八年级上册语文背影教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

背影朱自清预习检查1《课堂内外》的“基础积累”部分。（P21—22的第1至5小题）交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）

预习检查2xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù踌躇chóuchú颓唐tuíshì拭去—————————————————————————————————狼藉：簌簌：变卖典质：乱七八糟的样子纷纷落下的样子。（把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。凄惨暗淡，不景气。丢了工作，在家闲住，即失业。惨淡：赋闲：3、解释词语：勾留：踌躇：迂：蹒跚：颓唐：触目伤怀：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。犹豫。言行守旧，不合时宜腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。衰颓败落。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、（）、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《》。朱自清走近作者诗人荷塘月色1.快速朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。2.学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。3.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。4.体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。学习目标一、快速朗读课文，整体感知。思考：本文写的主要事件是什么？（）前作者奔丧完毕，父子在（）依依惜别的情景。两年浦口

1、文题为《背影》，那么文中共几次写到了父亲的背影？你认为最为感人的是哪一次背影？

2、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。并分析流泪的原因和饱含的感情。3、第6段中动词运用准确精当，请把动词圈画出来。4、请找出父亲送儿子上车的过程中说的四句话。并体会它们所含的意思。二、小组合作探究第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。

第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（惦记背影）（刻画背影）（惜别背影）（再现背影）1、文题为《背影》，那么文中共几次写到了父亲的背影？你认为最为感人的是哪一次背影？

<2>刻画背影<3>惜别背影<4>再现背影<1>惦记背影（思念父亲）（望父买橘）（父子分手）（别后怀念）2、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。并分析流泪的原因和饱含的感情。

在哪里流泪具体描写流泪的句子流泪的原因泪中包含的情感徐州

不禁簌簌地流下眼泪

为家庭的不幸变故

悲哀

浦口

泪很快地流下来了

被父爱所感动

感动

浦口

我的眼泪又来了

和父亲的离别

惜别

北京

在晶莹的泪光中

对父亲的理解、疼惜、怀念

思念

3、第6段中动词运用准确精当，请把动词圈画出来.

这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：我看见他

着黑布小帽,

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流画背影____外貌描写和动作描写4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话。并体会它们所含的意思。<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。<1>不要紧，他们去不好！

这4句话朴实而简洁，却包含着父亲的深情，请大家分别讨论说明。①不要紧，他们去不好。——“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去他不放心。体现了对儿子的深切关怀。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。担心橘子买来后找不到儿子。③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——不让儿子送他，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。小结：父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱。语言描写

描绘父亲形象三、拓展延伸小结：父亲是一座大山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……猜背影小结：作业：情感迁移感受深情

青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，误解过，请你以“

我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。

谢谢大家配合谢谢Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据