贵州省教师专业素养测试（综合类）模拟测试

贵州省教师专业素养测试（综合类）模拟测试一、填空题1.是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的工程。()(答案：教育;德政)答案解析：教育;德政2.党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我省全面加强党对教育工作的领导，落实根本任务，加强工作，推进，加快，加速推进。()(答案：立德树人;学校思想政治;教育综合改革;补齐教育短板,教育现代化)答案解析：立德树人；学校思想政治；教育综合改革；补齐教育短板，教育现代化3.用两个五年时间，，、。()(答案：全面提升教育质量;加快推进教育现代化;建设特色教育强省)答案解析：全面提升教育质量；加快推进教育现代化；建设特色教育强省4.全面贯彻落实全国教育大会精神，坚持办学方向，坚持指导地位，培养担当的时代新人，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。()(答案：社会主义;马克思主义;民族复兴大任;德智体美劳)答案解析：社会主义；马克思主义；民族复兴大任；德智体美劳5.全面贯彻落实省第十二次党代会、省委十二届三次全会精神，牢牢把握工作总基调，紧紧围绕推进、、三大战略行动。()(答案：稳中求进;大扶贫;大数据;大生态)答案解析：稳中求进；大扶贫；大数据；大生态6.加快推进、，不断使教育同贵州经济社会发展要求相适应、同人民群众期待相契合，为实现百姓富、生态美的多彩贵州新未来提供更有力的、。()(答案：教育现代化;建设特色教育强省;人才支撑;智力保障)答案解析：教育现代化；建设特色教育强省；人才支撑；智力保障二、多选题/简答题7.推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要的基本原则有哪些？A.坚持立德树人(正确答案)B.统筹教育资源(正确答案)C.扩大教育公平(正确答案)D.聚焦教育质量(正确答案)E.坚持特色发展(正确答案)F.提升服务能力(正确答案)G.探索创新发展(正确答案)答案解析：A.坚持立德树人

B.统筹教育资源

C.扩大教育公平

D.聚焦教育质量

E.坚持特色发展

F.提升服务能力

G.探索创新发展8.推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要的工作目标有哪些？A.到2020年，基本建立现代教育体系(正确答案)B.到2022年，教育整体水平进入全国教育中等行列(正确答案)C.到2027年，基本建成特色教育强省(正确答案)答案解析：A.到2020年，基本建立现代教育体系

B.到2022年，教育整体水平进入全国教育中等行列

C.到2027年，基本建成特色教育强省9.坚持党对教育事业的全面领导包括哪些内容？A.以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作(正确答案)B.把党对教育事业的全面领导贯彻好落实好(正确答案)C.全面落实意识形态工作责任制(正确答案)答案解析：A.以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作

B.把党对教育事业的全面领导贯彻好落实好

C.全面落实意识形态工作责任制10.实施学前教育普惠提质行动计划主要有哪些措施？A.优化布局与办园结构(正确答案)B.大城乡学前教育资源(正确答案)C.深化集团化管理(正确答案)答案解析：A.优化布局与办园结构

B.大城乡学前教育资源

C.深化集团化管理11.实施义务教育优质均衡行动计划主要有哪些措施？A.继续推进中小学布局调整(正确答案)B推进义务教育优质均衡(正确答案)C.推进学区化.集团化办学(正确答案)D.深入实施素质教育(正确答案)E.促进特殊需求学生更好发展(正确答案)答案解析：A.继续推进中小学布局调整

B推进义务教育优质均衡

C.推进学区化.集团化办学

D.深入实施素质教育

E.促进特殊需求学生更好发展12.实施普通高中示范引领行动计划主要有哪些措施？A.推进普通高中向县城集中(正确答案)B.大力推进普通高中内涵发展(正确答案)C.积极推进高考综合改革(正确答案)答案解析：A.推进普通高中向县城集中

B.大力推进普通高中内涵发展

C.积极推进高考综合改革13.实施职业教育兴黔富民行动计划主要有哪些措施？A.建立健全现代职业教育制度框架(正确答案)B.优化职业教育学校和专业布局(正确答案)C.实施中职强基工程(正确答案)D.实施高职特优工程(正确答案)E.开展多形式职业培训(正确答案)F.搭建职业教育立交桥(正确答案)G.统筹促进终身教育发展(正确答案)答案解析：A.建立健全现代职业教育制度框架

B.优化职业教育学校和专业布局

C.实施中职强基工程

D.实施高职特优工程

E.开展多形式职业培训

F.搭建职业教育立交桥

G.统筹促进终身教育发展13.实施“双一流”建设行动计划主要有哪些？A.优化高等教育资源配置与人才产业协同发展(正确答案)B.推进分类管理和分类指导(正确答案)C推进一流学科建设(正确答案)D.推进一流本科教育建设(正确答案)E.加强研究生教育和科研平台建设(正确答案)F.促进科技创新与成果转化(正确答案)G.推进部省合建贵州大学(正确答案)答案解析：A.优化高等教育资源配置与人才产业协同发展

B.推进分类管理和分类指导

C推进一流学科建设

D.推进一流本科教育建设

E.加强研究生教育和科研平台建设

F.促进科技创新与成果转化

G.推进部省合建贵州大学14.全面深化新时代教师队伍建设改革包括哪些方面？A.加强师德师风建设(正确答案)B.提高教师待遇(正确答案)C.创新教师编制管理(正确答案)D.实施中小学百千万人才培养计划(正确答案)E.实施教育名师引进工程(正确答案)F.统筹抓好教育培训(正确答案)答案解析：A.加强师德师风建设

B.提高教师待遇

C.创新教师编制管理

D.实施中小学百千万人才培养计划

E.实施教育名师引进工程

F.统筹抓好教育培训15.纵深推进教育综合改革主要从哪些方面进行？A.加大教育资源统筹利用(正确答案)B.深化教育领域“放管服”改革(正确答案)C.加强省市（州）共管本科高校建设(正确答案)D.大力支持和规范社会力量兴办教育(正确答案)E.积极扩大教育合作开放(正确答案)F.推进教育信息化全覆盖(正确答案)G.深化招生考试制度改革(正确答案)答案解析：A.加大教育资源统筹利用

B.深化教育领域“放管服”改革

C.加强省市（州）共管本科高校建设

D.大力支持和规范社会力量兴办教育

E.积极扩大教育合作开放

F.推进教育信息化全覆盖

G.深化招生考试制度改革16.推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要保障措施有哪些？A.强化组织协调(正确答案)B.强化经费保障(正确答案)C.强化绩效考核(正确答案)D.强化激励宣传(正确答案)答案解析：A、强化组织协调

B.强化经费保障

C.强化绩效考核

D.强化激励宣传17.推进教育现代化建设特色教育强省主要有哪些举措？A.坚持党对教育事业的全面领导(正确答案)B.实施学前教育普惠提质行动计划(正确答案)C.实施义务教育优质均衡行动计划(正确答案)D.实施普通高中示范引领行动计划(正确答案)E.实施职业教育兴黔富民行动计划(正确答案)F.实施“双一流”建设行动计划(正确答案)G.全面深化新时代教师队伍建设改革(正确答案)H.纵深推进教育综合改革(正确答案)答案解析：A、坚持党对教育事业的全面领导

B.实施学前教育普惠提质行动计划

C.实施义务教育优质均衡行动计划

D.实施普通高中示范引领行动计划

E.实施职业教育兴黔富民行动计划

F.实施“双一流”建设行动计划

G.全面深化新时代教师队伍建设改革

H.纵深推进教育综合改革（二）贵州省整体提升教育水平攻坚行动计划（2021—2030年）一、填空题18.坚持以统揽全局，以为主攻目标，以为主抓手，以为主支撑，大力推动全省各级各类教育、、、、，完善教育发展体系，全力推进。()(答案：高质量发展;提升人均受教育年限;提高高等教育普及水平;加强基础教育办学力度;抓重点、破难题、补短板、强弱项、提质量;教育高质量发展)答案解析：高质量发展;提升人均受教育年限;提高高等教育普及水平;加强基础教育办学力度;抓重点、破难题、补短板、强弱项、提质量;教育高质量发展19.到2023年，全省15岁及以上人口平均受教育年限提高到年，2025年提高到年，2027年提高到年，2030年力争提高到年左右，达到或接近全国平均水平。()(答案：9;9.5;10;11)答案解析：9；9.5；10；11二、多选题/解答题20.提升教育水平攻坚行动计划的基本原则有哪些？A.做好顶层设计，科学规划布局(正确答案)B.坚持问题导向，分类精准施策(正确答案)C.统筹精细算账，有序保障需要(正确答案)D.调动各方力量，合力攻坚推进(正确答案)答案解析：A.做好顶层设计，科学规划布局

B.坚持问题导向，分类精准施策

C.统筹精细算账，有序保障需要

D.调动各方力量，合力攻坚推进21.提升教育水平攻坚行动计划重点任务有哪些？A.实施学前教育普及普惠发展提升工程(正确答案)B.实施巩固义务教育成果提升工程(正确答案)C.实施普通高中教育发展提升工程(正确答案)D.实施现代职业教育扩容提质工程(正确答案)E.实施高等教育突破发展提升工程(正确答案)F.实施师资队伍建设保障提升工程(正确答案)G.实施职业技能学历双提升工程(正确答案)答案解析：A.实施学前教育普及普惠发展提升工程

B.实施巩固义务教育成果提升工程

C.实施普通高中教育发展提升工程

D.实施现代职业教育扩容提质工程

E.实施高等教育突破发展提升工程

F.实施师资队伍建设保障提升工程

G.实施职业技能学历双提升工程22.提升教育水平攻坚行动计划保障措施有哪些？A.强化组织领导(正确答案)B.强化责任落实(正确答案)C.强化要素保障(正确答案)D.强化经费投入(正确答案)E.强化督查督办(正确答案)答案解析：A.强化组织领导

B.强化责任落实

C.强化要素保障

D.强化经费投入

E.强化督查督办中国共产党第二十次党代表大会报告——教育内容一、填空题23.实施战略，强化支撑。()(答案：科教兴国;现代化建设人才)答案解析：科教兴国；现代化建设人才24.、、是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。()(答案：教育、科技、人才)答案解析：教育、科技、人才25.必须坚持、、，深入实施、、，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。()(答案：科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力;科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略)答案解析：科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力；科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略26.要坚持、、，加快建设、、，坚持、，全面，着力造就，聚天下英才而用之。()(答案：教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动;教育强国、科技强国、人才强国;为党育人、为国育才;提高人才自主培养质量;拔尖创新人才)答案解析：教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动；教育强国、科技强国、人才强国；为党育人、为国育才；提高人才自主培养质量；拔尖创新人才27.全面贯彻党的教育方针，落实根本任务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。()(答案：立德树人;德智体美劳)答案解析：立德树人；德智体美劳28.坚持发展教育，加快建设体系，发展，促进。()(答案：以人民为中心;高质量教育;素质教育;教育公平)答案解析：以人民为中心；高质量教育；素质教育；教育公平29.加快和，优化，强化、普惠发展，坚持学校多样化发展，完善覆盖全学段学生体系。()(答案：义务教育优质均衡发展;城乡一体化;区域教育资源配置;学前教育、特殊教育;高中阶段;资助)答案解析：义务教育优质均衡发展；城乡一体化；区域教育资源配置；学前教育、特殊教育；高中阶段；资助30.加强建设，培养，弘扬社会风尚。推进，建设全民的学习型社会、学习型大国。()(答案：师德师风;高素质教师队伍;尊师重教;教育数字化;终身学习)答案解析：师德师风；高素质教师队伍；尊师重教；教育数字化；终身学习31.坚持在我国现代化建设全局中的核心地位。()(答案：创新)答案解析：创新32.深化，深化，加大，加强，形成支持全面创新的基础制度。()(答案：科技体制改革;科技评价改革;多元化科技投入;知识产权法治保障)答案解析：科技体制改革；科技评价改革；多元化科技投入；知识产权法治保障33.以为导向，集聚力量进行、科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。()(答案：国家战略需求;原创性、引领性)答案解析：国家战略需求；原创性、引领性34.加快实施一批具有战略性、全局性、前瞻性的国家重大科技项目，增强能力。()(答案：自主创新)答案解析：自主创新35.培养造就大批的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。()(答案：德才兼备)答案解析：德才兼备36.坚持原则，坚持、、、，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，引导广大人才、、。()(答案：党管人才;尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造;爱党报国、敬业奉献、服务人民)答案解析：党管人才；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；爱党报国、敬业奉献、服务人民37.深化改革，、、、，求贤若渴，不拘一格，把各方面优秀人才集聚到和事业中来。()(答案：人才发展体制机制;真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才;党;人民)答案解析：人才发展体制机制；真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才；党；人民38.实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑应该如何做？A.办好人民满意的教育(正确答案)B.完善科技创新体系(正确答案)C.加快实施创新驱动发展战略(正确答案)D.深入实施人才强国战略(正确答案)二、论述题：从以下题目中任选1题作答，多选（2题及以上不累计加分）（每小题20分，共20分）1.请结合实际，谈谈教研员如何为中小学教育教学提供高质量专业服务。()答案解析：教研员应具有主动服务教育行政、学校、教师和学生的认识与自处性。并在服务的过程中了解教育教学的实际情况.检验自己履行职责的能力，具体内容包括:

（1）宣传、落实党和政府、教育行政部门有关文件精神和领导指示，参与教学视导、教学质量监控等业务工作。

（2）配合教育行政，督促学校、教师全面落实国家课程方案和学科课程标准，开展中小学课程实施情况的调研和评估。

（3）配合教育行政，加强对中考、学业水平考试以及日常性考试的实施、评价与规范管理。

（4）建立本区域学科骨干教师队伍，成立学科教学研究中心组、研究项目组等，充分发挥骨千教师的示范作用，培养一批研究型教师和有潜力的青年教师。

（5）撰写教研工作年度报告，总结全年教研工作的成绩和不足，提出改进措施。

（6）发现和培育区域内教育教学先进典型，帮助学校、教师及时总结先进经验，设计、实施推广方案。

（7）推广先进的教学改革经验。建交流、学习提升的平台（包括专业研修）.为教师答疑解惑。协调校际、县际、市际省际之间的学习与交流。2.请结合自己开展的一项研究，谈中小学教师如何开展课题研究。()答案解析：一线教师课题研究活动，要求在更高的水平层次上展开教学活动，即强化从日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。我们从教学实际所急需解决的问题中提出问题，从平常的教学实践中发现问题，从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题，通过研究课题，不断尝试新的行之有效的方法。3.结合自己的实际，谈谈您对教师专业发展的理解。()答案解析：1.增强理论学习，促进教师专业发展。

教师要有探究精神，要持续地加强学习，提升自己的专业知识。

2.不断地反思，提高思想意识。

在反思中成长，从而不断更新、进步，提高教师职业道德及专业思想。

3.不断实践，时刻保持专业品格。

教师践行教育理念，并不断提升自己的教育素养，成为真正的专业人员。

4.重视交流学习，倡导资源共享。

教师之间的交流学习，确立终身学习的意识，构建资源共享体系。4.请结合实际，谈谈您认为当前贵州中小学教师开展课题研究存在的主要问题及其对策。()答案解析：存在以下问题：

1.课题研究过于功利化。虽然不排除很多教师热爱研究，但是在课题研究与评职称及同绩效考核相联系时，很多教师就一哄而上，拼命申请课题来做。当前我们教师职称评定要求教师必须主持或参与过课题项目，因此出现了很多不在场研究的课题挂名者。“课题热”并不是基于教师的自觉行为，不是所有的教师都对课题研究感兴趣，这样的课题研究将增加教师本身的负担和课题研究意义不大。

2.研究方法不规范、不科学。课题研究者不善于学习和自我研修，另外在专家的指导下购买相关书籍，不了课题研究的随意性大，表现在申报书、开题报告、结题报告撰写、行文不规范;课题组成员不真正参与研究，不能够依据《实施方案》按计划完成阶段性研究任务等,研究思路不清晰，采用的研究方法与研究目标、内容不吻合；课题研究的组织管理意识不强。

3.探讨和研究活动及相关制度，无工作检查制度、成果收集和资料保管，不注意积累过程性资料，一拖再拖;研究成果堆砌、拼凑，脱离实际。

应对策略：

1.转变教师观念，让教师认识到开展课题研究是一种解决教师日常教育教学活动中遇到的问题的方式方法，通过系统的聚焦的课题研究，有助于教师加深教育和教学活动的认识，并能从不断的摸索中总结、形成提炼、升华自己的教育教学经验或成果。

2.重视过程研究，保证研究科学、规范。课题参与者立足教育教学研究时间，合理分工，加强交流合作，按阶段完成研究任务。

3.重视材料和成果的积累:文献分类、学习记录、调查问卷、会议、研讨活动记录、照片资料、报告、案例、反思等文本资料、微课、课堂实录等影像资料、PPT课件等等。5.请结合实际，谈谈贵州中小学校校本教研存在的主要问题，如何开展有效校本教研。()答案解析：主要问题：

1.管理层缺乏校本研修的系统规划和思想导向。

2.与教学研修无关的任务太多太杂，挤占教师研修时间和精力，校本研修流于形式。

3.教师对校本教研的内涵不了解，往往把学校开展的关于教学的活动都归为校本研修活动。

4.校本教研脱离学校实际，教育教学中存在并亟待解决的问题没有得到解决。

方法与建议：

1.与时俱进制定校本研修计划，落实方法指导、过程评估及活动总结等，为校本研修保驾护航。

2.为教师“减负”，让老师静下心来教书，潜下心来育人。

3.加强校本研修理论的学习与指导，让教师真正了解校本教研的方向、内涵和意义，为校本研修实施垫定基础。

4.加强制度建设，将校本教研纳入常规工作和考核评估范围，形成激励机制，激发研修热情。6.请结合实际，谈谈如何促进自身研究思维发展。()答案解析：1.思想上高度重视。

黑格尔有句名言说“熟悉并不等于知道”，虽然我们对自己所教的学科很熟悉，但并不意味着我们真的完全“知道”它。作为一位教育者，我们必须要不断“研究”，更要进行深层次的的“研究”，对待教学中出现的问题与现象要以及对所教学科的未来“走向”等都要有“研究思维”。

2.行动上要随时随处落实。

研究思维是一个永恒的话题，我们研究，应该是随时随地做好准备，很多时候应该关注心灵中一闪即使的点，灵感来了抓住即可研究。

3.研究的形式应该多样化。

条条大路通罗马，确立好目标之后，我们可以采取多种方式进行研究，不拘泥于某一种，只要能够达到目标即可。比如个人研究、教研组研究、课题组研究等，根据内容的需求，形式多样，即可有不一样的收获。7.请结合实际，谈谈贵州中小学教师专业发展面临的突出问题和不足。()答案解析：面临的突出问题:

1.自主学习意识不强，自主发展受限制。受中考和高考的影响，部分教师过分强调教学的统一性和标准性，自身的专业知识能力和研究能力有限，只能照搬传统的教学模式，面对不同特性的学生，难以因材施教。

2.创新意识不强，教育观念滞后。教师只埋头教书，故步自封，思维还停留在应试教育，不顺应时代的发展，更新教育理念，也会让学生的思维形成定势。

不足:

1.课堂上忽略学生的主体地位。一堂课，部分教师还是采取填鸭式教学，给学生思考和自主发挥的时间过少，课堂氛围不活跃。

2.思维固定，不会变通。受“应试教育”的影响，教师创新能力不强，在一定程度上影响了学生的创新能力和实践能力的培养。部分教师教学思想、教学方式和手段较僵化、落后，一味讲解答题模板，使学生形成一种固定的思维，缺乏创新能力。

3.对学生的评价不准确。课堂上对学生的回答给予的评价不恰当，也会浇灭学生的学习热情，打击学生学习的积极性。8.请结合实际，谈谈如何提升贵州中小学教师的课堂教学能力素养