小学教师职业道德规范学习心得体会

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学校老师职业道德规范学习心得体会

通过学习《中学校老师职业道德规范》，联系最近发生在身边的是，我的感受很深。

我认为的老师的道德素养并不是指规范、准那么本身，而是老师把这些规范、准那么逐步内化，成为老师从事教育事业的准那么。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的径直表达。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的表达。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其立场、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。

老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

喜爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与同学接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个老师，要在完成教学任务的同时，让同学感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我要面对的是两个班级的同学，精力较为分散。而在同学眼里，老师是完满的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是非常重要的，它可以使双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于援助同学解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。

教学过程本身是师生沟通的重要途径。老师在接触同学的过程中，假如发觉同学有不良习惯或行为，应当实时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假如同学在生活方面有什么困难，也应当多加以关怀和援助。从我的亲身经受来看，坦诚对待同学，真心面对同学，是老师受同学欢迎的'重要法宝之一。通过学习，结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有须要的。

在以后的工作中，我会努力做到：喜爱同学，尊敬同学人格，不体罚和变相体罚同学;敬业奉献，甘为人梯，仔细备课、上课，仔细批改作业，仔细辅导同学，对工作给予高度热忱;用于探究创新，虚心请教，不断提高教育教学水平。

老师师德的自觉性，是行风建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最绚烂的工作。

学校老师职业道德规范学习心得体会

我读了《中学校老师职业道德规范》，新规范从原来的8条缩为6条。我把其中的内容与自己的工作一一对比，我认为自己能够根据其中的要求去做，其中的一些内容让我反思颇多：

一、爱国守法。不仅老师自己要爱国，还要将爱国精神传递给每一个同学，让同学从小就又爱国守法的意识。

二、爱岗敬业。我作为老师队伍中的一员后的工作当中，要继续以教书育人为己任，严格要求同学，因材施教，教学相长。

三、关爱同学。“喜爱同学。即关怀爱惜全体同学，尊敬同学的人格，同等公正地对待同学。对同学严慈相济，做同学良师益友。爱护学习安全，关怀同学健康，维护同学利益。不讽刺，挖苦，蔑视同学，不体罚或变相体罚同学。”“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。我们应当做同学的良师益友，关怀同学的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。今年，四川地区蒙受了严峻的地震。在地震中，人民老师表现出了极大的师爱。在危急面前，我们老师始终以同学的安全放在首位。其中给我印象最深的是“青春定格‘公主老师’离开了”。袁老师，一位年龄比我年轻多了的老师，在地震发生时，一次次地冲进教室，将孩子带出教室，最末她却被深深地埋在了水泥板下…在大灾大难面前表现出的才是最真的感情。袁老师的忘我，袁老师的不顾自己的安危，引起我深深的思索：假如我也遇到这样的状况，我会怎么做呢?

四、教书育人。应当努力引导同学掌控正确的学习方法、培育他们良好的学习习惯，援助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让同学在学习的过程中受到良好的思想熏陶。

五、为人师表。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样。

六、终身学习。老师要时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”，做一名“学习型”的优秀老师。

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对同学的教育往往不会如此顺当，由于学校生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为同学思想上重要的启蒙人，假如用爱心去关怀他们，用爱心去援助他们，他们肯定会渐渐脱落思想的尘垢，成为一块名副其实的美玉。俗话说：攻城为下，攻心为上，要让同学心悦城服地接受教育，需要下番功夫。

通过学习《中学校老师职业道德规范》，让我更加喜爱同学了，更加认识到教育工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业!

学校老师职业道德规范学习心得体会

学习了新的《中学校老师职业道德规范》，有以下几点体会：

一、为人师表，忠诚于教育事业

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

作为一名老师，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好老师工作，就需要首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培育的灵魂。学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的能量是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。

二，树立终身学习的思想，努力提高自身业务素养

老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌控教书育人的本事，尤其是须要的现代化教育技术手段。积极参加教育科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践技能同学的目标。

老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常着重自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。

三、无私奉献，关怀每一位同学的成长

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对同学无私奉献。

老师要关怀和爱惜同学，要尊敬同学的人格，同等公正对待每一位同学。要做同学的良师益友。既要爱护同学的安全，又要关怀同学的健康。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更要有耐烦，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉他们的优点，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信心，着重培育他们的学习爱好。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

总之，老师需要先为人师，必先行为示范，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。做到爱岗、敬业、团结向上，努力提高自己教育教学理论水平和实践技能。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。

学校老师职业道德规范学习心得体会

我作为一名一线老师，学习完《中学校老师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充盈，表达了时代特色。

作为一名老师在教育岗位上，应如何去表达职业道德规范的基本要求呢?我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史进展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明进展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭;人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生美满的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又决断了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，悄悄无闻。老师没有令人倾慕的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠然自若的舒适和安逸。

自然，作为一名人民老师，这就需要把国家和人民的利益放在首位，需要喜爱和忠诚于人民的教育事业，需要具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和志气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的确定，也是对老师工作提出的更高要求和目标。应当说，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。

其次是“把爱撒向同学”。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民教育事业的喜爱、忠诚和献身精神，只有通过喜爱同学，教书育人的详细行动才能表达出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言非常准确地指明白老师对同学施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么?我坚决果断地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的同学。这里需要说明的是，老师对同学的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种非常的、充斥科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为同学的健康成长制造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化同学自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的同学，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的能量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对同学的爱就没有真正胜利的教育。就不可能建立起师生之间同等、和谐、融洽的关系，获得同学的信任，赢得同学的支持，提高教育和教学的成效。

其三要做到“微小之处树榜样”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关怀喜爱同学之外，还需要自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教育同学。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是学校老师，在同学的心目中，老师是聪慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作