2023年春八年级语文下册第五单元25诗词曲五首练习（新版）新人教版

PAGEPAGE425诗词曲五首1．给以下加点的字注音。侧畔(pàn)折戟(jǐ)铁未销(xiāo)干戈(gē)寥落(liáo)飘絮(xù)宫阙(què)琼楼(qióng)低绮户(qǐ)踌躇(chóuchú)潼关(tóng)婵娟(chán)2．解释以下加点的词。(1)暂凭杯酒长精神增长，振作(2)折戟沉沙铁未销戟，古代兵器；销，销蚀(3)零丁洋里叹零丁孤苦无依的样子(4)留取丹心照汗青史册(5)何事长向别时圆为什么(6)山河表里潼关路潼关外有黄河，内有华山3．以下诗句节奏划分不正确的一项为哪一项(D)A．峰峦/如聚，波涛/如怒B．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇C．折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺4．下面诗句没有运用典故的一项为哪一项(C)A．怀旧空吟闻笛赋B．东风不与周郎便C．自将磨洗认前朝D．铜雀春深锁二乔5．以下诗句不含比喻修辞手法的一项为哪一项(C)A．山河破碎风飘絮B．身世浮沉雨打萍C．惶恐滩头说惶恐D．留取丹心照汗青6．名句积累。(1)?酬乐天扬州初逢席上见赠?中蕴含人生哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(2)?赤壁?中表示议论的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(3)?水调歌头?中表达对离苦之人美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。(4)?山坡羊·潼关心古?中表达全曲主旨的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。(5)?过零丁洋?中作者直抒胸臆，流传千古的名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。7．在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项为哪一项(C)春日踏青，青芜如毯，________；夏日听雨，雨声淅沥，________；秋日看花，花叶相辉，________；冬日观雪，雪意阑珊，________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①(解析：解答此题的关键在于根据四季的特点，理解所选句子的含义。③中“绿茵遍野〞指春，①中“千缕缤纷〞是形容夏雨，④中“红叶〞指秋，②中“玉田琼屋〞“惊艳的洁白〞写冬。)8．苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“识遍天下字，立志读尽人间书〞，以说明自己继续读书学习的决心。(1)方框中要补写的词语是：发愤(或发奋)。(2)请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批：博览群书(或学海无涯、学无止境等)。(3)上下联一般竖贴在门的左右两侧，上联应贴在门的右边。(一)阅读刘禹锡的?酬乐天扬州初逢席上见赠?，完成题目。9．(荆门中考)诗的颔联借用“闻笛赋〞“烂柯人〞两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？“闻笛赋〞表达了诗人思念友人之情；“烂柯人〞抒发了世人对岁月流逝、人事变迁的感慨。10．(荆门中考)请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞这一诗句的哲理内涵。个人的得失算不了什么，社会总是要向前开展的，新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。(答出大意即可)(二)阅读杜牧的?赤壁?，完成题目。11．这是一首咏史诗，诗人借“折戟〞这件古物引出对前朝人物和事迹的感慨，抒发了对英雄无用武之地的抑郁不平之情。12．(常德中考)赏析诗歌后两句的妙处。这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，(答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台〞也可以)以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。(或“诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹〞也可以)13．选出对这首诗理解有误的一项(D)A．该诗开头从一件不起眼的“折戟〞写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。B．“自将磨洗认前朝〞为后两句论史咏怀做铺垫，使人心绪无法平静。C．诗人一反传统看法，认为假设不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将被重写。D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。(三)阅读文天祥的?过零丁洋?，完成题目。14．诗中颔联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮〞比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回，以“雨打萍〞比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。15．从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青〞作简要分析。这两句诗采用直抒胸臆的方式，说明了诗人以死明志的决心，充分表达了诗人高尚的民族气节。16．(咸宁中考)以下各项中，对本诗赏析不正确的一项为哪一项(B)A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极具艺术感染力。B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩〞和“零丁洋〞两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。(解析：B.“颈联运用比喻的修辞手法〞表述有误，在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。用“双关〞的修辞手法，概括出诗人两次的难忘人生经历，表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。)(四)阅读苏轼的?水调歌头?，答复以下问题。17．词的上片中词人从梦想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲〞，一个是“又恐〞，一个是“何似〞。18．指出下面词语或句子所表达的情感。(1)“何事长向别时圆〞中的“何事〞表达的情感：不能和亲人团聚的惆怅。(或：抑郁、悲伤和痛苦之情；或：希望和亲人团聚的愿望。)(2)“但愿人长久，千里共婵娟〞表达的情感：对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀。(只要答对一点即可)19．对这首词赏析不恰当的一项为哪一项(D)A．词前小序的作用是交`代写作缘由。B．“转朱阁，低绮户，照无眠〞一句，“转〞“低〞准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。C．“婵娟〞是美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。D．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的思念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。(一)(黄冈中考)阅读下面这首古诗，答复20－21题。送魏大参军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰〞。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。20．以下对诗歌赏析不正确的一项为哪一项(B)A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也〞的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。B．颔联“怅别〞一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。C．颈联中的“横〞“接〞二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。D．全诗一气呵成，充满了发奋向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。(解析：B.说法错误。与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，两人执手相约：要像汉代名将、号称“六郡豪杰〞的赵充国那样去驰骋沙场，杀敌立功。此二句虽有惆怅之感，但气概却是十分雄壮的。)21．诗歌尾联用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情？用典寓意。鼓励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。(二)(湖州中考)阅读下面这首词，答复22－23题。虞美人梳楼(宋)蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛①处。楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。【注释】①溟濛(míngméng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒(tuī)：太。22．这首词中作者选取了绵绵的细雨、柔美的杨柳和红艳的海棠等自然景物，描绘出江南春天的景致。23．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。“丝丝杨柳丝丝雨〞一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婆婆柔美。春雨易伤旅人，而杨柳那么更能引发别离之愁。春雨连绵，杨柳柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、情不自禁。(三)(黔西南中考)阅读下面这首古诗，完成题目。社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。【注释】社日