《价格变动的影响》说课稿

仅供个人参考Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercial《价格变动的影响》说课稿西电附中政史地教研组高各位评委老师，你们好：今天我说课的内容是高中政治《济生活》第一单元第二课第二框题《价格变动的影响下面，我将从学情分析、教材分、教法学法、教学过程、板书设计和教学评价六个方面来具体阐述。一、说学情分析学情中学生形象思维较活跃商格变动的影响有不同程度的了解和体验框内容贴近学生生活实际利学活动的开展学生逻辑思维能力和综合分析能力有待提高，缺少对经济现象背后的本的深刻的认识和分析。应对方案过程中必须充分用学生已获得的生活体验过经济现象的再现发学生主动参与极考析经济现象背后的理论依据助提高参与经济生活的能力，从而增强教学效果。二、说教材分析1、说课在教材中的地位和用《价格变动的影响》是高中思想治（必修一》第一单元《生活与消费》第二《变的价格二生经过第一框题的学习对影响价格的因素及价值规律的内容有了初步掌握框价格作主动者的视角进一步探讨价值规律的作用形成完整的知识体系对于学生探第三多消费了铺垫承第二课第一框下启第三课的关键环节。本框题含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。因此本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。2、说教学目标根据本教材的结构和内容分析生的认知结构及其心理特征定下的教学目标：知识目标替代品和互补品含义解品格动生各种具体影响解价格变动对生产经营的影响。能力目标：能够运用“价格变动的影响”相理论，分析相关经济现象，提高解决实际问题的能力，提高抽象概括能力和辨证思维能力情感态度与价值观目标：以科的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。通过学习，增强学生“家事国事天事，事事关心”的意识和培养学生“经济人”的意识，从而培养他们热爱生活的人生态度3、说的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：价格变动对生活、生的影响依据学际出发有了商品价格变动影响消费者需求的有关理论以及商品价格变动对生产经营的影响养生在日常生活中正确进行消费选择的能力及提高他们理解和参与经济生活的能力。教学难点：、相关商品价格变对商品需求量的影响。2、价格变动对生产的影响。依据学确理解及区分替商品和互补商品步出替代商品与互补商品价格变动对商品的需求（非商品价格来的影响较抽象生与生产还有一段距离，没不得用于商业用途

仅供个人参考有这方面的基础知识。三、说教法、学法：1、说方法我以建构主义理论为教学指导思，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境探究法说，首先，创设情境，提出问题利用贴近生活的具体生动的感性材料为学生创设情景，引起学生的情感体验使象问题体化燥问题趣味化、深刻问题浅显化。这样可以使学生感受到理论知识就在日常生活而强学习兴趣跃堂进对知识的掌握。其次，小组讨论，自主探。在教学中充分利用教材和自己准备的探究活动，引导学生关注身边的经济现象，组织学讨论、感悟、合作探究，参与到课堂教学活动中来。既培养学生的探究精神合精神又好地帮助学生理解知识迪的思维能力，并提高透过现象认识事物本质的能力，师生互动，构建知识。通过学生小结和教师的讲授整合知识，构建知识体系。2、说指导政治是一门培养人、发展人的思的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然本着以学生为本的理念眼学生的终身发展传识的同时注重学习的过程注重能力的培养而采新课程提倡的社会调查法色扮演法探究法分析归纳法来指导学生学习生学学转变，成为真正的学习的主人。3、说手段：依据现代教育技术与学科教学整理论现息技术增加课堂信息量课学效率，营造一个形象生动的课堂氛，激发学生学习兴趣。四、说教学过程◆教备阶段第一，布置学生以学习小组为单，利用周末，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录问卷等方式，对城市居民进行调查，了解大家对物价上涨的看法。并将调查结果形成调查告周一交给任课教师；第二师各实践小组的调结果份针对不同调查对象且较具代表性的调查报告请学生在课堂上进行展示；第三据学生在调查报告中反的情况织生自编自导自演情景剧—家儿女之价格篇◆整个教学过程叙述正式教学阶段分为四个层次：1、创境，导入新课：学生通过多媒体设备展示《关于格上涨对于居民生活影响的调查报告积极的评价及必要的指导生深切感受格动生的响而导入本课第一目题的学习。2、活究，探索新知：究竟价格的变动会对我们的生活生哪些影响呢？带着对这个问题的思考观们自编自演的情景剧《家有儿女价格篇生有关价格的情节。展示个探题：指导学生带探究问题进行合作探究。1、刘什么在夏天购买羽绒？你是否有类似的生活体验？2、刘为什么还这么多东西？我让您给我买个笔记本电脑，非要等降价再买给释下么？3价涨，买鸡蛋的人多了？你能否举出生活中其他的例子。不得用于商业用途

仅供个人参考学生分组讨论后三探究问发表自己的见解教引导学生总结同学习成果。通过对“刘梅在夏天买羽绒服”因为羽绒服价格便宜的分析，及学生谈类似的生活体验，总结出价格影响需求的一般性规某种商品的价格下降时们加对它的购买这种商品的价格上升时，人们会少对它的购买。即，商品价格与需求量反方向变动就是需求法则。通过帮助刘星解释妈妈在价格上时仍买了许多猪肉、鸡蛋白商品。是因为这类商品属于生活必需品。这类商的需求量受到价格变动的影响较小。而笔记本电脑、商品价较贵，且不是生活必需的，属于高档耐用品。当价格上涨时，人们往往显着减少对其的需，甚至暂时不需求。得出结论活必需品的需求量到价格变动的影响较小档品的需求量受到价格变动的影响较大。通过探究为什么“猪肉价格一涨买鸡蛋的人多了”？使学生了解消费者对某商品的需求，要受到相关商品价格变动的影响处到关品品品教师引导学生阅读课本最两的容了“代”“商品”的科学含义。并通过“课堂检测”活动深化学对这两个概念的理解。以替代品“汽油与天然气”为例分析在汽油价格上涨时天然气需求量的变化情况。得出结论商品为替代商品商品价格上)减加另商品需求量的增替的格变动而引起需求量的变化是正方向的。以互补商“和汽车”为例引导学生分析汽油价格上涨时汽车需求量的变动。得出结论商品为互补商品商品价格上)减加另商品需求量的减互的格变动而引起需求量的变化是反方向的。教师小结，提升学生的认识：生是门艺术，消费是门学问，如何利用消费的学问，创作生活的艺术是值得我们思考的价格影响需求的这些知识于把自己有限的收入，科学、合理地安排，在价格变动，生活的压力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味。经济生活中，价格的涨落是正常的一种现象了。对于商品价格的上涨，我们应该理智地看待，积极面对，乐观生活。同时师学生思考动除了会影响我们的生活以外不影响生产经营活动呢？从而导入本节课第二目题变生产经营的影响题是本节课的一个难点离生活较远，为突破难点我设计了以下活动，帮助由感性认识上升到理性推理。活动组织成立高品集团公司公以班长为总裁班同学为智囊团，拥有食品原材料生产基地、食品工厂策司等。鼓励智囊团群策群力在场竞争中取得辉煌的成绩。创设情景1端午未到粽先涨，销策划公司报告：今年的粽子价格整体比去年高0%左右囊团根据这一市场信息出回应以现有的经验不难得出结论——马上扩大生产规模，增加产量，以获得最大收益。创设情景2据年的经验节过后大市里的粽子饽饽下肋精美的各式粽子礼盒“卖不动”了。请囊作回—压缩生产规模，调减产量！通过智囊团前后两次不同的回应教师引导学生得出感性结论：价变动可以调节生产规模。之后教师引导学生分析漫画《老汉的烦心事映的经济道理，从而了解价格能够调节生产规模是因为价格的变动引起供求关系的变动生产规模应时，不得用于商业用途

仅供个人参考扩大生产规模，增加产量；当供于求时，压缩生产规模，减少产量。在分析价格与供求关系之间的相系时计副板书的形式呈现领学生层层分析、推演有利于学生理解，从更好的突破教学难点。回归生活：近几年市场上肉价格在不断地波动。请智囊团商议：我们集团如何才能避免重蹈“张老汉”的覆辙？学生活动：思考、发言、群策群。教师鼓励学生从多角度分析，找解决问题的不同方法。教师点拨在价格波动较大们调节生产规模可采用引进新品种强科学管理等手段来提高劳动生产而价格竞争中更具优势时们激烈的市场竞争中站稳脚跟，还必须以市为导向，生产适销对路的高质量产品，做到“人无我有，人有我优，人优我转教师引导学生分析变动对产规模的调节动产的及促使企业生产适销对路的高质量产品是价格关系及市场竞争的刺激下值发棒子节资源配置动率的提高）及“筛子汰作用的结果，从而将本节课的内容与第一框题机联系在一起不同角度更深刻的理解价值规律的作用。3、查缺构建知识体系任务：教师指导每个学生在学习基础上自主构建本节课的知识体系，并请1学生介绍自己初步构建好的知识体系。目的学生在聆听别人的知体系后提出不同的建议反省自己的知识体系加以完善。教师合学生建构的知识体系行点评时合上节课的内容导学生进行深层次的思考，对原有知识体系进行查漏缺，进而实现新知识的内化，完善本知识模块。4、回活，学以致用探究作业从我们身边的生出发导生调究年西安市蔬菜市场上出现的“菜贵伤民”与“菜贱伤农”矛盾现象的原因，并为从事蔬菜生产经营的农户、企业提一些合理化建议。设计这一探究作业的原因：一是从身边的生活实际出发，有利于调动学生的参与热情，并在探究中感悟书本上所学的理论通过实践完善对理论的认识，学以致用。二是民”菜农”分别涉及影价格变动的因素及价格变动的影响两个层面的知识，设计第二课两个框题的内容过这一矛盾的成因助学生全面理解握课的知识体系。五、说板书设计：本节课的主板书较为简单包题题两个目题的是指导学生通过自主构建知识体系而内化相关知识，理清思。副板书设计为价格与供求关系之的相互制约关系过教师的层层引导和推演使学生更清晰地了解价格变动是如何节生产规模的。六、说教学评价：本节课我根据高一年级学生的心特征及其认知规律用景探究的教学方法师为主导为为教学评价集中体现于参与探究活动的表现，包括会查的积极性及力表演的能力及效果与积极性、合作交流情况知识体系的力等方面学生自评及教师点评，力求肯定学生的进步与成长护生的参热情发生的学习兴趣导学生意识到自己的不足并不断的取长补短生在积快的课堂氛围中提高自己的认识水平而预期不得用于商业用途

仅供个人参考的教学效果。附录：情景剧剧本《家有儿女之价格篇》人物：妈妈——刘梅儿—刘星地点：客厅内妈妈满满两大袋东西，得气喘吁吁，推门进来）刘星刘星，快来接东西！可累死我了！儿子，接过妈妈的子沉！咱家中大奖了？您这么可着劲儿的往家买？妈妈：哎，刘星，今天我可遇上事了。今天商场在搞优惠大展销呢，要让利消费者。心动不如行动，我就赶紧行动了。对，刘星，我给你买了件羽绒服，快试试。儿子：啊……（看把这孩子给惊的的您买羽绒服干啥啊……妈妈得意）你看哪，这羽绒服，质量又好价格又便宜，我给你和小雨、小雪各买了一件。儿子：我看啊，您是被人给忽悠。妈妈：小孩子你懂什么啊。儿子：那这一包呢，这包东西也优惠商品？妈妈：哪是优惠啊？那价格，嘿涨得比商场的电梯还快呢！儿子困我就奇了怪，上次我让您给我买个笔记本电脑MP4，非要等降价再买，现在涨价为什么还买这么东西呢？妈妈：你就看吧，这猪肉、鸡蛋大米、白糖价格虽然都在涨，可也总得买呀，总不能把脖子扎起来吧。儿子（噘着嘴妈告你买点儿猪肉回来做红烧肉，你怎么就买了这么点啊？妈妈别提这猪肉了格得都快赶上火箭了法吃了就蛋吧，鸡蛋也很有营养阿，我给你做蒸蛋，炒鸡蛋，煎鸡蛋，鸡蛋汤……儿子：好了好了，您快别说了，得我都恶心了。妈妈：嘿，你还恶心呢，这猪肉格一涨，买鸡蛋的人也多了，这鸡蛋的价格也在涨呢。儿子疑看这两大包西，降价的买，涨价的也要买，真是想不通……不得用于商业用途

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