《各种各样的花》教学设计

《各种各样的花》教学设计一创探情课前活动：请同学们张片，注意要看仔细，看后老师要有问题提出！（你一共看到了几种花？图片中有百合花？师拿出实物百合让学生回忆！黄色的花有几种？红色的花有种）与生交流：很好，进科探究活动能够具有很强的观察力是很重要的学们自界中的花种类很多而每种花都具有它的品质，下面就让我们来看看今天郑老师给大家带的些花具有怎样的品格与特点，今天的探究内容是：各种各样的花教板书课题）活动观察：看到这么美的花是不感到很心旷神怡呀？下面老师就给大家2钟的时间，可以尽情地下地看看这些花，还可以到的小组看看桌子上摆的花意步要轻，有不认识的花可以问问老师）学生交流怎样？对这些花感兴趣吗？欣赏完那么美的花，你愿意把你认识的花介绍给大家吗？你最欢些花呢生——）播放课件：是的，大然的植物花的种类很多，五颜六色，千姿百态，各种各样，在进行专题研究之前先大家看一段录像，让我们再次从录像中感受一下鲜花的海洋世界！二确探主回顾旧知：大自然的真五彩缤纷、千姿百态，那是不是所有的花都像老师手里拿的这朵花这样，具有这样结呢？（教师拨离花，学生与教师共同回顾花的构造）教师引导不有的花是这样？花的构造会一样吗？哪些

方面会不一样呢？（学生答出与老师手中的花有不的方面）你对花还有哪些感兴趣的问题呢？下面就把你们最喜欢最研究的问题在小组内交流，每个小组都确定一个研究主题，然后论算怎样来研究？用什么方法？怎样把研究成果展现给大家看，给家分钟时间，然后汇报。落主：（学生汇报时，教师统计学生的研究专题并学生确定的研究专题打字到电脑课件中，确定可研究、值得究问题）如1.对朵花的观察四部分组成的吗？等

研究花的雄蕊和雌蕊

每朵花都是假汇研的案如学生说的完整，教师表扬：其他小组能像他们一样设计一个合适的，属于自己的研究方案吗？如学生说不完整的教师帮忙补充。（如：选研究花的颜）师引导、提示：你们小组打算怎样来研究呢？用什么方法？怎样把你们的研究果现给大家看呢？需要老师帮什么忙？师补充可借鉴的方式：说到花的颜色，有有人花了好几年的时间，经过春夏秋冬遍了他所跑的地花的颜色进行了观察、分析课件出示以表格形式把他的研究成果记录下来的（课件出示了张格，你现了什么？师补充研究的方法老师希望你们小组分头计用表格的形式，把全班的花统计出来吗？最后也用表格和组儿将它们汇总并对照这份统计，说说你的新发现。研究时，可在长带领下，小组分工合作，离开座位，到别的组统计。（如：对一朵花的观）提示：你们小组会从哪些方面来进行

研究呢？可为研究雌蕊和雄蕊的组供研究时用的镊子、放大镜。为研究是否每朵花都由部分组成的小组，提供研究时用的完全花和不完全花的实物教师不能明什么类型的花）教师引导提示：研究的时候，应该注意哪问？需要解剖的用镊子、放大镜，要观察仔细能损伤花朵的尽量不损伤，但有时为了科学研究，我们有必要剖解花朵，这也算花朵为科学献身吧，但怎样发挥花朵的最大价值？剖下来的花朵，可以像老师这样保留下来制成漂亮的标本或是精美的花瓣书签示自制的花叶标本时研时小组分工合作。（学生可采用的研究方法：数一数、统计测成果展现：表格、图示、文字小结）（预设：假如没有确定设想的主题内容内教师引导：老师有一个想研究的专题，想同们帮帮忙三亲探过实验要求：下面就按你的研究方式来对我们桌子上的花进行观察研究，等会我们要举行一个花的观察告（出示“报告会”时画面课件比研究小观察的仔细，内容最丰富，好，先让我们来看一下实验要求，同时请每一小组将你的究内容记录在科学文件夹中。（生实验时播放优美的钢琴曲）（学生研究——学生报告）报告会开始（课件出示花研究报告会”字幕引导评价：花的研究报告会现在开始，小汇时，请其它组的同学注意倾听，评价一下这个小组的汇报是有意？哪些是需要你们小组学的？哪一小组先来展示你们的研究成？

（每一小组依次汇报）（师对汇报内容详细的小组提出表扬师为你们的探究感到高兴，你们就像小科学家一样在探究）预设方案：（）如：有的学生发现花并不是部分组成时，A师可引出完全花和不完全花的概（你们小组观察得真仔细，的确，世界上很花，五颜六色、千姿百态，但总的来说，只有两种花，一种完花，一种是不完全花，像你们刚才观察到的那朵XX就是不全花）B学在小组内找找还有哪朵花是完全？朵花是不完全花？是不完全花的缺少什么？（2）：有汇报观察雌蕊和雄蕊的小组时，师补充：你们小组观察发现的问题说明了什么？你们知道花的雌蕊雄的作用是什么吗？它们又是怎样传粉的？A教引出雄花和雌花的概念，出示南雄和南瓜雌花，让学生判断哪朵是雄花，哪朵是雌花？为什么B测下：像这样的雄花和雌花，来发生什么变化？如观发有花雄蕊和雌蕊都有花只有雄蕊或雌蕊”的结论时，教师可适时讲解单性花和两性的念。教师小结：同学们观的很致，并且敢于提出自己的不同见解点很好老望种精神能够发扬下去，在以后的科学究中也能敢于提出自己的见解么似简单XX花还具的它一品质，那就是象征毅力，不怕艰难，还有好多花的们不同的品质，比如：梅花：凌寒独自开，为有暗香来。再如荷：於泥而不染等等，老师

也希望你们也能以梅花荷花的这种品质为榜保持自己的艰风格。[互价]学生汇报时可相互评价。教师提示：你认为他们的研究怎么？有什么更好的建设给他们？老师对你们的探究方非欣赏，希望你们今后能多提些更好的建设，完善我们的探究活动。刚才各组同汇了自己的观察发现，请各组想想自己在哪方面有创新？哪方面需改？哪方面还不明白，同时自我评价，还可以评价一下其它小组的察报情况。四引后探学生交流：通过这节对的专题研究活动，你有什么感受？这节课中我们采用了什么方法进行探究的？掌了什么探究方法？拓延：同学们，在这个多姿多彩的大然，还有许多奇异的花等待我们去探索，去研究。（课件奇的）小：同学们，在花朵灿烂的微笑中，也能看到这是珍贵的名花在哭泣，比如：兰花正因为有纯洁的外表和浓的味，所以被人们不断地从野外挖回来，目前，它们的数量日益减，如非洲的紫罗兰，现在几乎从它的生长地——坦桑尼亚的森林里失，据科学家预测，只要有一种植物灭绝就会有近两80种相的植遭同样的命运以让我们爱护一