《体味和推敲重要词句在文章中的意义和作用》教学设计

《体味和敲重要词句文章中的意义作用》教学计教学目1、能联系上下文推敲词句在文中的含义和作用。2、能结合者的感情理解词句在文中的含义和作用。3、能从内、结构、艺术效果等角度分析词句的意义和作用。教学重：要求能结合文的内容和中心，结合上下文以及句子本身的内在联系，理解词语的表层意思、深层含义、言外之意。并能评价其表情达意的效果。教学方归纳法、讲练结合法教学过一、导新课：文学作品的语言具有具体、形象、生动的特点，理解和体味语言是阅读文学作品的基本要求。在中考试题中，也经常会出现这样的考点。二、方探究：（一）出示历届中考语文试卷中出现的类似考题。1、常州市中考题泊湖的黄昏》下湖时，已经五点多钟，枕着山脊的夕阳，已经不再炽烈，你可以用肉眼去细细观察它，看它像太极图一样散发的光晕。这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼。被阴阳鱼啄剩的光粒，散散地洒落湖中，它们飘荡着，浮漾着，像金箔打造的浮萍。不知不觉，三分之二的夕阳，已经沉入了山脊。剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。船尾的排浪中，水花更为璀璨。这最后的辉煌实在太美了。(1)“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加点的“生命的蛋白汁”是什么意思？(2)“剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。船尾的排浪中，水花更为璀璨”中加点的“更”有什么表达作用？2、(2004·北京)中考题(巴金的《伤害》：段中的这样”指什么“我不愿多看他，便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来，因为我也不愿意就这样地离开他3、常州市中考题《心灾》

．．．．．．．“你的名字‘心灾手指着自己的胸口说心里有灾心灾么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？”联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题分）（里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句，表达了奶奶怎样的思想感情？（2奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加点的词有什么表达作用？4秘的运动常数》研究者们做了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这个神奇的常数。虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在0.2—0.4之间,但这一神奇的常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准,也像光速一样神秘。甚至不能排除，这一常数很可能外星生物也同样适用。说说加点词语在表达上的作用。（二）你准备怎样解答这些问题？说出你的答案。答案：1散发光晕的夕阳（或“夕阳散发的光晕镜泊湖提供生命的能量。能启迪作者思考生命的价值分，答到任2点即可）强调镜泊湖半弯的夕阳的活力和辉煌，镜泊湖水的清澈和明亮。2、此题考查指示代词的指代对象，仔细阅读前面内容即可提取信息要点这样”指匆匆走过。3）写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨分意对即可）既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。答到一点1分，若只答奶奶的年龄大得1分4几乎：表示十分接近全部，不排除极个别特例。很可能：表示可能性大，但不

．．．．．．．．．．．．．完全肯定。（三）讨论：遇到这类题目，该如何思考，如何解答？三、解方略：技巧含义要合文主旨中、合语境分析表述要准确通顺词不离句，句不离。1、联系具体语言环境，借助上下文去推测。2、结合作者的感情理解词句在文中的含义和作用。3、从内容、结构、艺术效果等角度分析词句的意义和作用。4、从修饰、限定成分的角度去考虑词句的含义和作用。四、语训练：1湖州)中考题灵是一棵会开花的树段中加点的词语“灵之花”和心灵之树”分别有什么含义?每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。每-3这样的时刻，你的心灵之树也在悄悄发芽、长叶，在向辽阔的空间伸展自由的枝干。没有一个画家能用画笔描绘出这样的景象，没有一个诗人能用诗句表达出这样的过程。这是一个无声无形的过程，但是它所引起的变化，却悠悠长长、绵延不绝，改变着生命的历史，丰富着人生的色彩。精析：此题需要在阅读全文的基础之上，联系上下文做出正确解释，因为这二个词语带有一定的抽象性，必须化为其具体之义方能解答。答案：心灵之花：感受到人间真情和温馨；心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。2，总要仰望点什么》仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，穿越灵魂，在心灵根底树起精神的皇，反立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来悟到皈依的崇高终作为生命的坚强支柱而矗立有世界上，支撑起富于意义与价值的生命世界。问题：这段中加点的“精神的皇座”含义是什么？答案：指崇高或神圣的理想（信念、精神品质）3字塔之谜新说》20纪30年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1/3处有一只垃圾桶，桶内有

一些死猫死狗之类的小动物尸体些尸体非但没有腐烂变质而脱水变木乃伊后来很多科学家都做了类似的实验，证明了这样的金字塔结构不但能够保存动物尸体，还能使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率。人们称这种现象为“金字塔能”效应问题人们称这种现象为‘金字塔能’效应中的“这种现象”具体指什么？答案：这种现象指能够保存动物尸体，还能使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率。五、课练习：阅读下面《风吹一生》一文，完成1～5题分）①天真的冷了，连风也受不了了，半夜三更来敲打我的窗户，它们想进来。这种节奏的敲打声我熟悉些风一定是从我的家乡来的有的风都来自北方的野地和村庄，我家在城市的北面。我掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲西藏，它们对此十分陌生。风的认识里只有光秃秃的树，野火烧光的草，路边的草堆，孩子们头上的乱发和整个村庄老人的一生。风不认识城市的路，一定是谁告诉了它们我在这里，才会爬上五楼来找我。②城市里没有风声，没有歪脖子树和草堆供它们存活下去。它们远道而来是为了唤一个人回去，是唤我吧，我已经很长时间没回家了。我从床上起来，打开北向的窗户，黑暗阔大的北风滚滚而来，像旗帜和荒沙一样悬在城市的半空，只等着我从钢筋水泥的一块堡垒里伸出头来，与我面对面，告诉我一些风中的人的消息。③我家乡的人生活在风里家的那天一大早我就看见祖父坐在门口的小马一种便携可折叠的小凳子）上。天色灰沉清冷，秋天的早上永远是一副将要下雨的模样。风很大，地上的杨树叶子转着圈堆到祖父的鞋子上。我对祖父说，进屋吧，外边冷。祖父说没事，不冷，都在风里活了一辈子了。然后问我坐火车还是汽车。我说火车，这个问题他已经问了好几遍了。祖父自言自语地把火车重复了一遍，说他夜里也梦见我坐的火车了跑得太快怎么叫都停不下来他就是过来看看我是不是已经被火车带走了。我让祖父进屋吃早饭，他也不肯，只想坐坐，守在门口的风里。那个早上我离开了家，前往一个远离家乡的城市。祖父拎着小马扎跟在我后面穿过巷子，风卷起的尘土擦着裤脚。我说巷子里风大，回去吧。祖父说你走你的，我想在巷子头坐坐。然后就放下小马扎坐在了路边上。村庄坐落在野地里，村前村后都是麦地，麦地上的风毫无阻碍地从村南刮到村北，沿村庄中宽阔的土路，一次次宽阔地刮过。我走了很远回过头，还看见祖

父坐在风里，面对着我的背影，被风刮得有点抖。④祖父老了。风吹进他的身体。当风吹进一个人的身体里时，他就老了。二十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人。从我记事时起，祖父一直骑着自行车带我去镇上赶集，五天一次，先在集市边的小吃摊坐下，吃逐渐涨价的油煎包子，然后到菜市旁边的空地上看小画书，风送过来青菜和肉的味道。那时候祖父骑车很稳健，再大的风也吹不倒。有风的时候我躲在祖父身后，贴着他的脊背，只能感到风像一场大水流过我抓着祖父衣服的手。长大了，自己也能骑车了，少年心性，车子骑得飞快，在去姑妈家的路上远远甩下了祖父。我停在桥头上，看见祖父顶着风吃力地蹬车。祖父骑车的速度从此慢了下去。有一天祖父从外面回来，向我们抱怨村边的路太差，除了石子就是车辙和牛蹄印。祖父说，风怎么突然就大了呢，车头都抓不稳了。但是谁都没有在意。⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。⑥一个人就这样被风吹老了。风逐渐穿过人的身体，吹走了黑发留下了白发，吹干了皮肤留下了皱纹，最后，风把祖父带到了另一个去处。我随着一阵一阵的风往前走，走着走着就长大了，最终却走进了没有风的城市，只有祖父和他的小马扎还不时吹进我的梦中。（作者徐则臣

选自《视野》20044期，有删节）1．作者为么把“风吹一生”作为文章的标题？（分）2掀开窗帘，看到风在闪烁不定的霓虹灯里东躲西藏，它们对此十分陌生本无形，为何作者会看见它在“东躲西藏并知道它对城市“十分陌生”？这表达了作者怎样的感情？（3）3．第四段十多年来，我目睹了来来去去的风如何改变了一个人说“但是谁都没有在意这是否自相矛盾？为什么？（分）4．说出第段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义分）5．风慢慢大了我，也慢慢吹老了祖父，祖孙二人多年的心灵对话让我们体味到了一种细腻的亲情。可是现实中却有很多老人在城里城外独守“空巢亲情的风儿已不容易吹进他们的生活。今晚，风儿又为“我”捎来了故乡的思念，请你为文章续写一个

．．．．结尾，模仿作者的口吻，将“我”体会到的情义吹进城里城外的“空巢向四面方渴望亲情的心田4）答案：1不设统一答案。答题要点：内容上：①祖父在家乡的风里生活了一辈子。②祖父的一生饱经风霜。③从“我”对爷爷的深厚感情看风吹一生”还可以理解为亲情之风吹拂过祖父的一生。④作者的目的在写祖孙情，风饱含了作者的深情。结构上：⑤风是贯穿文章始终的线索分。内容上1分，答到一点即可。结构1）2．晃动的灯影和撞在城市建筑物上的风声让我“看到”了风在“东躲西藏些风是从我的家乡来的们的认识里只有家乡的一切以我知道它对城十分陌生风无形，人却有情。表面上写家乡的风来找我，实际上饱含了我对家乡和祖父的深切思念3分。能读懂风的行为得1，回答不必拘于参考答案，意对即可。作者感情分，只要答出“思念家乡”或“思念祖父”的意思即可；如果答成祖