世界上还有其他东西，其他东西延长得更快，柏油一里一里铺过，高压线一千码一千码架过，公寓楼房一排一排挨过。全部原在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深邃。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人幸亏树下冷静撑伞。入夜，毛毛小雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了奥密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端量过计算过无数次，任他依旧绿着。出租车像饥蝗拥。“为何这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“并且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滔滔黄尘里，在一片急躁愤怒的喇叭声里，那一片清阴不再实用途。公共汽车站搬了，搬进候车亭。水果摊搬了，搬到行人能优闲的停住的地方。幼儿园也要搬，看哪处能属于孩子。只有那树矗立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照常绿，绿得很问题。啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根根离土，树即毁坏。它们的传统是引颈受戮，即便是神话作家也未曾说丛林流亡。连一片叶也不逃脱，不论风力多大。听凭头上已飘过十万朵云，地上叠过百万个脚迹。听凭那在枝桠间跳远的鸟族已栖习过每一座青山。当幼苗长出，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！因此那树，拼命掩覆已失掉的土地，作白费无功的贡献，在星空下仰望上帝。这日，一个喝醉了的驾驶者以l六十英里的速度，瞄准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这天了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树不过在倒地时呻吟了一声。此次屠戮安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的先人时代，星临万户，天象威严，但是树没有说什么，上帝也没有。全部预约，全部先有默契，不再多言。与树为邻的老太太偏说她听见老树叹息，一声又一声，像严重的气喘病。伐树的工人什么也没听见，树慢慢倾斜时，他们只发现一件事：原藏在叶底下的那盏路灯分外光亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。尸体的肢解和搬运连夜达成。清晨，行人只看法上也碎叶，叶上的每一平方公分仍绿。绿世界的残余者已不复存，它果真绿着生、绿着死。慢慢的，路面上染着旭辉；慢慢的，清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围年轮站定，看着那一圈又一圈的风雨图，预计根有多大，能分裂多少斤木柴。一个她说：昨天清晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大迁居，由树根到马路对面流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没见过那么多蚂蚁，那必定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚画出