新北师大版必修一：Unit 3 Lesson 1 Spring Festival 教案

第3单元第1课教学设计课题主题语境

Lesson1SpringFestival人与社会

课型语篇类型

阅读记叙文教学内容分析【What可能对春节有不同的理解。本文就是一位杂志编辑摘录的三位读者的叙述。描写了三位不同年龄段，不同背景的人对春节的不同体会和感受。第一位是住在南京寄宿家庭的16岁外籍交换生TomJenkins详细描述“福字和除夕夜放烟花，全家聚餐并互送新年祝福的情景。描述客观，并没有体现作ft西却远在上海工作的2870,践行着。【】春节是我们最重要的传统节日，有着特别的意义。而不同年龄段，不同文化背景的人，对于家庭精神，被我们保留且传承下来，永恒不变。作者通过TomJenkins让我们从多个角度来了解春节，从而加深我们对春节精神的理解，提升我们的信仰和文化自信。【HowTomJenkins序进行描述，其中还加入主人公的感受，使得整篇文章显得严谨流畅又充满温情。学习者分析,对语篇的文体结构、语言特点、写作目的等的把握上还需老师大力引导。基于对学情的分析，本节课将帮助激活学生已知，针对分析篇章文体结构，语言特点和作者的写作目的三个方面给学生搭脚手架，帮助学生建立自信、应用语言、探索主题意义。学习目标确定本节课结束时，学生能够：获取并梳理TomJenkins，徐刚和李燕三个人过春节的不同经历。（学习理解层面）（描述与阐释，分析与判断，实践应用层面）己对于过春节的看法。（,迁移创新层面）学习重点“的相关信息；学习难点发现语篇的文体结构、语言特点、写作目的。教学环节 活动意图 活动形式与步Step1（5’）Lead-in话题导入

情境教学和交际教学法:在师生,生生互动的过程中引入主题，激活学生已有语言和生活经历。

ShowSsapictureaboutSpringFestivalandaskthemthefollowingquestions:WhatdoesSpringFestivalmeantoyou?Whatwordsimmediatelycometoyourmindfordescribingitsmeaning?Letstudentsaskeachotherinpairs“whatdoyoudotocelebratespringfestival?”,thenreporttotheclassaboutwhatyourpartnershaveanswered.Usethefollowingphrasestohelpyou.tohaveafamilygatheringtogettogethertopreparesnackstomakedumplingstoputupdecorationstoletofffireworks学生初步阅读文章,寻找文章核Step2（20’）心内容，把握文

Firstreading:（5’）Readthethreereaders’accounts.UseafewwordstosummarizethemeaningofSpringFestivalforeachaccount.Giveyourreasons.Readagain.outeachperson’sexperienceofSpringFestivalinthethreeaccounts.Takenotes.While-reading通过阅读提取主要信息

章大意。学生细致阅读，梳理TomJenkins，徐刚和李燕三个人过春节的不同历。引导学生关注描述性的语言

WhereandwithwhomPreparationsbeforeSpringFestivalActivitiesduringSpringFestival

Tom XuGang LiYan

3.Pairwork.（5）Findatleast3descriptiveStep3（7’）Post-reading培养思维品质

阐释、分析与推断春节对于不同人的不同意义以及春节对于我们整个民族的意

sentencesintheaccountsthatprovideavividpictureofSpringFestival.Sharewithyourpartner.1.GroupDiscussion:WhatcanyouinferfromXuGangandLiYan’saccounts?WhatdoesitmeaninChineseculture?Groupworkof4:Step4（13’）义。输出展示运用课堂所学和同伴启发，描述自己的春节经历

1.IntroduceyourlastSpringFestivalbyansweringthefollowingquestions:WhereandwithwhomdidyouspendthelastSpringFestival?Whatpreparationsdidyoumake?和感受。和感受。Whatactivitiesdidyoudo?巩固落实课内所Howdoyoufeelabo