2018年重庆市大渡口区事业单位教师招聘考试《综合基础知识(教育)》真题库及答案

第第#页，共181页2018年重庆市大渡口区事业单位教师招聘考试《综合基础知识（教育）》真题库及答案单选题“学会如何学习”实质上是指（）。A、培养对学习的浓厚兴趣B、学会在适当的条件下应用合适的认知策略C、掌握系统的科学概念与原理D、掌握大量而牢固的言语信息【答案】 B同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（ ）。A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法【答案】 C在马斯洛的需要层次理论中（ ）是最高层次的需要。A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、安全的需要D、自我实现的需要E.注重政治因素的设计【答案】 D（）被看成是“文雅教育”的源地。A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达【答案】 C以下选项中 ，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙【答案】 D【解析】 经典性条件反射 ，就是一种刺激替代过程 ，即由一个新的、中性的刺激替代了原先自然引发反应的无条件刺激。四个选项中 ，“望梅止渴”“画饼充饥”“谈虎色变”均属于经典性条件反射现象，只有“叶公好龙”不属于经典条件反射现象，故选D。TOC\o"1-5"\h\z如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为 ，最合适的安排应该是（ ）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】 D测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（ ）。A、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型【答案】 A学习困难综合症在（ ）比较多见。A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生【答案】 A评课的最终目的是（ ）。A、促进教师教学能力的提高B、改进教学过程C、提高学生的学习成绩D、评出优秀的教师TOC\o"1-5"\h\z【答案】 A10．教师对学生的热爱 ，从内容上看 ，在较低层次上 ，是指教师对学生的（ ）。A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】 A11．“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育【答案】 B12．人们常说“学高为师 ，身正为范” ，这是对教师（ ）要求。A、科研能力B、教学水平C、创新教育理念D、是以师德为核心的教师综合素质【答案】 D13．主张“兼爱”的是以下哪种学派（ ）。A、儒家B、墨家C、道家D、法家TOC\o"1-5"\h\z【答案】 B14．我国古代私学最早兴盛于（ ）。A、商周B、春秋战国 C、秦汉D、隋唐【答案】 B15．下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？（ ）A、射B、御C、诗D、数【答案】 C16．“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（ ）。A、阶段性B、不平衡性C、个别差异D、分化与互补的协调性【答案】 C17．“白板说”、“龙生龙 ，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（ ）。A、环境决定论、遗传决定论、辐合论B、环境决定论、辐合论、教育决定论C、遗传决定论、环境决定论、教育决定论D、环境决定论、遗传决定论、教育决定论【答案】 D18．现代教育的（ ）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面 ，另一方面 ，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导 ，摆脱经验的束缚。A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性【答案】 C19．学而时习之 ，温故而知新 ，反映了（ ）教学原则。A、系统性B、启发性C、思想性D、巩固性【答案】 D20．以下哪种说法是不正确的（ ）。A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧 ，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用 ，具体方法以及如何使用笔记。C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的 ，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法 ，养成良好的学习习惯。D、成绩好的同学也会有厌学情绪。【答案】 C21．以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展内驱力【答案】 B22．道家主张教育要（ ）。A、有教无类B、非攻C、“复归”人的自然本性D、建国君民、教学为先TOC\o"1-5"\h\z【答案】 C23．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则 C、无歧视原则D、无差别原则【答案】 D24．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）。A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、教学过程最优化理论【答案】 A25．根据迁移的程度 ，迁移可分为（ ）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移【答案】 D26．分配学生座位时 ，教师最需要关注的应该是（ ）。A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见【答案】 A27．创立操作性条件反射理论的心理学家是（ ）。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉【答案】 C28．社会发展的需要和人自身具有的（ ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A、生物性和社会性B、生物性和阶级性C、历史性和阶级性D、受教性和可教性【答案】 D29．在古代中国 ，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（ ）以及语言、文字方面的课程。A、宗教B、数学C、自然D、物理【答案】 A30．下面哪种表现说明罗森塔尔效应（ ）。A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说 ：“你很聪明，只要认真学习 ，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了C、学生犯了错误，老师批评了他D、老师穿的很漂亮 ，结果学生们在课堂上积极地配合老师【答案】 B31．保加利亚医学博士格 ?洛扎洛夫在 20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法 ，称之为（ ）。A、信号图式法B、探究一发现法C、暗示教学法D、五段教学法【答案】 C32．一般说来 ，由（ ）支配下的行为更具有持久性。A、内在动机B、外在动机C、交往动机D、无意识动机【答案】 A33．（ ）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A、认知结构主义学习理论B、有意义接受学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论【答案】 D34．以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【答案】 D35．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫【答案】 B1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的（ ）。A、建设者和接班人B、建设者和开拓者C、一代新人D、有用人才【答案】 A【解析】 教育目的是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。37．在集体发展的几个阶段中 ，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。A、集体形成的初始阶段B、集体形成的初步建立阶段C、集体发展趋于成熟和和谐阶段D、以上都不是TOC\o"1-5"\h\z【答案】 C38．以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（ ）。1994年《中华人民共和国教师法》1986年美国《卡内基报告》1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D、1995年国务院《教师资格条例》【答案】 C39．一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（ ）。A、态度特征B、意志特征C、情绪特征D、理智特征【答案】 B）的内容之一。40．“爱班级、爱学校 ，为集体服务 ，维护集体荣誉的教育” ，这主要属于（）的内容之一。A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、民主与法制教育TOC\o"1-5"\h\z【答案】 B41．用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（ ）。A、皮亚杰B、柯尔伯格 C、班杜拉D、奥苏贝尔【答案】 B42．教育学研究的对象是（ ）。A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论【答案】 A43．教育主体确定 ，教育对象相对稳定 ，形成系列的文化传播活动 ，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出TOC\o"1-5"\h\z现意味着（ ）。A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善【答案】 D44．班主任工作的中心环节是（ ）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、统一多方面的教育力量【答案】 B45．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ）。A、制定课程目标B、制定教学计划C、课程设计D、明确培养目标【答案】 C46．形成性评价通常发生在（ ）。A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中【答案】 D47．衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。A、教学计划B、教学大纲C、教育目的D、教学目标【答案】 B48．以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（ ）。A、单一课B、技能课C、练习课D、综合课【答案】 C49．演示必须服务于教学目的 ，不能单纯为演示而演示 ，这反映了课堂演示的（ ）原则。A、科学性原则B、目的性原则C、规范性原则D、安全性原则【答案】 B50．首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、培根夸美纽斯B、夸美纽斯赫尔巴特 C、培根康德D、杜威卢梭【答案】 C51．下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（ ）。A、认知失调B、态度定势C、道德认知D、社会风气【答案】 D52．教育史上最早出现的教学组织形式（ ）。A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学【答案】 A53．教育目的一般由两部分组成 ：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定 ，二是就教育所要培养出的 人的（ ）作出规定。A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格【答案】 A54．建构主义强调 ，知识的特点具有（ ）。A、主观性B、客观性C、普遍适应性 D、永恒性【答案】 A55．汉代著名文献《对贤良策》的作者是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、王充B、董仲舒 C、贾谊D、郑玄【答案】 B56．需要层次理论是（ ）提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏伯尔D、马斯洛【答案】 D【解析】 美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。57．新课程主张课堂让学生至少有（ ）时间的活动。A、1/3B、2/31/21/4【答案】 B58．学校作业越难 ，学习就越有效。有了这样的训练 ，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。表现的是（）的基本观点。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观【答案】 A59．教育要适应人的发展的个别差异性 ，做到（ ）。A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐【答案】 B60．在心理测验中 ，智力测验属于（ ）。A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验【答案】 A61．爱国主义情感和集体主义情感属于TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、道德认识B、直觉的道德情感 C、道德彳亍为D、伦理的道德情感【答案】 D62．学校体育的根本任务是让学生（ ）。A、掌握体育知识B、养成锻炼习惯C、掌握体育技能D、增强身体素质【答案】 D63．在 1988年改革之前 ，（）既没有统一的国家课程标准 ，也没有统一的国家课程计划 ，实行导向式管理。A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯【答案】 B64．驾驶执照考试、体育达标测验都属于（ ）。A、诊断性测验B、安置性测验C、常模参照测验D、标准参照测验【答案】 D65．某小学根据当地太极拳具有悠久的历史的现实 ，在该校开设了太极拳课程 ，该课程属于（ ）。A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、学科课程【答案】 C【解析】 “校本课程”是学校根据自己的办学理念 ，适应学生多样化发展的需要 ，以本校教师为主 ，充分利用所在社区和学校的课程资源所开发的课程。题干中的小学是结合了当地的优势开发的校本课程。 66．最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。A、孔子B、孟子C、庄子D、老子【答案】 B67．程序性知识的运用是指（ ）。A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确【答案】 B68．课程的特点在于动手“做” ，在于手脑并用 ，以获得直接经验 ，这种程类型属于（ ）。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程【答案】 B69．以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（ ）。A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力 D、班主任要指导超龄队员积极入团 ，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观【答案】 C70．我国进入 21世纪的第一个教育规划纲要是（ ）。A、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010~2020年）》B、《中国教育改革和发展纲要》 C、《中共中央关于教育体制改革的决定》 D、《关于学制改革的决定》【答案】 A71．根据课程制定者的不同 ，可将课程分为国家课程、地方课程和（ ）。A、分科课程B、活动课程C、学校课程D、综合课程【答案】 C72．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。A、测量B、测验C、考试D、评价【答案】 B73．“立五经博士”是哪一位统治者的决策？（）A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗【答案】 A74．职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（ ）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。A、企业利益B、个人利益C、职业权益D、职业特点【答案】 D75．以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、动作技能B、智力技能 C、练习D、能力【答案】 A76．传统的关于教学任务的认识 ，不包括以下哪一个方面（ ）。A、传授和学习系统的科学基础知识和基本技能 B、在这个基础上发展学生的智能和体能C、在这个基础上培养学生的各种品质 D、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质【答案】 C77．编制态度问卷 ，下面哪些叙述是不正确的 ：（ ）。A、题目不可以使用双重否定句 B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度越大，测量越精确D、问卷题目越多越好【答案】 D78．在训练学生射击水下靶子之前 ，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释TOC\o"1-5"\h\z这种现象的 迁移理论是（ ）。A、关系理论B、共同要素说C、形式训练说D、概括化理论【答案】 D【解析】 1908年，贾德根据水下击靶实验提出了迁移的概括化理论。79．小学生中常见的焦虑反应主要是（ ）。A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑【答案】 C80．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后 ，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ ）。A、一般化B、具体化C、分化D、泛化【答案】 D81．教师要 “感悟”学生，让学生自己主动热情学习 ，最关键的是培养学生的（ ）。A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德【答案】 A82．决定教育目的因素是（ ）。A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】 B83．直接决定教育性质的根本因素是（ ）。A、教育传统B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】 B84．写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（ ）。A、操作技能B、动作技能C、运动技能D、智力技能【答案】 D85．小学教育在义务教育的地位主要体现在（ ）。A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、强制性、基础性D、基础性、普及性、义务性【答案】 C86．教师 "失聪 "即失去了倾听学生的能力 ，其原因表述不正确的是（ ）。A、教师与学生存在年龄差距B、教师抽象地理解学生C、教师过度控制的教学观D、教师过分的自我关注【答案】 A87．人们对道德规范及其意义的理解和掌握 ，对是非、善恶、美丑的认识、 .和评价 ，以及在此基础上形成的 道德识辨能力 ，属于（ ）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】 A88．学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力【答案】 B【解析】 自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。题干中提出为了追求名次 ，体现了学生希望赢得相应的地位 ，故其学习的动力属于自我提高内驱力。 89．下面的四个成语或俗语中（ ）说的是典型的迁移现象。A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚【答案】 A90．教学的首要任务是（ ）。A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神 C、培养学生良好的思想品德 D、培养学生的审美情趣和审美能力【答案】 A91．强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（ ）。A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征【答案】 B92．遗传素质在人的身心发展中的作用是（ ）。A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因【答案】 A93．学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习 ，这样的学习动机主要属于下列哪种动机A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机【答案】 B【解析】 为了班级排名而努力学习属于自我提高内驱力 ，故属于外部动机。94．活动课程的主要倡导者是（ ）。A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威要求其【答案】 D95．在教学《谈笑》一文时 ，教师叫了四位笑的表情不一 ，但乐于表演的学生站在讲台上要求其他的学生观 察他们的面部表情这种导入方法称为（ ）。A、事例导入B、表演导入C、实验导入D、经验导入【答案】 B96．根据学习的定义 ，下列现象中属于学习的是（ ）。A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为【答案】 D97．教育的经济功能受（ ）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景 D、文化传统【答案】 B98．下列哪种观点是智者派的观点（ ）。A、努力追求道德的卓越，生活的明智和彳T为的理性 B、把知识作为一种工具C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家 D、强调美德、道德和忠诚【答案】 B99．学生是独立的社会个体 ，有着独立的法律地位 ，并且受到社会（ ）。A、特别的保护B、正常的保护C、热心的保护D、一般的保护【答案】 A100．辩证唯物主义认为 ，人的发展是个体内在因素与（ ）在个体活动中相互作用的结果。A、父母期望B、社会文化C、外部环境D、遗传条件【答案】 C）。101．学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（A、理想性B、多样性C、瞬时性D、外显性）。【答案】 B102．公式用于下列那种取样方法。（）A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法【答案】 B103．教学技能的内容主要内容包括 ：（6大方面）进行教学设计的技能 ；使用教学媒体和编制教学软件的技能；（ ）；课堂教学的技能 ；设计和批改作业的技能 ；组织和指导学科课外活动的技能 ；教学研究的技 能。A、组织教学技能B、课堂教学白^技能C、语言表达D、教学方法【答案】 A104．学科课程的基本形式是（ ）。A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程【答案】 A105．课堂观察的目的是为了改进课堂教学 ，教师不能仅满足于看到了什么 ，还要进一步对所看到的问题进行 深度的思考这反映的是课堂观察的（ ）。A、客观性原则B、同步性原则C、反省性原则D、全面性原则【答案】 C106．教育目的可以发挥下列哪几种作用 ?（ ）。A、导向、规范和权威作用 B、激励、评价和统一彳^用C、导向、激励和评价作用 D、宣传、引导和激励作用。【答案】 C107．人际关系的形成与变化 ，取决于交往双方（ ）。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法 D、需要满足的程度【答案】 D108．教师主导作用与学生主动性相结合是针对（ ）而提出的教学规律。A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用【答案】 D109．教育法律关系中两个最重要的主体是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构 C、教师和学生 D、教育领导和教师【答案】 C110．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议 ，通过（ ）参与学校的民主管理。A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式C、学校工会D、学校党组织【答案】 B111．（ ）是中国传统师德的核心内容 ，是区别于其他传统职业道德的本质特征。A、爱生敬业B、育人至上C、为人师表D、好学进取TOC\o"1-5"\h\z【答案】 B112．教师应当履行关心、爱护（ ），尊重学生人格 ，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。A、家庭经济困难学生 B、全体学生C、学习有困难的学生D、残障学生【答案】 B113．自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。A、外部动机B、内部动机C、直接动机D、间接动机TOC\o"1-5"\h\z【答案】 A【解析】 自我提高内驱力 ，是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望 ，它显然是一种外部的动机。附属内驱力 ，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要 ，它也是一种外部的动机。114．认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（ ）。A、亚里士多德B、苏格拉底 C、柏拉图D、伊拉斯谟【答案】 A115．人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验 ，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动 的现象称为（ ）。A、模仿B、从众C、服从D、感染【答案】 B116．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式 ，不包括（ ）。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系【答案】 D117．有的学生犯了小错误 ，如果教师不公开批评他 ，而是用信任的眼光注视他 ，他很快就改正了这样做是利 用了强化的（ ）功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能【答案】 C118．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、教学大纲B、课程计划 C、教科书D、课本【答案】 B119．认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是（ ）。A、卢梭B、康德C、裴斯泰洛齐 D、洛克【答案】 B120．“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（ ）。A、汉代B、元代C、明代D、清代【答案】 C121．人的身心发展具有（ ）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性【答案】 B122．学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习【答案】 B123．技能形成的基本条件是（ ）。A、遗传B、知识C、练习D、动作【答案】 C124．反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》【答案】 B125．《红楼梦》一书人物众多 ，关系复杂 ，散见于各章 ，鲁迅先生综合各章信息后 ，制作了一张主要人物关 系表。这种方式属于（ ）。A、流程表B、系统结构图C、网络关系图D、双向表【答案】 D126．教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（ ）。A、讲解B、讲读

C、讲述D、讲演【答案】 A127．教师不再上课向学生系统讲授教材学和独立作 业，有疑难时才请教师辅导 ，学生完成一定阶段的学习任务后考查，属于TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、个别教学法 B、班级授课制 C、分组教学法 D 、道尔顿制【答案】 D128．国家根据未成年人（ ）给予特殊、优先保护A、年龄特殊性B、成长发育特点C、体质智力特点D、身心发展特点【答案】 D129．新课程强调培养学生的科学精神就是要求（A、从初二年级开设科学课B、从小就进行科学研究C、树立当科学家的雄心斗志D、尊重、理解而只为学生分别指定自学参考书、布置作业 ，由学生自，向教师汇报学习情况和接受保障未成年人的合法权益不受侵犯。【答案】 而只为学生分别指定自学参考书、布置作业 ，由学生自，向教师汇报学习情况和接受保障未成年人的合法权益不受侵犯。【解析】 社会的发展需要具备科学精神的高素质人才 ，特别是具有创造精神和创新能力的人 ，为此，新课程改革提出并强调在各个学科中渗透科学精神 ，要求尊重、理解、热爱科学。.下列说法中错误的是（ ）。A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B、对研究获得的有效内容进行统计处理 ，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述 C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法 ，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确 的【答案】 D

．教育目的作用主要表现为（ ）。A、导向作用B、选择作用C、激励作用D、定位作用【答案】 A．桑代克的准备律与现代学习心理学中的（ ）相一致。A、动机原理；B、强化原理；C、学习的发展准备原理；D、成熟概念【答案】 A133．为了减少误差 ，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（ ）。A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则【答案】 A134．在下列教师行为中 ，属于心理健康表现的有（ ）。A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂 ，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生【答案】 B135．教师的（ ）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平这体现了）。【答案】 A136这体现了）。（A、导向性原则B、疏导性原则C、巩固性原则D、因材施教原则D137．要全面推进素质教育 ，学校就必须坚持素质教育面向A、社会B、未来C、全体学生D、世界发展【答案】 C138．在操作技能的学习过程中 ，主要依靠视觉控制 ，各个动作要素之间的协调性差 ，常常出现顾此失彼现象 的阶段是（ ）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】 B139．中华人民共和国义务教育法的实施时间是1986年1987年1988年1989年A140．学生的知识与学习同教师表达的清晰度A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关D141．在全人类中 ，智力呈A、常态分布B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布TOC\o"1-5"\h\z【答案】 A）。142．教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）。A、《民主主义与教育》B、《大教学论》 C、《普通教育学》D、《教育漫画》【答案】 B143．中学生智力的核心成分是（ ）。A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力【答案】 C144．教师引导学生观察教师出示的物体或教具 ，使学生获得感性知识的方法是（ ）。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示【答案】 A145．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、效度B、信度C、难度D、区分度【答案】 B【解析】 信度是指测验结果的稳定性或可靠性 ，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性 ，也包括内容和不同评分者之间的一致性。146．结课中使用最为普遍的环节是（ ）。A、简单回忆B、提示要点C、巩固练习D、拓展延伸【答案】 A），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。147．1992年，党的十四大提出要（），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。A、实施可持续发展战略B、实施素质教育C、实施科教兴国战略D、把教育摆在优先发展的战略地位【答案】 C148．如果必须进行惩罚 ，教师应该把惩罚同（ ）联系起来。A、学生的错误行为B、学生的人品C、学生的同学D、学生的家庭环境【答案】 A149．下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（ ）。A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【答案】 A150．心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问【答案】 A151．教学过程中的首要事件是（ ）。A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容【答案】 A152．德育过程的真正开端和起点是（ ）。A、提高品德认识B、激发品德发展动机C、陶冶品德情感D、培养品德行为习惯【答案】 B153．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（ ）。A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则【答案】 A154．课外校外教育是对课堂教学的一种TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、延展B、必要补充 C、深化D、变革【答案】 B155．班主任以教育目的为指导思想 ，以“学生守则”为基本依据，对学生一学期内在学习、劳动生活、品 行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定【答案】 D156．“道而弗牵 ，强而弗抑 ，开而弗达”出自（ ）。A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《中庸》【答案】 A157．健康的概念是指（ ）。A、身体健康B、心理无缺陷C、生理无缺陷D、身心健康【答案】 D158．建立班委会、挑选班级干部应遵循四个原则 ：民主性原则、用其所长原则、教育与锻炼相结合原则及（ ）。 A、关心爱护与严格要求相结合 B、实践性原则C、层次性原则D、全面性原则【答案】 A159.18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“（）”决定教育目的的观点。A、社会环境B、儿童自然C、儿童礼会D、社会影响【答案】 B160．首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、斯金纳B、沃尔朴 C、艾里斯D、雅各布松【答案】 B161．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事 ，不考虑行为所产生的直接和明显的后果 ，这属于道德的（）水平。A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗【答案】 C【解析】 柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。他认为道德判断的发展分为三个水平 ，即前习俗道德水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。习俗水平上的个体根据家庭、社会的期望和要求而行事 ，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这一水平包括寻求认可定向阶段和遵守法规定向阶段。 162．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区 D、根据学生现有的水平进行教学【答案】 C163．教师指导学生参加实际活动 ，在实践中进行锻炼 ，以提高品德认识和实际活动能力 ，形成良好品德行为 习惯的方法是（ ）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、表扬奖励与批评处分法TOC\o"1-5"\h\z【答案】 C164．（ ）是共青团工作和活动的基本的单位 ，是团的最基层一级组织。A、团支部B、团总支C、支部委员会 D、团员大会【答案】 A165．德育目标是德育工作的（ ）。A、基础B、途径C、出发点D、重要环节【答案】 C166．程序性知识的获得过程主要是由（ ）个阶段构成。1234【答案】 C167．在西方 ，最早提出对学生进行和谐教育的是（ ）。A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、卢梭【答案】 B168．随机调整在课外与学生交往的机智包括帮助学生走出心理困境的机智、帮助学生走出思想误区的机智和 帮助学生（ ）的机智。A、完成作业B、理解父母C、安排作息D、改正缺点【答案】 D169．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容 ，下列著作不属四书范围的是（ ）。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《春秋》【答案】 D170．迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法【答案】 A171．设计教学法的一般进程为（ ）。A、明确结构，掌握课题，提供资料-建立假说，推测答案-验证-做出结论B、设置问题的情境-确定问题或课题-拟定解决课题方案-执行计划-总结与评价 C、诱导学习动机-领会新教材（感知、理解）-巩固知识-检查D、解释作为范例的个别事务-解释范例的类或属f掌握规律范畴-获得对自我或人类的理解【答案】 B172．通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【答案】 B173．婴幼儿在与成人的交往中 ，学习区分“你”、“我”、“他” ，根据奥苏伯尔的学习分类 ，这里发生的学习实质上是（ ）。A、符号表征学习B、概念学习C、命题学习D、接受学习【答案】 B174．成就动机理论观点认为 ，避免失败者的目的是避免失败 ，减少失败感 ，所以他们倾向于选择TOC\o"1-5"\h\z非常容易或 非常困难的任务。当一项任务的失败率为 50%时，他们会（ ）。A、可能选择这项任务 B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择这项任务【答案】 C175．与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（ ）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机 D、外部动机【答案】 C176．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程 ，自小学3年级开始设置 ，每周平均（）课时。33223634【答案】 A177．一般来说 ，由（ ）支配下的行为更具有持久性。A、交往动机B、外在动机C、内在动机D、无意识动机【答案】 C178．加涅将学习分为五种类型的依据是（ ）。A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣【答案】 A179．一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A、权利B、威严C、权威D、人格力量【答案】 D180．人们看书时 ，用红笔画出重点 ，便于重新阅读 ，是利用知觉的哪种特性？（ ）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性【答案】 A181．教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果 ，其运用的是（ ）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【答案】 C182．班级建设的设计最重要的是制定（ ）。A、建设的目标B、实现目标的途径 C、具体方法D、工作程序【答案】 A183．学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境 ，能否引起并满足学生发展的需要 ，与教师对这种环 境的（ ）有极大的关系。A、设计B、安排C、认识D、设想【答案】 B184．操作技能形成的标志是（ ）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】 D185．学校文化的核心是（ ）。A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化【答案】 D186．在教师与家长的交流中 ，教师应该处于（ ）。A、主角地位B、主导地位C、配角地位D、强势地位【答案】 A187．在整个中学阶段 ，学生品德迅速发展 ，处于（ ）形成时期。A、情感B、意志C、个性D、伦理【答案】 D188．教师要对课堂保持高度敏感 ，以便教师在事情发生的瞬间给予关注这体现的是课堂观察的（ ）。A、同步性原则B、即时性原则C、客观性原则D、全面性原则

【答案】 B189．教师在教学中贯彻直观性教学原则 ，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（A、要恰当地选择直观手段 B、直观是手段而不是目的C、要在直观的基础上提高学生的认识D、要充分运用三种直观教学的手段【答案】 D190．“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（ ）。A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及【答案】 D191．我国当前是由（ ）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构【答案】 B192．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）。A、复杂性、创造性B、主体性、示范性C、长期性、间接性D、连续性、广延性【答案】 B193．我国学校德育方法中最基本的方法是（ ）。A、评价法B、榜样法C、说服法D、锻炼法这说明学习中存在）。【答案】 C194这说明学习中存在）。（A、技巧B、迁移C、动力D、感觉【答案】 B195．整个教育工作的核心是（ ），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。A、教育方针B、教育目的C、教育法规D、教育政策TOC\o"1-5"\h\z【答案】 B196．教学是由（ ）两方面活动组成的。A、听课和考试B、讲和背 C、教和学D、记和练【答案】 C197．教育是一种公共职能 ，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争 ，这体现了学校的哪一种独特性 ?（）A、公益性B、垄断性C、独立性D、非自愿性【答案】 A198．培根首次提出把教育学作为一门独立的学科 ，他提出的（ ）为教育学的发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法【答案】 B199．探究性学习的基本特征不包括（ ）。A、问题性B、开放性 C、过程性D、综合性【答案】 D200．下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的 ：（ ）。A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说【答案】 A201．教师在履行教育义务的活动中 ，最主要、最基本的道德责任是（ ）。A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作【答案】 B202．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程 ，其价值观是指（ ）。A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师 D、让老师尊重知识尊重学生【答案】 B203．强调在真诚、理解的气氛中 ，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍 ，这种心理治疗方法是（ ）。A、TOC\o"1-5"\h\z精神分析疗法 B、行为主义疗法 C、理性情绪疗法 D、人本主义疗法【答案】 D204．我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。A、活动的定向阶段B、物质或物质化阶段 C、出生的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【答案】 A）的发展。205．推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题【答案】 D206．学习效率与动机水平之间存在（A、线性关系TOC\o"1-5"\h\zB、U型关系 C、倒U型关系 D、平行关系【答案】 C207．教师职业的特殊要求是教师应具有（ ）。A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力【答案】 D208．“教然后知困”“弟子不必不如师”说明了我国师生关系的（）特点。A、尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、师道尊严【答案】 C209．个体由于过去的经验 ，对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌TOC\o"1-5"\h\z恶等内心倾 向性称为（ ）。A、认知失调B、道德认知 C、品德D、态度定式【答案】 D【解析】 态度定式是指个体由于过去的经验 ，对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。态度定式常常支配着人对事物的预料与评价 ，从而影响着是否接受的质量。210．关于师生关系 ，下列说法错误的是（ ）。A、师生在教学内容上结成授受关系B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展 C、师生在人格上是平等的关系D、师生在社会道德上是输出—吸收的关系【答案】 D211．关于师生关系 ，“教师中心论”的代表人物是（ ）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳【答案】 C212．为了获得老师和家长的表扬而认真学习 ，这种学习动机属于（ ）。A、附属内驱力B、外部内驱力C、认知内驱力D、自我提高内驱力【答案】 A【解析】 奥苏贝尔将学习动机分为了认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。其中 ，附属内驱力是一种外部的动机 ，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。 213．在有几种可能解答的问题情境中 ，小红倾向于深思熟虑且错误较少 ，则她的认知方式是（ ）。A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型【答案】 D214．ABC理论属于（ ）理论流派的内容。A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪【答案】 D215．教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）。A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律【答案】 D216．根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）。A、细微型与粗放型操作技能 B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能 D、徒手型与器械型操作技能【答案】 D217．通常所说的“举一反三”属于（ ）。A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移【答案】 A218．（ ）板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式。它是常见的板书形式 ，它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感。这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现 ，具有归类、比较等作用。A、表格式B、树状式C、归纳式D、结构式【答案】 A219．教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果 ，体现了教学的（ ）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性【答案】 B220．儿童身心发展有两个高速发展期 ：新生儿与青春期 ，这是身心发展（ ）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】 B221．学校（ ）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化【答案】 B222．素质教育是以（ ）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展【答案】 B223．（ ）是信息加工的一些方法和技术 ，有助于有效从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策如C、资源管理策略D、调节策略【答案】 A224．教育的中心和灵魂在A、学生B、学校C、教师D、校长B225．成就动机理论的主要代表人物是A、布鲁纳B、奥苏贝尔 C、韦纳D、阿特金森226．1877年（ ）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫【答案】 D227．行为主义学习理论的主要代表人物是（ ）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力【答案】 B228．通过创设良好的情境 ，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法【答案】 B229．对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型【答案】 D230．在素质教育中 ，处于核心地位的是（ ）。A、德育B、智育C、体育D、美育【答案】 A231．一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（ ）。A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】 B232．“其身正，不令而行 ；其身不正 ，虽令不从 ”讲述的就是身教的重要性 ，这句话出哪位自儒学大师之口。（）A、荀子B、孟子C、孔子D、列子【答案】 C233．选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法 ，属于教育调查中的（ ）。A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查【答案】 D234．学习策略可分为三个方面 ，除认知策略、元认知策略外 ，还有TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、调节策略B、资源管理策略 C、监控策略D、计划策略【答案】 B【解析】 学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。调节策略。监控策略和计划策略都属于 元认知策略。235．校本教研的核心要素是（ ）。A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助