小学教师师德征文

第第页小学教师师德征文学校老师师德征文1

传道之人，需要闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己需要有高尚的灵魂。纵观古今中外教育名家，无不把德视为最高聪慧。从孔子到陶行知，从柏拉图到苏霍姆林斯基……他们都以德示范，人格的能量就是教育的能量。

有灵魂的老师，首先需要成为一个思想者，具有独立思索技能和怀疑精神。假如一个老师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，他的同学只能是一群精神侏儒和思想奴隶。只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。只有老师的思想光明才能烛照出同学的精神绚烂，只有老师的情感高尚才能熏陶出同学的高尚情感，只有老师的心理健康才能培育出同学的健康心理，只有老师的人格伟岸与厚重，才不会导致同学人格的猥琐与浅薄。

读书，才会有思索；有思索，才会有思想；有思想，才会有追求。因此，老师要学会“教书”，首先应当学会读书，学会思索，学会思想。老师读书是关系教育成败的大事。老师不读书，就不会有教育抱负、教育信念、教育思索、教育聪慧、教育活力、教育创新，一句话：就不会有“教育生命”！老师是天生的职业学习者，职业读书人。只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的品性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育聪慧，才能修炼成为值得同学终身阅读的“圣贤之书”。因此，读书是老师的职业生活和专业生活方式，是老师思想的本源，是老师追求的动力源泉。

有灵魂的老师，始终着眼同学的终身进展。“对每个孩子的将来负责，让每个孩子获得性格进展的空间，让每个孩子都能美满成长”是他们锲而不舍的追求。有灵魂的老师坚持“育人至上”，始终把孩子放在心中，把孩子当作进展中的人和能够进展好的人，在他们眼中：孩子有差异，但是没有层次。他们用宽广的胸怀饶恕孩子，用崇高的人格陶冶孩子，用丰富的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，解放孩子，尊敬孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让孩子拥有健康美满的人生。

有灵魂的老师，推动的教学是有灵魂的教学。学科思想是学科教学的灵魂。学科思想是形成同学情感立场价值观的重要因素，是给予同学“价值生命”的营养要素。道德课堂的教学，是有灵魂的教学，是基于课程标准、基于学科思想方法的教学，老师要在学科思想、学科方法的指导和统领下，把长期颠倒了的学科教学重心重新颠倒过来，以学科的基本观念、方法论原理为核心，以学科思想方法来组织和建构学科知识体系，把教学从浅表的知识教学和技巧训练的层面，推动到深入学科本质与核心的思想教学和方法教学的层面上来，更有效地促进同学学科技能、学科素养的提升和人格的健全与进展。

推动有灵魂的教学，是推动道德课堂建设的必定要求，是课堂改革与创新之道，更是课堂改革与创新之德！正所谓：合乎道，至于德。

有灵魂的老师，始终关注自己的专业成长。老师的进展意愿是其自主进展的“原动力”，有灵魂的老师总是专注于自身学养的丰厚，不断培育自己的专业情意，提高自己的专业技能，涵养自己的专业精神。他们专注于同学生命成长的本质，专注于唤醒同学的独特，调动同学的内驱力。有灵魂的老师总是能自觉地为自己设定进展目标，分析自己的优势劣势，坚持“每天进步一点点”，“在工作中学习，在学习中工作”。他们把教育当作一种生活，一种蓬勃向上、锲而不舍的生活，在教育这块丰沃的土壤上，种植芳香四溢的花朵，用教育描绘自己的诗意人生，用自己的人生描绘教育抱负。

有灵魂的老师，始终坚守教育的道德要求。麦金泰尔说：“教育者的责任就是要反抗事实上将会掌握他的社会潮流。”有灵魂的老师，永久守护在教育的核心地带，当心呵护教育的本真，不断追求教育的真谛，坚守教育阵地，努力为教育进展贡献自己的一份能量。有灵魂的老师具备穿越历史、通达将来的聪慧，在功利侵蚀的大潮中，总是能保持一份从容和笃定。心静那么远，他们不把追赶利益作为人生的终极目标，怀持清静自由的心态，从容地去追求浮躁时代里俭朴的教育真谛。

有灵魂的老师，始终充斥育人的美满感。教育的功利与浮躁，很大程度上是由于鼓吹或热衷于“奔跑”，且是“百米冲刺”。站在现实的大地上，有灵魂的老师不但具有批判的精神，更有建设的行为。“教育不能没有梦，但是教育不是梦”，有灵魂的老师总是能在纷繁繁复的教育琐事中寻找到育人的美满，他们坚持“山不过来，我就过去”的一份明智、一份责任和义务。他们能够把问题转化为课题，品尝思索的愉悦；他们能把思索转化为行动，体验探究的欢乐。他们总能从同学渴盼的双眸中，从同学的点滴进步中，体会到为人师者的骄傲和愉悦。

有灵魂的老师，不会把同学的学业成果册看成是自己的工资册和奖金发放册。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的老师，为同学指明生命的方向，给予同学生命以意义和价值，就是最高尚师德的详细表达！这是为师之道，更是为师之德！

我们上心老师致力于做一名有灵魂的老师！我们用灵魂做教育，我们上心，您放心！

学校老师师德征文2

老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造同学的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教育同学既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师需要加强职业道德修养，应具备优良的品德和高尚的情操。

一﹑喜爱同学，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，需要了解同学、尊敬同学，时刻把同学放在心上，体察同学内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的痛楚与不幸，与同学建立和谐、有爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其关怀、爱惜、援助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、尊敬家长，是师德修养的重要表达。

父母是儿童第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕像家，有着相同的理念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕像家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊敬家长，引导家长了解、参加、监督、学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，是学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大潜力的队伍，他们中间许多人的素养不低于老师、老师只要放下架子，常常虚心地听取家长的批判建议，才能调动家长参加学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。王子鹏同学是我班上的一名学困生，在家里主要是爷爷照看他。作为小孩子很淘气并且常常有不完成作业的状况，依据这样的状况我和他爷爷商量把每天的作业写在一个小本子上，回到家让爷爷监督有没有完成作业，达到了很好的效果。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获同学真挚的感情，三是收获讨论成果。正是这“三重收获”的观念，指导我在教育学的征途上不断的调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

老师工作的教学工作纯熟性源于特的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐观而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中肯定会不断提高对老师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断的更新自我，以身作那么，领先垂范，真正做到育人先育己。

学校老师师德征文3

“海纳百川，有容乃大”，这绝非一句信手拈来的赞颂之词，只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度，所以谅解也是一种教育。而我身为一名人民老师，在实践的过程中发觉：我们老师不仅要有精美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对同学无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃同学的理想；它是指路的明灯，照亮同学前进的路程。

有人曾说：假如孩子天生就是优等生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？我们的同学都是孩子，他们常常会犯错，假如遇到犯错的孩子我们就厌恶、责骂，那只能适得其反。其实他们也盼望得到宽容和谅解，有些孩子需要我们拉一拉、帮一帮，就能看到他们绽放光芒。假如稍一不慎推一推，可能对孩子的将来就会酿成终身不可磨灭的伤痕。

我曾在教学中遇到过这样的一件小事：某天下午第一节课是科学，可科学老师临时有事和我换了这节课，提前也没给同学说。由于这个班的表现一贯很好，每次上课同学们的反应都很积极，学习气氛也很浓。可就在今日上课时发生了一件意外，我对班里的一名同学提问时，这名同学站起来说不会。我有点生气，怎么可能呢？这位雨辰同学的成果一向很好，并且今日提问的内容都是上节课讲的重点而且并不是很难。我有点生气了，可我忍住了没有发火，就说了一句：“给大家一分钟大家再复习一下，一分钟后提问。”可是一分钟后我对雨辰又进行了提问，回答仍旧是不会。这一次我实在忍不住了就大声说了一句：“不会就站着。”谁知我刚说完他就开始发泄他的不满，把书本摔打的很响。我听了后有点怒不可遏的说：“这样的问题你都不会，还在那摔摔打打有怨气。我是为你好，才让你站着。”他说：“这个语法点我学不会。”我一下子蒙了。整个课堂也一下子由于我和这位同学的争吵而变得分外宁静，这时我气得甩门而去。就在这时，班里的课代表和班长紧追了出来，“老师其实我们都喜爱你的课，你不要生气。”看着他们渴求的目光，我迟疑了。是呀，自己不能拿自己的一点不顺就对整个班级发火，做为一名老师那太不应当了。想到这，我又转回教室。我走进教室之后，对着同学们说：“请同学们谅解老师刚才的行为，那是老师的不对，由于平常对同学们的期望太高，今日老师第一次遇到这种状况，老师不应当对这位同学发火，更不应当对你们甩门而去。雨辰同学不会这道题，可能是由于上节课的内容没有完全理解掌控，而且由于临时调课大家没有得到充分的时间去复习造成的，造成刚才的结果，责任主要在老师，不在同学们。”我的话还没说完，班里就有几个女孩流下了眼泪。刚才和我顶撞的那个男孩也是脸色通红，眼圈发红。说完我又继续上课了，在以后的几非常钟里，同学们反应的特别好，也积极地协作我。下课的钟声响了，那位男同学快步走上讲台，当着大家的面对我说：“老师，今日是我不对，我对不起你，请你谅解我。”当时我的心里不知说什么好，就脱口而出说了一句：“没什么，今日老师也有责任。”他又转身对同学们说：“今日都是我不好，由于我没能让大家上好这一节课，请大家谅解我。大家能不能谅解我？”同学们都异口同声的说：“能”。我趁机对大家说：“同学们只要我们相互理解，共同努力，我们大家肯定能学好这门课，让我们一起努力好不好？”同学们异口同声的回答：“好。”伴随着同学们的回答我离开了教室……时间一每天地过去，孩子们也一每天地改变。尤其是雨辰同学，现在他完全可以说是一名优秀的同学，尊师重道，宽容待人。

因此，我认为优秀的老师都擅长以自己的宽容，走进同学，走进同学的内心变成同学心目中可亲可近可以赤诚待人的人，从而顺当达到教育同学的目的。所以，我向着优秀老师这个目标去努力，就要在严格的要求下，既有度又宽容。在以后的工作中，我会用宽容化解不快，以理解饶恕损害，用每一条鼓舞的词语，每一个微笑的眼神，让孩子们从失败与困难中站起来，重新树立他们的自信，不断制造着属于他们自己的绚烂明天。

学校老师师德征文4

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，老师为基”的今日，一位位平凡而一般的教育工用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。这让我想起了我们学校的一位老师——陈会芬老师，她用自己崇高的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献了自己无悔的青春。

一、爱是理解

爱是教育的源泉，由于有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种能量、一种聪慧、一份欢乐、一份美满。“爱”要以理解，尊敬，信任为基础。同等，民主，理解，尊敬，信任会使我们更简单走进同学的心，更好的援助他们进步。而陈老师就由于有了这份爱，有了这份理解，奏出了美的乐章。

我不会忘却那是2022年时在她所教的班里有一名叫莫涛的同学，他父母离异后，跟父亲一同生活。由于缺少双亲的关爱，莫涛行为离群，常常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，陈老师并没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是像母亲一样地关怀他、爱惜他。在一个秋风萧瑟的早晨，陈老师在教室里见到莫涛，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，匆忙脱下自己的绒衣给莫涛穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声：“我不冷。”了解到由于爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，陈老师又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子掌握不住自己的情感，泪水夺眶而出。

面对这个可怜的'孩子，陈老师感觉到仅仅给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个暖和的家。陈老师把莫涛领回自己家，同时想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关怀这个孩子，给孩子应有的爱。在陈老师的劝告下，莫涛住进了疼爱他的姨妈家。得到了暖和的莫涛从今像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。看到莫涛的进步和欢乐，陈老师的脸上究竟露出了欣慰的笑容。她就是这样用真诚去感化同学，用情感去开导，用信心来支撑，用恒心来坚持，把更多的爱心倾注在这些同学的身上；她就是这样理解同学的内心，以老师一颗同等的心唤起一颗冷漠的心，以一个师长和伙伴友善的心走入另一颗孤寂的心。

二、爱是责任

有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而老师的责任就是拨动同学心中那根天使的琴弦，而只有天使般的爱心才能拨动同学心中那根天使的弦。陈老师认为，挽救一个问题同学比培育一名优秀同学对社会的影响更大。2022年在陈老师带的五〔3〕班有一个调皮的著名全校的同学，打架、旷课、迟到、撒谎、闹堂、顶撞老师，坏同学能做的他都做了，真想像不出一个瘦小的男孩竟有如此的能量。陈老师感到特别辣手，决断从了解同学的过去开始。她花了一周时间，走访了大量有关他的低班级同学、老师、邻居邻居，究竟掌控了第一手资料。原来，赵强一二班级时一贯聪慧好学，但四班级时，家庭发生变故，父母都外出打工，他一下成了无人管的“孤儿”，成果一落千丈。针对这种状况陈老师对赵强更加关注了，通过班会，生日赠言，让赵强感受到了班集体的暖和；与优秀同学的交往让他感受到同学们的真诚；不声张地为他办理减免学费让他感到自尊心受到了爱护……每次发生冲突，总是耐烦倾听他的申诉，每一次申诉之后，总是耐烦的帮他分析对与错。渐渐的，打架闹事少了，闹堂的现象不见了，渐渐的赵强将陈老师视作最亲的人，有什么想法都找老师谈心。升入中学后第一年的老师节，赵强竟然买了一张贺卡送给陈老师，并在上面写着：“感谢您三年的辛苦照看，我会永久记着您！”

陈老师深深懂得，每个孩子都有自尊心和荣誉感，即使后进生也不例外，要用耐烦和信心给孩子一份期盼，一份宽容，由于自尊、荣誉往往是孩子向上进取的能量。她常说：“我们当老师的既要有一张严父的嘴，又要有一颗慈母般的心，只有这样才能尽到做一个老师的责任。”然而就是她这样悄悄的付出拨动了很多根天使般的琴弦，由于在她的眼里再小的花也能开得很美。

三、爱是尊敬

每个人都需要得到别人的尊敬，同学也不例外，我们只有尊敬同学，才能获得同学对我们的尊敬、理解和关爱，在教学过程中，陈老师就是本着这条宗旨，去对待每一个同学，找他们谈心，鼓舞他们敢于讲真话，倾听他们的想法和心声来弥补教学方法上的不足。她的班里曾有一个同学因脚部受伤不能到校上课，她便和数学老师一起到家中探望，还坚持两个周放学后到他家里给他补课。有的同学因家庭的变故，学习受到了影响，她便和家长促膝谈心，共同制订对策，有针对性地开展教育。过一阶段，针对班级的状况，有针对性地开展主题班会教育活动；她还给同学买铅笔、橡皮、作业本……

四、爱是付出

多少次，陈老师在面对个人利益与同学的利益的时候，总是坚决果断地把利益的天平倾斜给了同学。

那是2022年7月30日下午，陈老师的丈夫突然去世，这个消息就犹如一个睛天霹雳，打在陈老师的头上，这突如其来的噩耗使正在外出培训学习的陈老师深受打击。可又有谁能想到陈老师在处理完丈夫的后事后，自己孤身一人又将两个孩子送入高校的大门，不到一个月的时间在我们试验学校的三尺讲台上又看到了陈老师那熟识的身影，同事们都劝她在家多休息一段时间，可她微笑着说：“我离不开孩子，假如我走了，就看不到他们学校毕业了，我要亲自把这批孩子送进中学的大门……”一句句朴实的话语，让我们无不为之感动和敬佩。

类似这样的事例还有许多许多，去年暑假，刚开学一个星期陈老师突然得了腰椎间盘突出，到郑州检查医生让住院做牵引治疗，然而陈老师怕耽搁孩子们上课一周后就匆忙赶回来坚持到学校上课，尽管还没有完全复原，陈老师还是笑容可掬的面对这一群群可爱的孩子们。陈老师就是这样把爱和责任心都付出在了这平凡的教育事业中，在她的眼中这样的投入是一种欢乐，是一种享受，甚至是一种漂亮人生，她用爱播洒着抱负和盼望，收获着情感和微笑。

近四十年的教育生涯，陈老师与孩子们一起经受着一个又一个动人的故事，她虽然没有什么豪言壮语，但她以自己的实际行动与超凡的工作业绩证明了一个中年老师的人生价值。在这一个个平凡的故事中陈老师浇灌的是心血，绽放的是鲜花，开启的是盼望，留下的是鲜花。在这平凡的教育事业中演绎着她的漂亮人生！

学校老师师德征文5

三小的学校里有不少随班就读的孩子，下课时，操场上老师关注的目光紧紧追随着他们，老师手里暖暖地握着的是他们的小手，没有嫌弃，没有异样，眼中有的是鼓舞和期盼，老师们都说，身体的不幸已经让他们的人生充斥缺憾，我们能予以他们的是比同龄孩子更多的属于童年的欢乐与暖和。爱是美的，也是良善的，由于爱我们变的良善，由于良善，我们的生命丰盈而饱满，由于我们拥有良善的品质才能传承合同学以良善的品行。由于良善生命才能开出绚丽的花，结出丰硕的果。

师德是榜样。

学高为师，身正为范。老师的言行对同学影响不言而喻。没有榜样，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。提起三小的钱江霞老师，人们脑海中出现的就是她手不释卷的温雅形象，一位年过半百的女老师，在孩子们眼中总是一丝不苟，轻声慢语，谆谆教导，无论接手什么样的班级，不用一个学期，孩子们都变得文质彬彬，喜爱读书论着。老师，要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

师德是责任。

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。”学校老师陪伴的就是孩子人生旅程的第一段，为了不让孩子将来为今日无奈，老师所肩负的就不仅仅是“传到、授业、解惑”。三小的叶敬苏老师还有3个月就退休了，仍旧向学校恳求继续担负班主任工作，她说，做了一辈子的老师，就喜爱和同学们在一起，即使因病声音嘶哑，却从未耽搁过一节课；杨宇老师怀揣着医院的住院通知，却每天坚持上完课，批改订正完同学的作业，再去医院输液，家人扶着累得直不起腰来的杨老师想责怪却又心疼不已；赵霞老师的爱人阑尾炎发作，医院手术要亲属签字，13个电话都未能将她从课堂上唤出来……她们深知在学校的每一门功课，课堂上的每一分钟，作业里的每一个答案都是同学成长的踪迹，老师的责任。

师德是浑然无我的悄悄奉献。

晨曦初露，霞光里操场上匆忙走过的是谁的身影？月光下，披着冰冷的青辉，走廊边拉得长长的身影又是谁？那是我们的刘海莉校长，由于放心不下三小一千多位师生，每天早晨从家里匆忙赶来，暮色覆盖学校时缓缓地离开。“辛苦并欢乐着”是她