《语文园地三我喜欢的玩具》（教案）语文二年级上册（部编版）

我喜欢的玩具教学目标：1、学会用“有-----，有-----，还有------。”的句式介绍自己的玩具。尝试在介绍时使用短语“怎么样的什么”。2、把自己喜爱这件玩具的原因表达清楚并写下来，感受玩具带来的快乐。3、能写三句左右的话，写话时要求格式正确，尝试运用课文或生活中积累的好词，学会正确使用逗号、句号等标点。二、教学重难点教学重点：学会用“有-----，有-----，还有-------。”的句式介绍自己的玩具。能把自己喜欢这件玩具的原因表达清楚并写下来。尝试运用课文或生活中积累的好词。教学难点：能够将自己喜爱玩具的理由说一说，写一写。尝试运用课文或生活中积累的好词。三、课前准备：1、教师准备：课件，鸡仔”的玩具。2、学生准备：带一件自己最喜欢的玩具。四、教学过程一、创设情境，激趣导入，写话评价。（一）引出卡通角色，说喜欢的理由。(2分钟)师：今天，玩具城里来了一位可爱的小客人，他是谁呢？（鸡仔）师：你们喜欢它吗？（喜欢）为什么？（指名说3个）生：他很可爱。（我也觉得他的样子非常可爱！）（如果学生没说到样子，老师点出来）师：原来大家都喜欢喜鸡仔的可爱，我倒觉得他的样子非常可爱！（板书：样子）瞧他的眼睛——生：大大的圆圆的。师：你观察真仔细！说出了他眼睛的形状。再看看他全身的毛——生：白白的软软的。师：嗯，小眼睛真亮，还看出他毛的颜色了。那摸起来肯定舒服！脖子上竟然还挂着一个（生：蝴蝶结。）过渡，可爱的鸡仔有话要对大家说。（播放录音：大家好，我是鸡仔，你们真可爱！请大家跟我去玩具城逛一逛!）（板书：玩具）[意图：学生说喜欢鸡仔的理由，如果学生能说到鸡仔的样子，教师就引导学生把样子说具体。（从形状、颜色入手）一开始选取鸡仔这个最受欢迎的卡通人物，不仅能激发学生对这堂课的兴趣，而且也是为最后写话做铺垫。]（二）短语训练“怎么样的什么”(3分钟）（播放课件）过渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！（出示玩具城的玩具图片，点击小熊图片）。（指名说3个）师：这是什么？（小熊）师：看她穿着花衣裳，这是一只怎样的小熊呀？生：（这是一只美丽漂亮的小熊）这个词宝宝说得多好，我要把它收藏在词语宝库里。(贴词卡美丽/漂亮)谁再来说说这是一只怎样的小熊？(漂亮的美丽的)你能用学过的词语，真能干。（这是一只有趣的小熊)（贴词卡）“有趣”，你把小熊说得更好玩了！（如果学生没说到有趣。）老师送给大家一个词（有趣）黑板上贴短语“（）的（）”。师：是呀，用上“怎么样的什么”来说的话，这些玩具就更讨人喜欢了。让我们继续逛玩具城吧！（播放课件图片文字同时出现）点击芭比娃娃（漂亮的芭比娃娃师：你们马上就用上了词语宝库里的词语，真聪明！风车（彩色的风车。贴“彩色”）积木(五颜六色的积木贴“五颜六色”水晶宝宝（五颜六色的水晶宝宝师：它们在水里多快活！）（三）句式辅助，训练说话。（4分钟）1、用上“玩具城里的玩具可真多，有----，有------，还有-------”的句式说话练习。过渡：我们只顾看玩具，差点忘了鸡仔，你们喊喊他的名字。喜羊羊：小朋友们，你们认识的玩具可真多，让我们一起来夸夸这些玩具吧！采用“指名说（3+2个）——开火车说”）(出示课件：玩具城里的玩具可真多，有----，有-----，还有------。)生：玩具城里的玩具可真多，有小熊，有芭比娃娃，还有蛛蛛侠。（你把玩具的名称说得真清楚！）生：玩具城里的玩具可真多，有可爱的小熊，有漂亮的芭比娃娃，还有风车。（真了不起，马上就会用“怎么样的什么”来夸玩具了。）生：玩具城里的玩具可真多，有五颜六色的水晶宝宝，有漂亮的芭比娃娃，还有风车。（你用了两个词宝宝，真能干）（2）用“玩具城里有-----，有-----，还有------。这里的玩具可真多啊！”说话练习。师：瞧！这个句子还会变魔术呢！这样你还会说吗？（课件：玩具城里有-----，有-----，还有------。这里的玩具可真多啊！）生：玩具城里有小熊，有芭比娃娃，还有魔方。这里的玩具可真多啊！师：这样都难不到你，说得真完整。生：玩具城里有可爱的小熊，有漂亮的芭比娃娃，还有魔方。这里的玩具可真多啊！师：用上了“怎么样的什么，这些玩具听起来更好玩！师：下面让我们开一列小火车来夸夸这些玩具吧！你可以选择其中一句来说。（开火车说）[意图：让学生会用第一个句式说话，要求所有的学生都会说。在学生掌握的情况下提高一个层次，把第一个句子改变一下，给那些能力强的孩子一个提高的机会。]2、用上“我的玩具可多啦，有-----，有-----，还有------。”的句式说话练习。过渡：听，鸡仔又在讲话了。鸡仔：刚才看到小朋友们夸得很起劲，看来大家都很喜欢这些玩具。我猜你们家中肯定也有不少玩具吧，给大家介绍介绍。板书：我的（采用“指名说3个——同桌互说）（出示课件：“我的玩具可多啦，有-----，有-----，还有------。”）生：我的玩具可多啦，有奥特曼，有汽车，还有变形金刚。师：真羡慕你，有那么多玩具。生：我的玩具可多啦，有布娃娃，有魔仙棒，还有喜羊羊。师：你的玩具很有吸引力，我真想去看看。生：我的玩具可多啦，有可爱的机器猫，有遥控车，有陀螺。师：你能够用“怎么样的什么”来夸自己的玩具了！了不起师：我看还有很多小朋友想说，那就给你的同桌介绍介绍吧。（同桌互说）[意图：由夸玩具城的玩具转向夸自己的玩具，也是能够把刚才学过的“怎么样的什么”用在说自己的玩具上，进一步巩固和提高。]3、写一写（3分钟）师：现在小朋友们都知道了你有这些玩具，可鸡仔的好伙伴们还不知道呢！不过，他想到了一个好办法。鸡仔：你们把刚才的话写在写话纸上，这样我的好伙伴也能知道了！师：喜羊羊还给大家提了两点小要求：①★名称写正确②★★用上好词语（学生写，老师巡视，不会写的字找拼音朋友帮忙，握笔姿势，写字姿势，写完后别忘了读）[意图：写话也要分层次，以争星来激发孩子的写话兴趣。第一要求所有学生能把这个句子写完整，把玩具的名称写出来，如果能写正确就最好。在写的时候能用上好词语得两颗星，这是对于那些能力强的学生，让他们也有写话的目标。]4、评一评（3分钟）师：咱们轻轻地把笔放下来。（奖励一个坐端正的小朋友）。生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奥特曼，还有小汽车。师：你把玩具的名称都写出来了，真不简单！但是还有一点小小的不足（纠正字或拼音）现在这样，你的写话就更完美了。生：我的玩具可多啦，有水晶宝宝，有玩具熊，还有芭比娃娃。师：你把玩具的名称都写正确了！得一颗★生：我的玩具可多啦，有可爱的机器猫，有遥控车，还有陀螺。师：你把名称写正确了，还用上了“可爱”这样的词语，让我们觉得机器猫真有趣！（可爱画圈）[意图：根据刚才写话的要求来评。先评价好的地方，再指出不足，多以鼓励为主，让学生对写话更感兴趣。过渡：这么多玩具朋友，你最喜欢的是哪一个呢？（指名说两个）今天我们就来介绍介绍——（补充板书：最喜爱）二、介绍玩具并写下来。（一）师示范介绍玩具的玩（二）写一写（5分钟）师：我们的玩具推销活动还在继续，能干的孩子把刚才的话写下来。（生写话，师巡视指导）（4）评价（2分钟）师：我请几个小朋友上来把自己写的读给大家听。生：我最喜爱的玩具是毛绒小狗。它的毛软软的，摸起来真舒服！评价：“软软的”这个词用得很好！（加点标注）我最喜爱的玩具是毛绒小狗。它的毛软软的．．．，摸起来真舒服！生：我最喜爱的玩具是遥控汽车，这玩具是爸爸送给我的。师：你写了这玩具的来历。标点也用得很正确。师颁发小小推销员奖章。师