自考学前教育《学前教育原理》综合检测试卷A卷附答案

…题………….…答B.师幼互动的形式和内容自考学前教育《学前教育原理》综合检测试卷A卷附答案C.教师的教育观念和教育行为D.幼儿园统一的各项活动…………考试须知：5、幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等，说明他存在（）A.品行方面的行为问题1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。号…证考…2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。…准B.心智方面的行为问题准3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。.C.性格方面的行为问题………D.生理方面的行为问题一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）……6、幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，…1、认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）…幼儿学习的基础是（）…A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论不…A.直接经验……B.间接经验……C.语言经验…名.姓.……D.替代经验2、幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具内7、由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，…有（）…教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。这一幼儿教学模式是（）…A.制度的规范性…A.活动模式B.问题解决模式C.发现法…B.班级的组织性……C.年龄的统一性线……D.活动的集体性…D.方案设计法…3、下面不属于学前教育功能主要特征的是（）…8、根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动（）…A.多样性B.主观性…A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时封）…区…市…C.整合性D.方向性（…省.………4、影响师幼关系的关键因素在于（）密9、在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）………A.幼儿的性格特征和学习行为A.能力强与弱的矛盾B.年龄大与小的矛盾C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿间的矛盾14、因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童（）A.消灭学习上的差异，获得均衡发展B.缩小学习上的差距，实现同步发展C.显现潜能，得到最大限度的发展10、认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）D.取长补短，实现全面发展A.成熟主义理论15、上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是（）B.精神分析理论C.行为主义理论A.德国B.英国D.建构主义理论C.美国11、幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论D.法国主张的幼儿教师观？（）16、从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）A.成熟主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能12、由教师向幼儿法，这属于教学活动的（）A.直接指导的方法B.间接指导的方法C.支架教学提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方17、学前教育问题引起社会普遍关注始于（）A.18世纪60年代B.19世纪60年代C.20世纪60年代D.20世纪90年代D.合作教学18、建立值日生制度应当开始于（）13、美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于（）A.小班A.智力B.个体C.群体B.中班C.大班D.学前班D.心理19、有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了（）第2页共7页A.尊重和保护幼儿的原则24、历史上最早的托幼机构始建于（）A.原始社会后期B.教育影响协调一致的原则C.和谐发展、全面培养的原则B.农业社会早期D.教育引导发展的原则C.工业社会早期20、系统地向家长讲授教育子女的科学知识，普及家庭教育常识的有效渠道是（）D.现代社会初期A.家长会25、幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于（）A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题26、以0—6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是（）A.义务教育B.家长委员会C.家长学校D.家园联系园地21、托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）A.开期末家长会B.设家长开放日C.举办家长学校D.进行家庭访问B.早期教育C.儿童教育D.学前教育22、从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家27、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）是（）A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓玩耍于幼儿活动之中A.德国B.英国C.美国D.法国28、多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是23、幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心健康发展的必要因素是（）A.对幼儿教育事业的热爱（）A.加涅B.加德纳C.布鲁纳B.对工作所在幼儿园的热爱C.对幼儿家长的尊重和热爱D.对幼儿真诚的热爱D.戴维·韦卡特第3页共7页3、制订因人施教的方案需要考虑的因素?D.张雪门30、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）4、简述集体教学活动中教师指导的策略。5、班级在幼儿园教育过程中的功能?A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）1、环境：2、主体性：四、论述题（共2小题，第1题12分，第2题13分，共3、单元主题活动：4、幼儿教育观：5、隐观念：25分）1、结合大班幼儿班级生活的特点说明如何进行生活指导。三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1、简述创设幼儿园物质环境的创设应坚持哪些基本原则。2、试论述因人施教的意义。2、幼儿的学习活动有什么特点？五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）1、某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。结果，该家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？参考答案习者通过该单元的活动，获得与中心有关的较为完整的经验。4、幼儿教育观：幼儿教育观是在一定儿童观的基础上形的成关于为什么要教育幼儿，要把幼儿一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）培养成什么样的人以及如何培养幼儿等方面的一些基本观点。1、D5、隐观念：隐观念指教师头脑中已有的、来自于日常生活经验、社会传统观点和过去工作经验所形的成关于教育的观念。2、B三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）3、B4、C1、答：创设幼儿园的物质环境时，应坚持以下原则。5、D(1)适合性原则。6、A(2)挑战性原则。7、D(3)启发性原则。8、B(4)丰富性原则。9、C(5)平衡性原则。10、C(6)系统性原则。11、B(7)动态性原则。12、A(8)主体性原则。13、B(9)效用性原则。14、D2、答：（1）活动性、（2）直观性、（3）兴趣性、（4）主动性、（5）广泛性、（6）游戏性、（7）模仿性。15、C16、D3、答：制定因人施教的方案需要综合考虑，以下三组因素。(1)就学习的主体而言，教师需要考虑的因素有：智力类型、学习类型、气质类型以及当前的动机、需要、兴趣、能力、速度等。17、C18、B19、D(2)就学习的客体而言，教师需要考虑的因素有：教学的内容、过程、方法、手段、策略、组织形式等。20、A21、C(3)教师本人的诸多特征，如：知识、能力、经验、个性、事业心等。4、答：集体教学活动中教师指导有以下策略。(1)班级管理策略。22、C23、D24、C(2)尊重幼儿的兴趣。25、B(3)注重个体差异。26、D(4)打破讲台一课桌模式。27、C5、答：幼儿班级在幼儿教育过程中有以下几个功能。28、B(1)幼儿班级执行着幼儿生活共同体的功能。29、B(2)幼儿班级执行着在幼儿中开展共同教育活动的功能。30、A二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）(3)幼儿班级有利于形共成同的舆论和价值观。四、论述题（共2小题，第1题12分，第2题13分，共25分）1、答：大班幼儿之间的关系开始分化，大部分幼儿之间形了成稳定的同伴、朋友关系；幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性；在班级和班级活动中表现出强烈的集体感和集体荣誉感，关心班级、小组的荣誉和价值；更加积极主动地参与班级的各项事务，对班级事务能够表1、环境：环境一般是指生物有机体生存空间内各种条件的总和。2、主体性：主体性即主体独特的、全部的精神世界或心灵世界，它包括人体现在活动中各种认知、情感、意向等精神世界的全部特征。3、单元主题活动：单元主题活动就是在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教达自己的见解和主张。通过维护班级规则和荣誉，引导幼儿集体意识的发展。积极引导幼儿之学活动，其特点是打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个中心有机联系起来，让学间的协商、合作、分享。鼓励幼儿负责任地承担一些班级事务，协助教师做一些力所能及的事第6页共7页情。鼓励幼儿发表对班级活动的建议和想法，并积极采纳幼儿的合理建议。组织和指导大班幼儿参与中小班幼儿的活动，通过各种方式帮助幼儿了解小学教育活动的形式，理解小学教育活动的要求，并在班级活动中逐渐使幼儿感受小学的学习生活方式和要求。2、答：因人施教具有以下意义。(1)享受适当的教育是每个儿童的权利。(2)因人施教是儿童全面发展的桥梁。(3)因人施教是实现幼儿教育现代化的要求。五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）1、答：（1）不妥、错误之处：该幼儿教师在在家访谈话中“总是用一些新的专业术语，并不加以解释”；谈话时口气居高临下，不符合尊重、平等、沟通、协商的要