青春有格-部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格知识目标1、知道“行己有耻”、“止于至善”的涵义；好的榜样的作用；2、了解知耻之心、“羞恶之心”的作用；3、理解“行己有耻”、“止于至善”的道理；4、学会做到“行己有耻”、“止于至善”；能力目标学会增强自控力的方法。情感态度做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为；教学重点：“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；教学难点：“行己有耻”“止于至善”的道理。一、行己有耻自主学习1.什么是“行己有耻”？2.怎样做到“行己有耻“？3.如何理解“止于至善”？4.怎样做到“止于至善”？5.为什么要向榜样学习（榜样的作用）？这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么?（1）青春有格，是说青春也需要规范和引导。（2）青春要张扬，张扬要有度；青春是自由的，自由中仍然有无形的格在引导着，这个格是一种引导、引领，也是一种约束，促进青少年走向自律、自觉。写字的规范、做事的要求等。你如何理解这些语句中的“格”?（1）中华民族传统文化中，把知羞明耻作为修身的先决条件，把孔子所说的“行己有耻”作为重要的道德修养方法。

（2）一个人只有对自己的行为时刻有羞耻心，才能保持头脑清醒，自觉地反省自己的错误，检点自己的行为，积极主动地调整自己行为中的失范之处。给我们什么启示？行己有耻01朱熹说：人有耻，则能有所不为。

孔子曰：行己有耻典故出处：春秋·鲁·孔丘《论语·子路》：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做；（2）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。1.如何理解“行己有耻”？生活中你认为哪些行为是可耻的？◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。朱熹：“人有耻，则能有所不为”做法：①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为2、如何做到行己有耻？孟子：“羞恶之心，义之端也”◎指对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。结合名言思考我们该怎样做到行己有耻？请你判断下面哪些行为是文明行为？哪些是可耻的行为？损坏防疫设施医护人员遵守劳动纪律隐瞒境外出行史遵守疫情期间的要求配合社区防疫人员检查用过的口罩随手乱扔√√√×××②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望在行动之后，反思效果与影响在行动之中，监督调节2、如何做到行己有耻？

疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？

隐瞒旅居史工作人员陪伴患者

乱扔废弃口罩

积极配合核酸检测探究分享②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。增强自控力☆增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。☆增强“我想要”的力量。坚持每天做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。☆加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。道德底线——“触碰道德底线的事情不做”青春有格——行己有耻法律底线——“违反法律的事情坚决不做”请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为。学校生活中——家庭生活中——社会生活中——破坏学校设施、校园欺凌、扰乱课堂、偷窃同学财物、作弊等好吃懒做、辱骂父母、不体谅父母辛劳、乱花钱等破坏公共财物、网络诈骗、公共场所大声喧哗、随地吐痰、随意插队等你说我说：③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。2、如何做到行己有耻？“今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来，而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我。”我该怎么办？不看，老师在与不在一个样。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2、如何做到行己有耻？1尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。增强“我不要”的力量3认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。加强自我监控2每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。增强“我想要”的力量。知识扩展：增强自控力的方法（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。(2)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（3）真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2.怎样做到“行己有耻”？坚定青春追求2止于至善“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学的主旨在于使人的美德得以彰显，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。主旨人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善他的身上体现了怎样的品质？宁希澄的成名不是偶然，平时在学校只要同学有困难找他，他总会放下手中事，及时为他人排忧解难，每到双休他都会主动清扫小区楼道这个义务清扫员，一干就是好多年从点滴小事做起，积少成多，积善成德宁希澄事迹被多家媒体报道，他的事迹对社会产生什么样的影响呢？榜样的作用①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。我们应该怎样向宁希澄学习达到止于至善呢？从点滴小事做起，积少成多，积善成德在生活中寻像他一样的榜样检视自己不足，及时调整自省慎独①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。问题4：如何做到止于至善？P29-P32①②③④课堂小结青春有格行己有耻1、行己有耻的含义2、如何做到行己有耻/要求？（3、如何增强自控力）止于至善1、止于至善的含义2、如何做到止于至善/要求？3、榜样的作用？

1.古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”要求我们（）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C随堂检测2.一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这告诉我们的道理是（）A.行己有耻

B.止于至善

C.见贤思齐

D.扶危济困A3.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④是说每个人都能止于至善。

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④A4.哪里有需要，哪里就有中国青年的身影。在今年这场没有硝烟的抗击新型冠状病毒肺炎疫情中，无数青年坚守在抗击疫情的第一线，他们或者帮别人跑腿，或者给病人唱歌，或者帮助医生做力所能及的工作。下列对此理解正确的是（）A．磨砺意志自强不息B．闻过即改知耻后勇C．青春有格止于至善D．精益求精敬业奉献C5、“