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文档简介

第六单元课文课前预习设计17、地震中的父与子【课前预习】1、仔细读课文，读准课文中的生字字音，借助词典或联系上下文理解本课的词语。往日、废墟、疾步、无望、瓦砾、褴褛不堪2、画出使自己深受感人的句子，在旁边写感觉。3、不懂的或有迷惑的地方提出问题。【预习作业】一、写出以下词语的反义词。坚定（）无望（）幸福（）二、写一写父亲母亲亲为我们做的不足挂齿，却又又饱含父亲母亲之爱的事。18*慈母情深【课前预习】1、仔细读课文，能认识本课的生字及理解相应的词语。失魂潦倒、响彻云霄、脊背、龟裂2、找一找描绘母亲相貌、语言、动作和神情的要点语句，领会母亲的情深。【预习作业】一、有感情朗诵全文。二、收集颂扬母爱的诗歌，选择此中的一首默写下来。19、“出色极了”和“糟糕透了”【课前预习】1、仔细读课文，能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。糟糕、的确、骄傲、抄写、仰慕、判断、第一版、戏剧、严苛、灵感、创作源泉、警示、提示、掌握、慎重、极端、自始自终、喜悦扬扬2、想想父亲和母亲对巴迪的诗为何有不一样的见解。3、找一找人物的动作、语言和心理活动描绘的语句，领会爱的不一样表达方法。【预习作业】一、看拼音写词语。téngxiěchūbǎnqíshíjǐnshèn( )( )( )( )二、写近义词。赞誉（）美丽（）骄傲（）三、按课文内容填空，并回答以下问题。这些年来，我少年时代的两种声音向来交叉在我的耳际：，；，它们像两股风不停地向我吹来。我感觉掌握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，也好，也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是。1、这两种声音是指什么？2、这两种声音对“我”产生怎么样的影响？20*学会看病【课前预习】1、仔细读课文，能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。打蔫儿、残忍、滔滔不绝、火上浇油、按图索骥、晦涩、局促不安2、找一找描绘母亲的语言和心理描绘的句子，领会母亲的感情变化。【预习作业】一、在括号里填上适合的词语。面对（）（）地赐教改变（）（）地走了留下（）（）地判断二、谈谈对以下词

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