优秀教师政治业务学习心得感想

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教师专业化是20世纪80年头以来日益成为世界教导者关注的课题，也是当前世界教师教导改革和进展的重要趋势。下面是我为大家整理的优秀教师政治业务学习心得感想，供你参考!

优秀教师政治业务学习心得感想篇1

在2月9、10日两天的寒假政治理论学习，使我更深刻地熟悉到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新学识、与时俱进的重要性。随着时代的进展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后务必斟酌和面对的问题。由于，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不确定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习

学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会各级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业学识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，学识应用期日趋缩短，学识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新学识、新理念，不断充实自己，始终站在学识的前沿;要不断完善学识布局，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道';对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

二、勇于探索，与时俱进

时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、采纳新事物，要敏锐地了解新思想，专心地研究新理论，主动地、迫切地学习新学识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步'!

三、爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻留神自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学识的同时渗透为人的道理，扶助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

四、立足本职，做好工作

既然选择了"教师'这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教导教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。

五、用爱感染学生

"爱是教导的根基，是老师教导的源泉，有爱便有一切。'要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生;其次，爱就不能放弃，假使你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的消逝，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，崇敬对等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友。我们不能全日只活在怨恨中，有的怨恨学生根基差，有的怨恨学校条件差等。如吴一凡教师说的，当你不能变更环境，你就适应环境;当你不能变更别人，你就变更自己;当你不能变更事情，你就变更看法。爱，是教导的源泉，是教导的核心。10年的教导工作，我一向努力走进孩子们的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点与缺乏，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。

教导是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节展现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于落莫，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏伟祖国的千秋大业负责。

总之，这次寒假学习培训，表达了学校领导对我们教师的关切，也表达了学校对教学工作的不断提升与完善。经过这次培训，大大激发了新老教师的工作热心，我相信每位教师都从中学习了大量名贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的老师不断学习。

优秀教师政治业务学习心得感想篇2

在本次学校组织的寒假教师培训学习中，我凝听了各位教导专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学识内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行挚友，一起探讨了不少不解。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步熟悉到了不断更新自己学识布局的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教导教学工作又增加了大量新的熟悉。下面将我的学习心得总结如下：

一、更加坚强了从事教导教学工作的信念

要说这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导XXX、班主任XXX老师和各位授课老师猛烈的敬业精神，他们不顾天气的火热，严格遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们敬重，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步。

当我听了XXX的《做一个幸福的老师》《合作学习的理论、策略及操作模式》、《课堂查看诊断的理念、策略与技术》、《近三年中考试卷评析及复习教学建议》、《教师业务考试命题及阅卷》、匡锋老师的《教材分析与教法建议》、孔春生老师的《化学课程标准》解读、侯雄伟老师的《如何说课及说课比赛》、尹头华老师的《如何建立和使用教学资源库》、张鑫老师的《测验教学专题》等等的专题报告后，我更加深入地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所从事的教导教学工作的价值，更加坚强了从事教导教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教导观，并能以良好的心态投入到教学工作中。

二、更深入地会意到了当教师的幸福

以前，每次只有看到自己所教的班级考试劳绩出类拔萃时，就会产生一种幸福感和骄傲感;反之就会有一种深深的失落感。陈院长《做一个幸福的教师》的讲座，让我更深入地会意了当教师的幸福，知道怎样去做一个幸福的老师，怎样做学生心目中的好老师，怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然，这种微笑源于教师内在的"富有'，假设教师没有先进的教导理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有诚恳的富有感情的微笑。陈院长的这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。

三、对教师的角色有了全新的熟悉

在以前的教学中，教师负责教，学生负责学，全体的教学活动都是围绕"教师的教'而转，"一切以教学为中心'。教师是学识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地采纳教师传授的学识、信息、符号。陈院长的《合作学习的理论、策略及操作模式》的讲座，使我真正熟悉到了"授人以鱼，不如授人以渔'。学生掌管学识的多少已不是重点，学生学习才能的提高才是重点，因此教师已不是单纯的学识传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，教师作为引导者、参与者，应当引领并合作学生去积极探讨和学习，真正达成促进学生学习方式变更的目的。

随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的"添鸭式'学习转变为主动地去探究与斟酌。过去的教学模式重点在于让学生掌管学识而非提高学生的学习才能。因此，务必要变更这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生斟酌，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。

四、对《化学课程标准》和生物教材有了更全面的熟悉

新课程为何更加提防研究创新?新课程新在哪?课堂中如何以学生为中心通过学生活动培养学生的研究创新才能和实践才能?在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。专家孔春生老师对《化学课程标准》的分析，让我深刻熟悉到《化学课程标准》不再是过去《化学教学大纲》那样重在对概括学识点的掌管，而在学识、才能、情感态度与价值观方面已做了概括的规定。在学识上理应使学生形成生物学的根本概念，理解认同生物学的原理(如：进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体布局和功能相适应的观点等);在才能方面，理应具备探究和实践才能，养成科学思维习惯;理解人与自然和谐进展，有环境养护意识。理应培养出具有较高的科学素养的人，加强学科学识的教学和组织学生体验科学实践的过程是提高学生科学素质的惟一途径。

人教版教材的编写从各方面都充分表达了课标的精神。为培养学生科学探究的才能，提高学生科学素质，教材安置了大量的科学探究活动，且这些活动形式多样(包括：查看与斟酌、测验、调查、探究、资料分析、摸拟制作、进一步探究、演示测验、设计、技能训练、课外实践等)。如何贯彻课标，落实课标要求，有一本好教材是第一步，直接的落实者就是我们的一线教师了。通过学习，我领悟到了教材版块的处理与课标的关系，但真正领悟新课程理念的时候，我们知道并非全体的版块都需要老师去讲解，好多的版块在学生的探究中自然就内化了，各个版块之间其实是相容的，老师完全可以举行整合，可以自由的处理，这样一来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材了。

五、学习了先进的阅历和方法

XXX老师就对比细致、全面的"如何说课及说课比赛'培训，让我受益匪浅。说实话，我还真的忘却了怎么去说课、该说些什么。这次候老师的培训无疑是雪中送碳，他不仅从理论学识上阐述了说课的含义，说课与备课的关系、说课与上课之间的识别与联系，说课的方法和技巧，说课的内容、原那么、技巧，而且联系概括的课例领会地介绍了说课的每一个环节和步骤，每一个环节概括要说什么，怎么说，以及说课中易犯的错误和需要留神的问题。这些都使我们对说课有了更深入的熟悉和了解，说课与上课、备课不同，需要我们结合教导理论方面的学识来阐述一节课的教学设计和思路。说课包括了说课板，说教材，说教法、说学法，说教学程序这几个步骤。其中说教材包括说教材的编写特点，教学内容前后之前的联系，本课教学的三维目标，以及教学重难点、教学打定等等。说教法和学法主要说清教学中选择了哪些恰当的教学方法，是如何恰当地运用新的教学方法的，以及指导学生如何去写，结合理论依据谈谈对本课的教学和学生的进展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节，介绍课堂教学的布局，要说领会自己是通过哪些环节的设计来突破重难点的，重点介绍本节课设计得有特色的地方。在重新熟悉了说课的根基上，我们每一个老师都有了自己的想法与构思，对我们自身的提高也有着很大的扶助。

我们学校班额大，测验开展特别困难。教材中教师演示测验和学生分组测验多，尤其是七年级生物，学生分组测验多，按课时标准完成测验筹划难度大。一个学期的教学任务不能完成，只能将剩下的片面内容留给下一学期。

XX老师《测验教学专题》的讲座，明确介绍生物测验教学的重要性，引导我们如何利用并发挥设备器材的作用，让我深深地感到教法要结合实际，就地取材，生动机动，要因人而异，因生而异。尹头华老师《如何建立和使用教学资源库》的讲座中，向我们介绍了有哪些资源，教学资源的含义、教学资源的获取方法和教学资源的处理技巧等等，使我熟悉到如何开发和利用教师资源库、如何建立资源库的程序与方法、如何解决资源库创办中的难题，还有匡锋老师对《教材分析和教法建议》的讲座中，介绍了理念下的教法建议，要求贯彻一种理念，落实三维目标，提倡五个环节，怎样来创设情境，如何组织小组合作和让学生自主查看，还有教师举行有效教学的五种教学行为："明显授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入到学习过程和确保学生告成率'，使我对教材和教法有了新的熟悉。

这次化学新课改培训，给了我大量斟酌和心得体会，并将我带入一个广阔的测验天地。它需要我们不断地去更新观念，变更教学策略，留神师生角色的转变，且在实际的教学过程中，要留神课堂的任何一个环节，提防给学生营造一个良好的空气，建立对等、民主、信任的新型师生关系，使学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状态，让学生自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同层次的学生在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也清楚地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，是由于他们广博的学识积累和深厚的文化底蕴，能够"恰当把握教学生成'，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，"不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香'是他们的最好写照。本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样，融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，令我们受益匪浅。

在此分外感谢岳阳市教科所XXX、班主任和各位专家对我们的专题培训和教导指导!

充实的10多天一下子就过去了，现在，请允许我诚实的向各位老师说声：您辛苦了!

优秀教师政治业务学习心得感想篇3

寒假期间，加入了区教体局组织的"高效课堂研讨会'，凝听了三位专家的精彩报告，我受益匪浅，感想至深。又在学校的领导下，学习了《中小学教师职业道德模范》、《义务教导法》、《未成年人养护法》等法律法规，通过听报告、学习政策法规，我对课堂教学的高效率和师德师风教导的重要意义有了较明确的熟悉，对学校教师职业道德模范内容也更熟谙了。处在新世纪的当代中国教导，到底需要具备怎样素质的教师队伍?我认为首先务必提高教师的思想政治素质;其次，务必转变传统的教学观念;第三，务必改革旧的教学模式;第四，务必变更封闭的教学方法;第五，务必建立新型的师生关系。对照专家的讲座和中学教师职业道德模范的要求，结合自己教导教学生涯，作如下分析：

一、教导要有大爱情怀，喜欢教师的职业是做好教学工作的前提。这里借用高万祥引用的"一个老禅师和小偷'的故事：一位老禅师晚上外出，察觉一个小偷惠顾茅屋，为了不惊动小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷断定是一无所获了，就把衣服脱下来，走到屋门口遇上小偷，小偷很畏缩，他握着小偷的手说：你走很远的路来拜访我，我很感谢，天冷你披着衣服走吧。小偷迅速走了，看着小偷远去的背影，老禅师说但愿我送他的是一轮明月。其次天一早，老禅师惊喜地看到衣服又被还回来了，叠的很整齐的放在门口，老禅师又说：我终究送给他一轮明月。'这个故事中梦想我们老师送给学生一轮人性化的、爱心的明月，老师要和学生彼此了解，要相信学生，爱每一位学生。他说教师爱学生可以把一个民族爱兴隆了!

教师只有通过长期教导工作，逐步地对教导工作产生感情，看到自己的劳动使一批又一批的青少年学生得到了较多的学识，这时内心也是分外的高兴，感到工作是很有意义。就会更加喜欢教导事业，忠于职业道德，才会弥漫爱心、信仰地去承受我国的教导事业。

二、高效课堂的关键是要变更教学观念和教学方法。

李炳亭老师说："学校就如一座工厂，它的产品理应是课堂。打造高效课堂才是唯一的出路。'留心斟酌，确实如此。我们的教学现在是班级授课制，孩子们吸取课本上的学识多是在课堂上，所以我们要想法设法的让我们的课堂更适合孩子的学习和进展，让我们的学生活起来、动起来，让课堂弥漫灵气和创造。这样，我们的课堂才能有效。而不是和以往一样老师只是个传话筒的角色，只教学生会的东西，而不会的不再去探究，这不是教导的目的。但是，活、动不理应是我们的目的，而理应是一个实现过程的手段，有效发言才是目的。李老师讲到："素质教导的素质就是指学习才能，也就是学生的课堂适应才能。课堂上，要让学生会斟酌、会总结、会表达。要让学生体验学习的全过程，这样才能由动起来到学进来。'他讲到，杜郎口的教导教学之所以告成是采取小组合作的形式，让每个孩子都参与到学习中来。他们先把目标分解下放给学生，以小组为单位举行自学、对学、群学，探究合作，举行预习，再表示、表达、交流，结果反应，当堂达标测评。教师对课堂中问题举行总结、提升。高效取决于小组合作!在小组合作中，老师做什么呢?李老师一语中的："老师退居二线，找不到老师的课堂才是最好的课堂!只要有一个人会，教师就要闭嘴，教师闭嘴才能让学生张嘴说，动手写。'听到这儿，给我的震撼性是最强的。虽然此话有些十足，未必适合我们的班情、校情，但是对于一味教书，却不见劳绩提高、学生越来越厌学这一现象，我们不妨改路子，学会变通，重新找到一条适合学生又不让老师精疲力竭却不见回报的路。想想，确实如此，课堂上我们讲的越多，占用的时间就越多，学生自己动手动脑的时间、合作交流的时间相应就会裁减。学生就无法自己在体验中体验学习的喜悦，学习就变成一种被动的采纳，逐渐的就会让学生倦怠、厌烦。所以为了学生的成长，我们适当"退居二线'，但是这"二线'背后，那么是一种更繁忙、更繁杂的工作，我们要用心备好学案、备好学生、也备好自己。

三、变更旧的教学模式迫切需要

斟酌李老师所说的，传统课堂的最大问题是：在剥夺了学习权利之后，"学习才能'根本退化殆尽。教学设计"乱'：缺失目标，胡言乱语;教学节奏"紧'：