我的老师写人作文汇总10篇

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身形瘦削，嗓音尖锐，时常驼个背，一问三不知，一年相见没几日。这就是我们对音乐老师的一样评价。当然，是曾经的音乐老师。而现在的音乐老师，彻底颠覆了这一想法。

两日的体验课，是我们第一次见到他。他身高六尺，足下生风，走起路来快速灵敏，一点都不磨叽。他一点也不瘦削，大脸盘，双下巴，虎背熊腰，挺着个硕大的将军肚，尽管他努力地挺胸收腹。貌似张翼德，形如猪悟能。一开口声若洪钟，说话方式却像郭德纲风趣幽默，所以我们称之为“相声老师”。全身的阿迪达斯运动风，哪像音乐老师，活脱脱体育健将啊！再加上当时的教学内容简洁，让我们觉得他没有什么音乐才华。

到了九月份，学校举办了盛大的军训检阅大会，报幕说他要唱《跟我走》，我禁不住笑出声，就这能唱这么高亢抒情的歌吗？他仍是以他那种快到看不见的步伐，一步三喘地上了台，拿起话筒，起先了他的表演。只见他一收腹，一声大喝，一道声波就从音箱中冲了出来。那移山倒海的气概，震碎了空气，仿佛从空气中打开一道裂缝，将我的心脏暴露在空气中，一道道声浪冲击着我的心脏，仿佛要将它击碎。那洪水似的攻势令我无法抵抗，随着他声调的凹凸起伏，我的精神也随之荡漾沉醉。他的歌声直达人的内心，能将一切杂念击碎。一曲终了，余音绕梁，三日不绝。

他不仅在歌颂中给我震撼。到了上课时，他拿出光碟时，我不禁叹了口气，他肯定又是让我们听十遍，然后自己唱一遍，让我们跟着唱的无趣的循环式教学。可他尽然自弹自唱，让我们大饱眼福。他的手指有着与他体型不符的灵活，在钢琴上上下翻飞，弹出了一首震撼人心的乐曲，令全班同学的热忱随着音乐高涨。

这真是一个独具匠心的音乐老师。他传播欢乐，教授学问，给我们心里播下了音乐的种子。

这样的音乐老师谁能不喜爱呢？

我的老师写人作文篇2

刚踏进溢着芳香的初中校内，一切对我来说都是那么新颖 ，美妙。然而，或许是我的适应实力比较弱，接踵而来的学习成果苦恼，人际关系苦恼，把我拌了个“大跟斗”。我从小学的佼佼者急速滑坡，灰心，悲观，懊丧静静的在心底疯长！我的地理成果特殊差。什么经度、纬度，一听就头大。我以为，在地理老师张秀云心目中，自己已经是不行雕的“朽木”了。

张老师个子不高，刘海下生就一双和善真诚的眼睛。她的一段话让我重拾了信念：“起先学不好没有关系，新接触的学科都存在这种问题，只要你仔细学，很多学问渐渐就懂了。第一章不懂也很正常，以后到了中学，这一章的还可以深化学。其实，只要你学的方法正确，地理一点也不难，肯定不能放弃。你这么聪慧，一步一步渐渐来，我信任你肯定能学好！”张老师的眼神和语气充溢了信任和激励，还有浓浓的，满满的爱，仿佛我是块未开凿的美玉，被一个识货的玉石专家首次发觉。

我的心瞬间被张老师的温顺溶化，如同置身于冬日暖阳下，一切都那么欣欣然的，暖融融的。原来，在老师心目中，我的聪慧是被自卑掩盖了；原来，其他同学也有和我一样的苦恼。原来，第一章学不好并不代表以后都学不好。明白了这些，我的心情忽然轻松愉悦了起来，浑身上下充溢了力气。我对自己说，我能行！只要肯付出就肯定会有收获。后来的学习经验证明，老师的判定是对的，我最终走出了学不好地理的误区。

张老师的课堂比较轻松好玩，能把许多枯燥的学问讲得丰富生动。印象最深的是她放国家地理频道的音乐《奇妙的地球》给我们听，苍茫宽广的旋律，震撼人心，足以秒杀全部的流行歌曲。在张老师的谆谆教育下，我爱上了地理，并取得了好成果，甚至于在张老师的激励下，我很快适应了初中的学习和生活，不但各科成果进步很大，和同学相处也如鱼得水。我又找回了学习的自信。

假如说在沙漠中迷途是探险者最大的恐惊，那么学习中的迷途则是学生最大的苦恼。只有在这个时候，你才会懂得良师的指引多么重要。张老师，您就是我的良师，您就是那位携我走过雨季进入花季的好老师！

我的老师写人作文篇3

老师您是我开启才智的敲门砖；您是我打开人生之门的金钥匙;您是我生活中的引路人。回想往日，你的身影不断在我的脑中出现，一个慈母般的严师形象呈现在我的脑中。那另我难忘的一幕幕感人的画面交织在一起的那涛骇浪在我的记忆长河中汹涌澎湃。

有一双炯炯有神的眼睛，它总是在不同的时候赐予我不同的激励和帮助，它在我困难的时候静默激励着我；它在我取得好成果而沾沾自喜时告诫我：它在我遇到困难时激励我接着前进……这双眼睛的主子是我小学一年级的语文老师——温老师。

记得一次语文考试时，我遇到一个难题，我迟迟想不出答案。当时考试时间也快结束了。我正急得像热锅上的蚂蚁，当时您走到我的身边，有激励的眼神看着我，似乎在对我说：“老师信任你，你能行。”有了你的激励我振作起来了。我把心思全部用在了这道题上，果真我立刻做出了这道题。

因为有了您的激励，所以我在那一次的考试中取得了好成果。当时试卷发下来的时候我显得有些傲慢，因为当时试卷发下来时我一看到自己的成果我就起先问自己身边几个同学的成果，我发觉都没有我高，所以变沾沾自喜起来。恰巧被您望见了您用严厉的眼神望着我似乎在告诫我：“不要傲慢，有一句名言叫‘虚心使人进步，傲慢使人落后。’我看着您那严厉的眼神脸不禁红了起来。

还有一次你上课的时候我在和同桌讲话，被您望见了您用严厉的眼神看着我我停止了讲话起先用心的听您讲课。虽然这些事以经过去很久了但是它仍在我的记忆中，永不模糊。

还有一位老师，我刚起先对她很冷漠，但是有一件事却变更了我对它的看法。她是我小学二年级的数学老师——陈老师。

有一次，我课间时突然觉得自己的肚子有些难受，但是我又爱面子不想让同学知道我肚子疼，所以我就捂着肚子回到座位上，以为可以减轻一些难受，但是还是没用，突然我的耳边传来了一急促的脚步声，她蹲下身来问我哪儿不舒适，那温顺的语气，是妈妈吗？我抬头一看原来是我的数学老师。陈老师叫我告知她我我家的电话号码我照实的告知她了。电话刚打完陈老师就把我扶起来，扶我到值班室等妈妈。经过这件事之后我感受到了老师对我们浓浓的母爱。老师的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

啊！老师您，就像大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿须要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当须要一桶水的时候，也绝不赐予一杯水。适时，适量地赐予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教化艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花简单树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

啊！老师您就像一个蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光彩熠熠。

老师您用您自己的一生，帮助了许多人，假如说您是一根蜡烛，那么我们就是这根蜡烛点燃的灯，没有这更蜡烛我们有再多的燃料也无法点燃。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

老师我爱你！

我的老师写人作文篇4

打开记忆的窗门，我驾驶着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去。啊！我望见了一年未见的付老师。

付老师高高的，瘦瘦的，戴着一副眼镜。以前在氏族们班教英语，爱和同学们做嬉戏，让出我们在欢乐中学习英语，记得有一次：

我们正在读书，付老师走进来，温柔地对我们说：“同学们，我们来玩一个嬉戏怎么样？”一个同学兴奋地说道：“太好了，那是什么嬉戏呢？好不好玩啊？”

“当然好玩了！这次的嬉戏就是‘翻译单词大比拼’。这个嬉戏要两队各派名队员来抢答，看哪一组翻译得又对又快。”在老师的一声令下，嬉戏起先了，队先夺得了一分，B队也不甘示弱，连续回答对了两题，反超了队，双方毫不轻敌，死死咬住对方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……。“暂停！”这时付老师喊了一声，全场宁静了下来，付老师接着说道：“就剩下最终三道了，紧要关头同学们肯定要细致听题。”竞赛到了关键时刻，空气都仿佛凝聚在了一起。只听老师又出了一个题：熊猫的单词如何拼法？我平常只会认读单词，老师也没要求我们拼法啊，这下可把我们难到了，这时我想起，初学英语时，付老师曾经说过，其实英语就像我们的汉语中的拼音一样，只要会读，就能很轻松地写出来，我试着在稿纸上写了下，PND，咦，似乎是这样的，我抱着试试看的看法，举起了手，“王静文，你回答！”我大声地念出了熊猫的单词拼法，全场响起了一片热情的掌声，呀，我对了，我为我们组又赢得了一分，比分锁定为十三比十一，我们队赢了，全场一片欢呼……

付老师就是这样让我们在玩中学，学中玩，同学们都很爱上她的课，也都非常喜爱她。我要用三分李白的诗情，加上七分齐白石的画意，来描绘她那可亲可敬的面容。作文教学

我的老师写人作文篇5

我的语文老师姓刘，中等个儿，眉毛弯弯的，眉毛下面儿是那双光明的眼睛。她的头发是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上课时语言特殊精确、生动，声音嘹亮，所以我现在特别喜爱上语文课。

刘老师既严厉又细心，教化我们时特殊专心。

记得有一次，刘老师给我们上课《小鸟和牵牛花》讲课文的时候，我没用心听讲，不料被老师发觉了，老师拿起粉笔“嗖”的一下，粉笔就射到了我的桌子上，我吓了一跳，抓紧回过神儿来。老师过来指责了我，我很难受，始终低着头不敢看老师。

还有一次，我下楼梯的'时候，因为人太多，差点儿摔了下去。刘老师快速的扶住了我，我吓得差点儿心脏都跳了出来！我心想：要不是老师身手灵敏，我就小命不保了。

和刘老师相处的日子里，让我印象最深的是那次和同学们去操场玩儿，我撞倒了一位男同学，却没有搭理他，扭头便走了。没想到他竟然告知我们的刘老师去了，当我和同学兴致勃勃的回来的时候，老师生气地指着我说：“你们出去先，我不是告知过你们吗？到操场，不要乱跑。明知故犯，惹祸后还不赔礼致歉！”刘老师越说越生气，而我也难过的流下了晶莹的泪水。

几堂课过后，刘老师亲善地对我说：“你犯了错，就应当致歉，接受指责。做得好就会受表扬，知道了吗？”我哽咽着说：“知道了。”刘老师教化我的话，至今仍旧在我的耳边回荡着，提示着我要做一个懂礼貌的好孩子。

我的老师写人作文篇6

我们小桔灯作文班的棒棒糖老师也许30多岁，有一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴巴，我们总能从中学到许多的学问。

她是一个幽默风趣的老师。每次总能给我们创作新的嬉戏，比如说，今日老师教我们玩的嬉戏就是：用手拍桌子制造雨声，小雨淅沥沥、中雨哗啦啦、大雨啪啪啪！没一会，班里一会儿响起雷声，一会儿响起雨滴声。老师还带我们玩了超级仿照秀，有好多同学都上去表演老师的经典动作、口头禅，表演的很搞笑，有的表演老师扔粉笔头，有的表演用书拍人，其中还有我们的搞笑大王赵启正，他表演的是他们班李老师的经典口头禅，他学着老师平常的口气说：“北边有两棵大白菜，南边有五棵大萝卜，怎么都倒下了？快给我直起来！”话音刚落，大家都被他逗得哈哈大笑。你看我们的棒棒糖老师课堂上多么好玩呀，上她的作文课，班里总是笑声不断！

他不仅幽默，还很严厉。上个星期上完作文课，老师检查我们的背诵任务，让没完成的同学放学后留下来一个一个过关，有的同学试图偷偷溜走，老师看到后严厉地说：“背不过来，不许回家吃饭，家长来了也不行。”

这就是我的老师，既幽默又严厉，我喜爱我的老师！

我的老师写人作文篇7

秋天，一个让人又爱又恨季节，宠爱秋天给大地披上新衣，厌烦天气改变莫测。

在这样的一个季节里，扫落叶，是很困难的一件事，不肯定哪一会儿狂风大作，缤纷的叶子在空中舞蹈，然后如此循环，我们真的要很累很累，不一会儿，掉几片，一会儿那儿掉几片，有的人跑来跑去，都想尽快把叶子扫到一堆，有的人愁眉苦脸，有的人会在不经意间偷一个懒，但是我们的班主任李峰老师可不是这样的。

老师每天都很早起来。差不多七点非常就来到了学校，老师带领着我们一起扫地，有几个力气大的男生，表现得最好，他们也像老师一样早早的来到学校，但大多数时候，仔细的少，我很怀疑，这是老师在帮我们扫地，老师原来应当在暖和舒适的办公室，指挥的我们，而此时的他却和我们一起同甘共苦，只是为了带动我们的主动性，让我们学会做一个勤劳的人。风无情地刮着，叶子也不懂事的飘下来，我看着老师和班里大部分学生在寒风咆哮中扫着落叶，我的心一阵触动。不知不觉间我竟发觉眼角也有些潮湿了，不敢再看他们，我有些自责，从这以后我再也没有迟到过一次，其他的同学似乎也和我一样，他们也每天都会去值日，而不会迟到，即使李老师不在学校和我们一起扫落叶，我们也一样不会松懈，因为我们知道有一位老师在和我们一起同甘共苦。

啊，老师我爱你。

我的老师写人作文篇8

在我的生活中，有很多要感谢的人，但是：我现在最想感谢的人是带着我们去学问海洋畅游的导航者，他呀！平易近人.亲善可亲.风趣幽默.文质彬彬.学问渊博，哈哈！你知道他是谁吗？他就是我们的班主任宋老师。我……

在我的生活中，有很多要感谢的人，但是：我现在最想感谢的人是带着我们去学问海洋畅游的导航者，他呀！平易近人.亲善可亲.风趣幽默.文质彬彬.学问渊博，哈哈！你知道他是谁吗？他就是我们的班主任宋老师。

我喜爱上语文课，有时候宋老师就像一本《幽默大全》，用风趣幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。一次一个同学不用心听课在望抽屉，被老师的“火眼金睛”发觉啦，但宋老师没有指责他，而是有才智的说“昨晚妈妈留给你的牛杂还没有吃完？对吧，你放心.没有人会偷吃你的”。那个同学张红了脸，笑了笑。再也不敢开小差了。

有时宋老师像是一本《思想品德》，教会我们做人的道理：有时像是《心理医生》为我们排解苦恼;有时，也像一本《学问全解》他在语文书里把不同的故事变成各种各样内容丰富色调斑斓的书.让我们越读越爱读，越读越感到是一种乐趣，也为我们供应了很多学习学问机会。

我印象最深刻的：有一次我和一个同学没跟队下去一起放学，可是老师和同学们在着急的等待着.而我们俩还不领悟，接着躲在玩.这次影响大了，事后.老师发了短信给我妈妈，没有指责我.他的缄默使我感到无比惭愧，我再也不敢了。

就这样，老师的幽默给了我们营造了欢快的学习环境，老师是书.老师是我们的挚友，我们之间没有距离.生活在一个暖和的班级里。

我的老师写人作文篇9

我从上小学时，就不喜爱语文课，因此对语文老师有了一份不喜爱。可到现在我才明白，老师把自己的一切奉献给了教化事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。

小学五年级的语文老师给我的印象最深。教课特别好，让我从不喜爱语文到喜爱语文，让我从班级倒数成为正数。他是一位男老师，姓苑，40来岁。不大的眼睛里总是发出柔软的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“苑老师！”

笑，是美妙的。但我的心目中，苑老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我胆怯 的。然而，苑老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人胆怯 的，而是令我们感到亲善可亲的！苑老师的笑给他形象生动的语文课增色不少。所以，我们都爱听他讲课。

但，苑老师也有发火的时候。有一次，我们班有一个同学在上课的时候接老师下茬，老师都忍了他好久了，这次老师再也忍不下去了，干脆就说了他，可最终还是宽恕了他，并告知他这是课堂，不能随意说话，要说话，先举手。

苑老师也很好，也会站在我们的立场想事情，例如，这次六一儿童节，我们班家委会组织去蘑菇园玩，苑老师也去了，并且给我们带了节日礼物——一把扇子。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢？愿苑老师的甜甜笑容永驻面庞！每当我望见苑老师那亲切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我对苑老师的爱戴之情！

我的老师写人作文篇10

您文思如泉涌，像一本无所知的字典，引领我们走进文学殿堂。

——题记

您像春风，总是洋溢着绚丽的笑容轻轻走进教室，用清爽的嗓音起先讲课。柳眉之下，一双不太大的眼睛总是在眉毛的牵动之下透出才智的光线。您给我的第一感觉是那么的亲切和熟识，让我感到轻松和欢乐。