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《心中那盏灯》第二课时教案——小学语文S版三年级下册第五单元第18课教学目标：1、抓住重点词句理解文章表达的思想感情。2、有感情地朗读课文，感受亲情的温暖。3、理解“为什么说父亲做的冰灯是最美的灯”。4、学习抓住人物的动作、语言等写人的方法。教学重点：1、抓住重点词句理解文章表达的思想感情。2、有感情地朗读课文，感受亲情的温暖。教学难点：理解“为什么说父亲做的冰灯是最美的灯”。教学准备：多媒体课件、冰块教学过程：一、激趣导入展示今年春节镇隆六双村的村民们用双手制作出来的灯笼图片，引起学生兴趣，导入课题。1、师：同学们，请看，这是什么？（灯笼）2、师：对，这是我们信宜镇隆一个村的村民们用双手制作出来的灯笼！3、师：美吗？（美）4、师：可是，有一盏灯更美，它就是——心中那盏灯。（师指题目，生齐答）二、温故引新1、上一节课大家初步学习了课文，谁来说说课文主要写了什么内容？2、从课文的第一部分中，我们还知道父亲答应了给儿子做一盏不是纸糊的、亮的灯笼，从父亲毫不犹豫的回答中你体会到什么？三、读议结合，体悟感情（一）自主学习第5自然段1、出示自主学习提示：（1）自由朗读第5自然段。（2）用“——”画出父亲做冰灯的句子，用“”标出描写父亲动作的词。（3）多读几遍所画出的句子，跟同桌说说你的感受。2、学生汇报所画的句子和标出的动词。3、（1）重点抓住父亲做冰灯的句子，指导朗读，读中悟情。（2）相机让学生手摸冰块，让学生真实地感受托着一块冰的寒冷，从而感同身受地体会忍着寒冷做冰灯的父亲对儿子的爱。（引导学生感受父亲忍着寒冷做冰灯的辛苦，通过让学生谈体会，指导学生有感情朗读，从中体会父亲对儿子深沉的爱。）（二）小组合作学习第6—13自然段1、出示小组合作学习提示：（1）小组内分角色朗读父子对话。（2）想一想：你从哪里体会到父亲的爱？在小组内交流。（通过学习父子之间的三次对话，从父亲的语言中体会父亲对儿子的爱）2、小组展示朗读对话。3、学生发言，结合父亲的话和课文插图，指导理解“尴尬”一词，体会父亲对儿子无私的爱。4、思考并回答：听了父亲的话，“我”为什么流泪了？（三）小组探究理解第14自然段师：冰灯化了，可是父亲对儿子的爱永不化。1、齐读最后一段，出示小组探究提示：（1）“我”为什么说那是一盏最美的灯？2、学生汇报3、小结：因为心中那盏灯是父亲用爱打磨出来的，所以那是一盏最美的灯。四、总结升华1、师：父爱如山，母爱如海！让我们擦亮眼睛，去发现爱，去感受爱，去珍惜爱！2、同学们，学了课文，你有什么收获？（指名回答）师总结：这节课我们主要学习了一位伟大的父亲忍着寒冷为儿子做了一盏亮亮的冰灯，父亲的动作、语言、神态都流露出他对儿子深深的爱。这就是写作中抓住人物的动作、语言、神态等写人的方法。五、当堂检测1、读一读，填上动词。（出示课文第五自然段）六、拓展延伸1、认真观察父母是怎样关爱你的，抓住人物的动作、语言、神态写一段话

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