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四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》第二课时《网络游戏的是与非》教学设计执教者:陈玉兰一、设计此课的社会背景2023年是不寻常的一年，在这一年全球爆发了新冠肺炎疫情。受疫情的影响，2023年春期，孩子们没能如约回到教室，而是在虚拟的网络世界里与老师同学一起学习。在这一段网络学习的时间里，好多孩子迷恋上了网络游戏，无心学习。当回归正常的教学秩序之后，他们仍对网络游戏念念不忘，甚至有的孩子为了打网络游戏逃学、谎话连篇、与家长发生冲突、以死相逼，给学习和生活带来了很大的负面影响。因此，作为教育工作者，我们必须要让孩子清楚地认识到长期沉迷网络游戏的害处，掌握避免沉迷网络游戏的方法，能合理地安排自己的时间，好好学习。二、教学目标.让学生能清楚地认识适度的网络游戏可以舒展身心，过度的沉迷网络游戏会影响正常的学习、生活和身心健康。.掌握避免沉迷网络游戏的方法。三、教学重难点让学生能清楚地认识到长期沉迷网络游戏的害处、掌握避免沉迷网络游戏的方法既是本堂课教学的重点，也是难点。四、教学方法四年级孩子如果只是简单地告诉他们，网络游戏危害大，不要沉迷于网络游戏,他们恐怕难于理解和接受，所以，本堂课的教学我打算采用体验式的教学法，让沉迷网络游戏的孩子去打游戏，让其余孩子读书学习，最后对比各自的收获，让学生从中悟出沉迷网络游戏的危害，继而再大家一起想办法避免沉迷网络游戏。五、教学准备.课前调查本班同学对网络游戏的态度.喜欢玩游戏的同学带上手机或是平板.课件六、教学过程（一）课前热身玩“是与非”的网络游戏（二）活动一：我行我素（10分钟）.明白游戏规则。.喜欢玩游戏的尽情地玩游戏，不想玩游戏的同学和老师一起来了解近期发生的一些事情。时事一：疫情期间，一些大山的孩子因没有网络到处找网学习的故事。时事二：观看开学第一课上钟南山爷爷讲话的一段视频。.引导学生从这些时事中说说自己的感受。（三）活动三：畅所欲言（15分钟）.让两类学生分别说说各自的收获和感受。.引导学生对比各自不同的收获和感受，明白打网络游戏的收获是无用的，但适度的网络游戏可以舒展身心的道理。.引导学生思考，如果长此以往会发生什么情况？让学生明白长期沉迷于网络游戏会给身体、学习、心理和生活带来很大的危害。（四）活动四：集思广益（10分钟）.提出问题：如何避免沉迷于网络游戏？.引导学生从游戏玩家和游戏设计者的角度去思考二.分小组讨论，爱打游戏的从游戏玩家的角度去思考，不爱打游戏的从游戏设计者的角度去思考。（分好小组，做好分工，制定好记录表）.小组汇报（五）活动五：我承诺，我践行（3分钟）引导学生进行拒绝

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