闽教版五年级英语上册教案

年级五年级学科英语备课时间9月1日

课题Unit1GettingreadyforschoolLesson1

主备教庙参与教师

知识目标：1.Wereyouinthesupermarket?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

教学目标2.1boughta

3.were,was,justnow,bought,schoolbag,bookstore.

能力目标：住用were/was谈论过去发生的事情。

理解和分别是的过去式;

重点、难点werewasare,am/is

听懂运用句型Wereyou…?进行问答。

Taperecorder,cards,somecards.

资源准备

教学过程资源应用

I.Warmer:

1.Greetings.

2.Freetalk.

II.Presentation:

1.Reviewsomewords.

pen,pencil,book,bag,school...实物及图片复习

2.school+bag—schoolbag单词

3.T:Takeyourschoolbags,gettingreadyfbrschool.We911learnLesson1.

III.NewLesson:

l.T:Iwanttobuyanewbag.WherecanIgo?

S:Supermarket.

2.Tminthesupermarketnow.

3.booktbookstoreinthebookstore

He/Sheisinthebookstore.

4.now—>justnow

Explainitisthepasttime.

5.Explaintheseverbsandthepasttense,

am/istwasare—>werebuy—bought

6.Changethesentences.

Iwasinthe...justnow.

Iboughta

7.Wereyouinthe...?Yes,Iwas.

Practicethesentencesingroups.

8.Askandanswer.

9.Learntosay.

(1)Listenandpoint.

(2)Listenandrepeat.

听录音，课文跟读

(3)Lookandsay.

IV.Practice:

l.Lookandsay.

2.Workinpairs.

Wereyouinthe...?Yes,Iwas.

3.Playaguessinggame.

4.Let'schant.

V.Homework:

l.Readthetext.

听录音学习歌谣

2.ActivityBookLesson1.

五年级开始学习较难的过去时态，本课就要求掌握be动词以及buy这儿个

不规则动词的过去式，让学生先认识动词原形和过去式的关系，再在不同的句子

中加以运用，反复操练，帮助理解，但要注意区分was和were的单复数不同用

教学反思

与建议法。另外几个新单词可由已学单词组合而成，并让学生用适当的方法识记单词，

以达到更好的记忆效果。

上课时间年9月日第节授课教师

年级五年级学科英语备课时间年9月1日

课题Unit1GettingreadyforschoolLesson2

主备教师参与教师一

知识目标：1.Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.

场心曰坪2.Wheredidyougo?Iwenttothesupermarket.

—敌于_曰挪—3.yesterday,did,went.

能力目标：谈论过去发生的事情。

重点、难点理解一般过去式，听懂运用句型Wheredidyougo?Iwentto.…问答。

资源准备Taperecorder,somecolorcards.

教学过程资源应用

I.Warmer:

1.Greetings.

动画资源，童谣热

2.Chant:Wereyouinthesupermarket?身

II.Presentation:

1.Reviewsomewordsaboutcolor.

white,black,red颜色卡片复习单

...ismyfavritecolor.词

2.Reviewtheverbs:

Was,were,bought.

3.Guessandanswer.

Wereyouinthesupermarket?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

4.板书课题：Lesson2

III.NewLesson:

1.Newwords:athome,yesterday.

a.No,Iwasn'tinthesupermarket.Iwasathomeyesterday.

(Teach"athome')

b.todayfyesterday

Repeatandpracticetheword.

2.Askandanswer.

T:Wereyouathomeyesterday?

S:Yes,Iwas./No,Iwasn't.

3.Game:Changethewordcardandansweritquickly.

4.Sentences.

Wheredidyougo?Iwentto

Explaindo—did,gofwent

Clapandansweronebyone.

5.Makesomesentencesandanswer.

6.Learntosay.

(1)Listenandpoint.

(2)Listenandrepeat.

(3)Answermyquestionsthensay.听录音跟读

IV.Practice:

l.Lookandsay.

2.Askandanswerinpairs.

3.Listenandcircle.

4.Leamtowrite.

V.Homework:

听录音完成练习

1.Readthetext.

2.ActivityBookLesson2.

在第一节不规则动词的过去式初步学习的基础上，本课要求掌握的两个动词

do和go的过去式以及运用相对简单，句型Wheredidyougo?Iwenttothe…•的

教学反思问答操练也较容易掌握，但要注意强调介词in和at的不同用法，athome,at

与建议school,atthezoo等让学生辨别记忆，正确运用。

上课时间年月日第节授课教师

年级五年级学科英语备课时间年9月11日

课题_____________Unit2BacktoschoolLesson3

主备教师参与教师一

知识目标：LDidyouhaveagoodtimeinEngland?Yes,Idid.

教学目标2.1visitedBigBen.Weplayedbasketball.

—”于_口-3.visit,took,photo,swam,sea,haveagoodtime.

能力目标：谈论过去发生的事情。

visit,take,swim等不规则动词的过去式;

重点、难点

运用动词过去式描述过去发生的事情。

Taperecorder,cards,somepictures.

资源准备

教学过程资源应用

I.Warmer:

1.Greetings.

2.Chant:Wereyouinthesupermarket?

II.Presentation:

1.Reviewsomewords.

supermarket,bookstore,toystore...图片复习单词

2.Freetalk.

Wereyouinthe...?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

Wheredidyougoyesterday?Iwenttothe

3.Takeoutsomepictures.Look,WangTaowenttoBeijingthissummer.

DoyouknowwheredidSallygo?

4.Unit2BacktoschoolLesson4.

III.NewLesson:

l.Lookatthesepictures.

T:Whatplacesdidtheyvisit?

S:BigBen,Beijing,theGreatWall.图片导入新课

2.DidSallygotoEngland?DidWangTaogotoBeijing?

Yes,shedid.Yes,hedid.

3.Didyougoto...?Yes,Idid.

4.Repeat,spellandchanttheverbsandthepasttense.,

visitplaygodotakeswimbuy

visitedplayedwentdidtookswambought

5.Makesentences.

e.gIvisitedBigBen.Ididmyhomework.

6.haveagoodtime

Didyouhaveagoodtime?Yes,Idid.

7.Learntosay.

(1)Listenandpoint.

(2)Listenandrepeat.

(3)Listenandanswerthensay.听录音，课文跟读

IV.Practice:

1.Pointandsaytheverbsquickly.

2.Lookandsay.

3.Askandanswer.

4,Lefschant:Didyouhaveagoodtime?

V.Homework:

l.Readthetext.

2.ActivityBookLesson4.

听录音学习歌谣

通过复习地点词汇和上节课问句引出本课学习的新句，对几个不规则动词的

过去式进行集中操练，让学生发现特点后掌握，再用起造句，操练句型，适当突

教学反思破本课难点；另一个重点句Didyouhaveagoodtime?利用童谣，节奏朗读进行操

与建议练，加以巩固。

上课时间9月17日第3节授课教师

年级五年级学科英语备课时间年9月11日

课题_____________Unit2BacktoschoolLesson4

主备教师参与教师一

知识目标：l.I'mfrom

加1122•曰杆2.Heisfrom

秋于日怀3Australia?theUSA,China.

能力目标：学习如何介绍自己或他人所在的国家。

认读识记Australia等国家名词；

重点、难点

运用fm/He9sfrom句型介绍自己或他人所在的国家。

Taperecorder,wordcards,someflags.

资源准备

教学过程__________________________资源应用

I.Warmer:

1.Greetings.

2.Chant:Didyouhaveagoodtime?动画资源，童谣热

II.Presentation:身

1R.eviewtheverbs.Sayitquickly.

T:doSs:did

T:takeSs:took...

2.ShowapictureofAustralia.

T:Myfriendtooksomephotosinthissummer.

Doyouknowwhereisit?(Australia)图片学习新词

3.T:Todaywe'regoingtolearnanewlesson.Lesson4

4.板书课题：Lesson4

Ill.NewLesson:

1.T:ThisisPeter,ournewfnend.

HeisfromAustralia.

Teachthisword:Auatralia

Repeatandpracticetheword.

2.T:AndweknowthisisSally.IsshefromEngland?

No,sheisfromtheUSA.

Payattentionto'the'andthebigletters.

3.Game:Listenandfindouttheflag.

国旗图片操练单

Readthewordsandpointtotherightflag.词

4.Matchthewordandtheflag.

China,England

5.fromShe^from...He9sfromFmfrom

6.Lookattheflagsthensaythesentences.

7.Learntosay.

(1)Listenandpoint.

(2)Listenandrepeat.

(3)Answermyquestionsthensay.

听录音跟读

I\.Practice:

1.Playagame.

Listenandholduptheflagquickly.

I'mfrom

2.Sayarhyme.

3.Learntowrite.

V.Homework:听录音学歌谣

l.Readthetext.

2.ActivityBookLesson4.

本课新词不多，Australia澳大利亚的识记和发音都不容易掌握，需多花些时

间，要强调的是本课学习的儿个国家名词的书写一定要大写开头，美国theUSA

教学反思需三个字母大写；通过复习人称和be动词的用法后，要表达I，mfrom等句型

与建议就比较简单。

上课时间9月24日第3节授课教师

年级五年级学科英语备课时间9月29日

课题____________Unit3AvisittothezooLesson5

主备教庙参与教师

知识目标：1.What'syourfavoritefood?

教学目标2.Whereareyoufrom?Fmfrom

3.bamboo,kangaroo,penguin,theSouthPole,eat.

能力目标：谈论动物及其栖息地和食物。

掌握单词

重点、难点bamboo,kangaroo,penguin,theSouthPole;

听懂运用句型谈论动物及其栖息地和食物。

资源准备Taperecorder,cards,somepictures.

教学过程________________________资源应用

I.Warmer:

1.Greetings.

2.Singasong:动画歌曲热身

Ourschoolwillshine.

II.Presentation:

l.Lookattheflags,calloutthecountry.

2.Reviewthesewords.

China,England,theUSA,Australia.图片复习单词

3.Sentences:Tm/She's/He'sfrom

4.Reviewthewordsofanimals.

monkey,lion,horse,zebra,panda.

5.T：Todaywe'llhaveavisittothezootoseetheanmals.

Unit5AvisittothezooLesson5

III.NewLesson:

l.Newwords:kangaroo,penguin

T:There9rearemanyanimalsatthezoo.Wehavelearnedsomeabout

them.Nowlookattheseanimals,doyouknowthem?

Showthepicturesandrepeat.

2.Game:Whatmissing?

3.bamboo图片及单词卡片

Lookatthepandas,what'stheirfavoritefood?学习新词

Spellandsaythewordingroups.

4.Doyouknowwherearepenguinsfrom?

Teach"theSouthPole',payattentiontothebigletters.

5.Playagame.

Touchthewordcardontheblackboardandsaytheword.

6.Askandanswer:

Whereare...from?Theyarefrom

7.Learntosay.

(1)Listenandpoint.

(2)Listenandrepeat.

(3)Lookandsay.

Practice:

听录音，课文跟读

l.Playagame:

Taketheanimaltotheirhome.'Theyarefrom.…'

2.Lookandwrite.

3.Readandanswer.

V.Homework:

1.Readthetext.

2.ActivityBookLesson5.

板书设计：Unit3AvisittothezooLesson5

What'syourfavoritefood?

Whereareyoufrom?

I'mfrom

通过对已学动物类单词的复习，简单词的识记引出本课课题动物的学习；两

个新词kangaroo,penguin可通过发音规则引导学生对单词的记忆，句型Whereare

教学反思youfrom?from.…较简单，并且课前已对国家的单词进行复习，因此只要通

与建议过变化人称进行适当拓展。

上课时间10月11日第4节授课教师

一k五年级学科英语备课时间9月29日

年故

课题____________Unit3AvisittothezooLesson6

主备教师参与教师一

知识目标：1.Whatanimalsdidyousee?Wesaw

2.1tookaphotoofthepenguins.Iboughtabookaboutpenguins.

教学目标3.Weatesomebananasonourwayhome.

4.saw,ate

能力目标：能用英语描述发生在过去的行为。

重点、难点听懂运用saw,took,bought,ate等动词的过去式描述过去的事件。

资源准备Taperecorder,somecardsandsomepictures.

教学过程资源应用

I.Warmer:

1.Greetings.

动画资源，歌曲热

2.Singasong:OldMacdonaldHadAFarm身

II.Presentation:

1.Reviewthewordsofanimals:Monkey,panda,kangaroo

2.Reviewthepasttense:

am,is一wasare一werebuy-boughtdo一did

go一wentswim-swamtake一tookhave一had

3.sayachant.

Didyouhaveagoodtime?Yes,Idid.

Iboughtabook.That5sanicebook.

Didyouhaveagoodtime?Yes,Idid.

Itookaphoto.Thafsanicephoto.

4.板书课题：Lesson6

III.NewLesson:

1.T:IhadagoodtimelastSunday.Itooksomephotos.Look,Itooka出示图片，复习单

photoofthebirds.That'sanicephoto.词，导入新课

Followme:aphotoofthebirds,ofthebirds,Itookaphotoofthebirds.

Andlook,Itookaphotoofthe...pandas.

(操练：Itookaphotoofthe)

Andguess!WheredidIgo?Iwenttothezoo.

T:Thezoo!IvisitedtheZoo.SotodayweUllearnUnit3AVisittotheZoo

Lesson6.

2.Teach:Whatanimalsdidyousee?Wesaw

T:TodayIwanttoshowyoumyvisittothezoo.Pleaselookcarefullyand观看视频短片，学

remenberwhatyou'llsee.(Lookatthevideo.)习新词，新句型

Wesaw....s,a,wsawsee一saw

T:Lefsplay九宫格速记大比拼.Hereare9animals.Whatarethey?Ss:

Whatanimalsdidyousee?Wesaw...

3.Teach:Weatesomebananas.

Giveacandytoanicegirl.Havehereatit.

T:Whatdidsheeatjustnow?Sheateacandy,

ateeat—ateWeatesomebananas.

4.Teach:Iboughtabookaboutpenguins.

T:Wesawmanyanimalsjustnow.What'syourfavoriteanimal?

T:Myfavoriteanimalispenguin.ButIdidn'tseethepenguinsatthe

zoo.SoIboughtabookaboutpenguins.Look,hereitis.

小声到大声操练短语：abookaboutpenguins

5.Learntosay.听录音跟读

(1)Listenandpoint.

(2)Listenandrepeat.

(3)Answermyquestionsthensay.

W.Practice:听录音完成练习

1.Listenandnumber

2.Learntowrite:P28(提醒学生注意动词过去式的正确写法)

V.Homework:

l.Readthetext.

2.Copythewordsandsentences.

3.ActivityBookLesson6.

板书设计：

Unit3AvisittothezooLesson6

Whatanimalsdidyousee?

Wesaw

Itookaphotoofthepenguins.

Iboughtabookaboutpenguins.

Weatesomebananasonourwayhome.

本课继续学习过去式，在复习动词过去式时可让学生用动词组成短语或句子

教学反思以加强巩固；然后新词的学习再从动词到短语再到整个句子，由易到难，逐步加

与建议深理解，再通过多种形式操练词句，水到渠成，有助于记忆。还应加强对动词过

去式的复习与记忆。新的动词短语要巩固。以便作业时好完成。

上课时间10月19日第4节授课教师

年级五年级学科英语备课时间年10月6日

课题____________Unit4MakingPhoneCallsLesson7

主备教师参与教师一

1.知识目标：A、speak.Mid-AutumnDay

B、Sentences:MayIspeakto...,please?Speaking.

,,山_2.能力目标：A、能运用“Hello.Thisis…"MayIspeakto…，

教学目标p]ease?»Speaking.等打电话的固定用语。

-B、培养学生运用英语的语言能力、发散性思维能力和知识

_____________________的迁移能力。___________________

3.情感态度：了解在打电话用语方面的中西方文化差异

掌握MayIspeakto...,please?Speaking.等用语与人打电话，联系

Mid-AutumnDay嚓节日加以拓展运用。

资源准备CAI课件、单词卡片

教学过程资源应用

StepIWarming-up：

1、Greeting.动画歌曲演唱，将学生

带入轻松的英语学习环

2、Singasong："Ourschoolwillshine.境。

StepIIRevision：

1.Reviewsomewords.多媒体出示时钟，复习

2.Lookandanswer.Whattimeisit?It's...o'clock.时间。

3.Time,time,haveagoodtime.

Chant:Didyouhaveagoodtime?

StepIIIPresentation：

课件展示中秋节

图片，以导入新课。

1.T:DidyouhaveagoodtimeonOct3rd?

ShowsomepicturesofMid一AutumnDay.

WehavedinneronMid一AutumnDay.

2.导入课题：Unit4MakingPhoneCallsLesson7

T:TodayChenLingisinvitingherfriendtohavedinnertogether.Doyou

听课文录音，找出问题

knowwhy?Nowtheyaremakingaphonecall.答案，初步理解对话内

容。

That'sournewlesson.

Unit4MakingPhoneCallsLesson7(打电话)

3.Lookandlisten.

Listenagain,thenunderlinetheanswers:

a.WhoisChenLingcallingto?

b.Whattimedotheyhavedinnertogether?利用多媒体课件，直观

c.Whydotheyhavedinnertogether?展示事物单词及图片，

让学生一目了然，多种

4.Newwordsandnewsentences:形式操练，有效并快速

(1)They'llhavedinnertogether,becausetomorrow'sMid-AutumnDay.加深对新知的认识和理

解。

引出新词：Mid-AutumnDay

Repeattheword.小组操练单词。

(2)OnMid-AutumnDay,weenjoythemoonandeatthemooncakes.

出示月亮和月饼图片，学习moon,mooncake

(3)They'remakingaphonecall.WhatdoesChenLingsay?Doyou

remember?

让学生判断是FmChenLingorThisisChenLing.

介绍中西方打电话的文化差异。

假如你打电话如何自我介绍:Hello.Thisis

(4)出示句子：MayIspeaktoPeter,please?Speaking.结合多媒体设计的“快

教学单词speakspeakto...乐传递游戏”操练所学

句型，强化学生对词句

字母组合ea发音与单词eat比较，spellandsay.的认读记忆。

(5)替换人物图片，操练句子

(6)运用句型，给身边的朋友打电话

4、Playapassinggame.

课件出示电话音乐响铃，学生传递电话，音乐停时，手持电话者接创设情境，让学生补充

单词来完成对话表演，

答。意于对所学知识进行适

当运用。

5、Learntosay

(1)Listenandrepeat.

小组竞赛方式，联系相

(2)提出疑难，相互解答。关节日设计对话，拓展

本课知识。

(3)Repeatagain,thenreadinroles.

StepIVPractice：

1、Actitout.

课件出示林浩和姚明图片，林浩想打电话邀请姚明参加他的生日聚

会，请学生补充单词完成对话，并表演。

2、Havearace:

显示四幅学生所学节日图片(Children'sDay,NewYear'sDay,

ChristmasDay,Mid一AutumnDay),提供相应打电话句子及部分单词，四

小组竞赛，填充单词以形成完整对话。

3、Workinpairs.展示汇报，对话表演。

StepVSummary

StepVIIHomework

1.Listenandrepeatthetext.

2.抄写单词，完成活动手册。

3.运用所学的句型Hello.Thisis...

MayIspeaktoplease?Speaking与家人、朋友打电话.

板书设计：

Unit4MakingPhoneCalls

Lesson7

Hello.Thisis

MayIspeakto...,please?

Speaking.Mid一AutumnDay

mooncake

创设情境让学生积极参与语言实践，效果良好。活动的开展学生参与面广，

关注到个体差异，设计了传电话游戏活动，充分调动学生积极性，让学生自主进

教学反思行语言的表达。本课的新句型，学生掌握得很好。单词教学可适当注意高年级学

与建议生对单词的书写记忆。我运用语音渗透教学法，单词记得较快。

上课时间0月21日第3节授课教师

年级五年级学科英语备课时间年10月6日

课题____________Unit4MakingPhoneCallsLesson8

主备教师参与教师一

知识目标：1.Holdon,please.

教学目标2.telephone,mooncake

能力目标：能听懂会说简单的打电话用语。

掌握单词telephone;

重点、难点

听懂运用句型与朋友，家人打电话。

资源准备Taperecorder,somecardsandsomepictures.

教学过程资源应用

I.Warmer:

1.Greetings.动画资源，童谣热

2.Chant:Hello.身

II.Revision

1.Reviewthewordsofverbs:

卡片复习动词及

am,is-wasare一werebuy-boughtdo-did

过去式

go一wentswim一swamtake-tookhave一had

2.Makeaphonecall:

Hello.

MayIspeakto…，please?

Speaking.

3.Mid-AutumnDay4.板书课题：Lesson8

III.Presentation:

1.T:YesterdayisMid一AutumnDay.WheredidPetergo?

HewenttoChenLing'shouse.

HewasatChenLing'shome.

2.T:Whatdidtheydo?

Theyhaddinnertogether.

Theyeatmooncakes.

3.T:Theyhadagoodtime.SotodayPeterwillphonetohisotherfriends

totalkaboutthat.

4.板书课题：Lesson8

IV.NewLesson

l.Lookandlisten.